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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,谈谈中小学教师怎样开展教育科研（课题）工作,嘉应学院教育科学与技术系,余雪莲,1/17,什么是,教育科研？课题？,教育科研,指研究者以先进教育理论（理念）为指导，利用科学研究方法，有目标、有计划系统地探索教育问题，揭示教育本质和规律认识和实践活动。,包含全部有目标有意识在教育教学方面提出问题，处理问题，提出新看法、新认识和改进工作认识和实践。,课题,指学习、研究或讨论,主要问题或急待处理重大事项。,2/17,教育科研(课题)特点和普通过程,两大类型,：,基础研究；应用研究,研究方法：,文件法、调查法、观察法、试验法、经验总结法、行动研究法、个案法等。,研究目标,：,改进工作，提升自我,教师专业化,“临床实践教授”,：课堂教学和班主任工作专业化,根本特点,：,创造性（新意约20）,结果形式,：,研究汇报（试验汇报、调查汇报等）、经验总结和科研论文、著作等。还包含教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思和教学课例等,普通步骤,：,选题查阅文件制订研究计划（方案）实施研究方案分析、整理资料得出结论（写出研究汇报、论文等）,3/17,课题,研究,必须抓住两个,关键,一、理清思绪,研究什么（问题）,为何要研究（意义）,怎么研究（过程）,得出什么结论（结果）,理论与实践意义（应用）,二、遵照研究规律,分两步进行（思辨、行为）,第一步，理论论证（选题、设计方案）；,第二步，实践操作（实施方案）,4/17,一.选题,决定课题研究方向和水平,（一）选题要求（标准）：,1.价值性：,学科（理论）价值；实用价值,2.科学性：,理论基础（依据）,3.明确性：,详细、界限清楚,4.创新性：,有新意和时代感,5.可行性：,处理问题主、客观可能性,客观可行性,：资料、设备、技术、时间、经费、人力、理论准备,主观可行性,：知识、能力、经验、专长,5/17,教学方面,选题,参考：,1.让学生主动动脑、动手、动口策略研究,2.,*学科自主学习模式探索与实践研究,3.,课堂问题生成与教师回应策略研究,4.高中生课业内容、形式多元化及其设计研究,5.学生问题意识培养研究,6.初高中教学衔接策略研究,7.,直观性标准在初一英语教学中应用,8.,新课程教师促进者/交往者角色研究,9.设计激发学生探究欲望教学活动研究,10.,构建课堂教学交往、互动师生关系,研究,6/17,德育、班主任工作方面,选题：,1.班主任人格魅力组成研究,2.班级良好学风形成研究,3.批评与表彰尺度与时机,4.高中德育实效性研究,5.学生自我教育、主动发展德育策略研究,6.问题学生教育新思绪、新对策,7.学校与家庭教育协调问题研究,8.教师人格涵养与教育力关系研究,9.家庭亲子沟通现实状况、成因和对策研究,10.中学生感恩教育研究,教育科研制高点在学校、在教室，在,活生生教育活动之中。,7/17,（二）选题方法,1.三步选题法：,由大到小逐层详细化,语文教学研究,高中语文作文教学研究,高中一年级语文作文教学生活化研究,2.调查法,经过调查确定研究课题,8/17,二、查阅文件资料,完成一项科研课题活动时间百分比,完成一项科研课题活动时间百分比,项,目,选定课题,资料搜集,与信息加工,科学思维,科学试验,学术观点,形成（论文,社会科学,7.7%,50.9%,32.1%,9.3%,理工科,7.7%,30.2%,52.8%,9.3%,9/17,三、制订研究计划（方案）,主要阐述研究科学思绪及行动关键点，为问题最终处理提供科学方案。,要回答四个问题：1.研究什么？2.为何研究？3.怎样研究？4.有何成效？,构建四个基本框架：问题框架、理由框架、方法与办法框架，结果框架。,10/17,研究计划,（方案）内容,包含,9方面：,1.课题名称,2.课题组组员及其分工,3.课题提出背景及其意义（理论和实践意义、国内外研究现实状况、预计有哪些突破）为何要研究,4.研究目标及主要内容,5.研究方法及实施关键点,6.研究进度：时间、工作项目安排,7.结果形式,8.已经有研究条件分析：人员、设备等,9.经费预算,11/17,四、,课题研究,结果,撰写,1.研究汇报：包含课题结题汇报（总结汇报）、调查汇报、试验汇报等。要求客观展现研究过程，合理解释研究结果。,2.论文：则要求较高，需详细汇报某一研究结果，要求较深入地在理论方面作探讨说明研究者观点、立场、方法，反应研究者专业水平、创造力和研究能力。,2.教育案例分析：经过经典案例叙述，,提升案例背后成功经验或者失败教训，,即,经过故事来说明道理。,12/17,（一）课题研究总结汇报基本结构：,1.课题名称,2课题介绍,3研究依据,4研究基本过程,5研究结果,6研究结论,7需深入研究问题,8课题组组员,9参考文件,10附件：研究方案；研究原始资料、过程性资料；阶段性结果和最终结果；调查汇报和系列论文等。,13/17,（二）,调查研究汇报基本结构,1标题,2调查目标,3调查过程,4调查结果,5结论,6附录（调查表、调查原始统计、照片、录音、录像、经典个案等）,14/17,（三）教育案例分析撰写,1.选择有经典性、启发性案例；,2.依据撰写目标和功效，对教育情景有所选择地统计,（,普通以片断统计为主,）；,3.进行理性思索（经验或教训），上升为教育原理和思想。,如“山鹰起飞”、“发觉造句”案例。,“教而不研则浅。研而不教则空”,愿每位教师都成为,“教育临床实践教授”、“研究型教师”！,15/17,介绍一篇文章,：,何灿华：,校本时代期待“田野”式教科研管理,，,中国教育报年5月5日第3版,它针对我国当前中小学教育科研存在问题提出了很有针对性、启发性观点，,对中小学科研管理和实际研究工作都有主要指导意义。,16/17,祝老师们研究结果越来越多！,祝高级中学越办越卓越辉煌！,谢谢大家！,17/17,
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