六年级上语文复习课件-第三单元-人教新课标.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2025/6/7 周六,六年级上语文复习课件-第三单元_人教新课标,悠,仪,歉,溜,嘿,割,锯,框,蹑,授,yu,li,y,qin,hi,g,j,kung,ni,shu,悠,走,式,抱,嘿,舍,子,木,手蹑脚,教,第十一课唯一的听众,zho,zho,zhe,co,shn,着迷乘机拿着砸伤水槽,聊天召唤谋面立即苏珊,第十二课用心灵去倾听,chng,z,j,词语理解,乘机：,谋面：,密语：,兴高采烈：,利用机会,彼此见面，相识。,秘密的通信用语。也叫暗语。,形容兴致高，精神饱满。,多音字,fng（缝补）chi（出差）xng（兴奋）,缝 差 兴,fng（缝隙）ch（差别）xng（高兴）,jn（尽管）chng（冲锋）zhe（望着）,尽 冲 着,jn（尽力）chng（冲着）zho（着迷）,词语积累,寒风呼啸 狂风怒号,汹涌澎湃,又黑又冷 干干净净 心惊肉跳,自言自语 苍白僵硬 潮湿阴冷,忐忑不安 魁梧,黧,黑 自作自受 缝缝,补补,流连忘返 身无分文 溜之大吉 刻骨铭心 十指连心,怒目圆,睁,不由分说 一如既往,蹑,手蹑脚 尽心尽力 大吃一惊,无法割舍 无所不知 从未谋面 泪流满面 羞愧不已,兴高,采,烈,省吃俭用 舍己为人,舒 适：,忧 虑：,抱 怨：,蜷 缩：,顾 惜：,自作自受：,忐忑不安：,心惊肉跳：,汹涌澎湃：,喃 喃：,舒服，安适。,顾全爱惜。,自己做错事自己承担后果,形容人心神不定。,形容担心祸患临头，害怕不安,波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大,指埋怨，一般指对事情不满。,身体弯曲地缩着。,担忧，思虑。,词语理解,连续地小声说话。,刻骨铭心：,毛 票：,攥：,一如既往：,瞥,pi,见：,尴,尬：,张 皇：,流连忘返：,跟过去完全一样。,一眼看见。,处境困难，不好处理。,握。,形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。,口语，就是面值一角的人民币纸币。,第十课别饿坏了那匹马,惊慌；慌张,比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。,词语理解,懊恼：,沮丧：,和谐：,洋溢：,荒唐：,声望：,难以置信：,全力以赴：,天方夜谭：,心里别扭、烦恼。,灰心失望的意思。,配合得适当。,充分流露出一种情绪或气氛。,(思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。,难以让人相信。,把全部力量和精力都投入进去。,书名，一千零一夜。指 信口开河，讲些不着 边际的话。,为众人所仰望的名声。,词语理解,名句积累,轻诺必寡信,民无信不立。,不精不诚，不能动人。,诚者，天之道也；诚之者，人之道也。,有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。,老子,论语,庄子,礼记,袁氏世范,感恩名言：滴水之恩，当以涌泉相报,穷人是,俄国,著名作家,列夫托尔斯泰,写的一个,短篇小说,。,课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,，,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,学习板块一：美美的忆一忆,第九课穷人解析,列夫托尔斯泰主要作品：,有,安娜卡列尼娜、战争与和平、复活,等。,海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却,温暖,而,舒适,。,“,温暖,”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸,相比,而言；“,舒适,”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境,相比,而言。从这里可以体会到女主人的,勤劳能干,。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。,第九课穷人重点句子赏析：,学习板块三：美美的品一品,重点句子：,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要,这样做,，但是觉得,非这样做不可,。,“,这样做,”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。,面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜,本能,地把两个孤儿抱回了自己的家。,“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”,看似矛盾,，实际上反映了桑娜,同情穷人、关心穷人,的善良品质。,第九课穷人重点句子赏析：,重点句子：,她,忐忑不安,地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,第九课穷人重点句子赏析：,“忐忑不安”,形容心神不安定,。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她,紧张、担忧,，她不知道丈夫会说什么，,觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。,课文真实地展现了桑娜此时的,心理活动,。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜,热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人,的美好的心灵。,省略号,的连续运用，表明桑娜当时的,心理活动的时断时续,，逼真地写出了桑娜,不安,的心理。,重点句子：,“哦，我们，我们总能,熬,过去的!快去!别等他们醒来。”,“,总能熬过去的,”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“,熬,”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的,坚强,性格。从这里我们可以看出渔夫,关心他人,的美好心灵,第九课穷人重点句子赏析：,重点句子：,但桑娜坐着,一动不动,。,“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”,“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。,文章的,悬念,终于消除，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在,激动、兴奋和快慰,中。这“,一动不动,”的动作恰如其分地,表达了她当时的心情,，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。,第九课穷人重点句子赏析：,句中省略号的作用,古老的钟发哑地敲了十下，十一下（,表示省略递减的次数,）,谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（,表示语意的跳跃,）,我嘛缝缝补补（,表示说话结巴，欲言又止）,别饿坏了那匹马主要写了,酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。,赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。,第十课别饿坏了那匹马解析,第10课别饿坏了那匹马,别饿坏了那匹马,主要写了,酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。,赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。,、,我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方,“,流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度,。,、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。,“,书页中分明多了几张毛票”,，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。,做人不能只为自己着想，也要为别人着想，表明对青年的关心。,、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”,“,愣,”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这段,言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心,。,文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情,。,第十一课唯一的听众解析,重点句子：,林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。,这句话写出了早晨树林的,安静,，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的,兴奋,心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，,形象地,说明“我”对拉好琴,重新找回了自信。,正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。,第十一课唯一的听众重点句子赏析：,4、,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？,这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。,通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。,文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。,、,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。,用“,白痴,”形容“我”拉小提琴的水平，这对“我”来说是个沉重的打击，“我”失去了在家里练琴的自信。,文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比,，,从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。,林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。,这句话写出了早晨树林的安静以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。,沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，说明“我”对拉好琴重新找回了自信,。,重点句子：,我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。,这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。,第十一课唯一的听众重点句子赏析：,有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常,忘记她是聋子,，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像,深深的潭水,在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她,在用心感受琴声,，“我”和她是,用音乐在相互交流,。“我”对老人的,感激,之情溢于言表。,从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的,关切、鼓励，,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的,高兴，,读出了老人对“我”提出的,更高的要求,。因,此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。,第十一课唯一的听众重点句子赏析：,那时，我总是不由得想起那位,“,耳聋,”,的老人，那清晨里我,唯一,的听众,句子用“,唯一”,来修饰限制“,听众,”，有“,独一无二”,的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着,崇高的地位,。句子写出了“我”对老人的,感激,，同时,点明了课题,。,第十一课唯一的听众重点句子赏析：,课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。,第十二课用心灵去倾听解析,、我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。,“,我”多么的孤独无助，听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。,、,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题”。这句话形象地写出了苏珊的爱心，令人感动。,、,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,心爱的金丝雀突然死了，“我”很痛苦，苏珊采用了更美好的一种说法，说小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，快乐又回到了孩子的身边。说明了苏珊的善良、乐观。,、,但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,“,谋面,”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。,我会表达,贫穷与富有,温暖的善意的谎言,良苦用心,学会欣赏,学会倾听,有一种帮助叫用心灵倾听,感恩的心,雪中送炭,一看拼音写词语。,1.在生活中我们遇到困难不bo yun()命运，给他人添了麻烦要心怀bo qin()，获得帮助，要zh,n t bo(),2.在shnshn()的升旗ysh()上注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮lio lin()的国歌，个个心潮起伏。大家zhunzhn()严肃。,二、先把下面词语补充完整，再选一个词语造句。（6分）,汹（）澎（）狂（）怒（）,兴高（）（）（）（）忘返,十（）连（）（）（）不安,心（）肉（）自（）自（）,造句：,三、给“张”选择解释。（3分）,“张”的解释：A量词；B陈设；C商店开业；D看、望；E使合拢的东西分开。,1木船上的帆,张,起来啦。(),2快把这,张,喜报发下去。(),3课堂上我们决不能东,张,西望。(),4昨天，百货大厦隆重开,张,了。(),5元宵节的夜晚，处处,张,灯结彩，热闹非凡。(),E,A,D,C,B,四、字典检索（4分）。,“,透,”,字用音序查字法查音序_，,用部首查字法查_部，,其书写时的笔顺规则是_。,该字在字典里的解释有：,通过泄露极度显露达到充分的程度。,请为句中的,“,透,”,字选择解释。（填序号）,1他的脸白里透红。（）,2他伤心透了。（）,3你给他透个信儿过去。（）,4我浑身上下让雨水给浇透了。（）,5阳光透过叶的缝隙照射到地面上。（）,T,辶,先内后外,五、,日积月累，根据提示积累成语。（2分）,1.体现人间美德的：,舍己为人、,、,、,。,2.描写人物内心的：,深思熟虑,、,、,、,。,六、同音细分辨，根据提示填上恰当的字。（2分）,有所小学用了五个读音为“jn”的字作校训，激励师,生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“()”字；,秩序安定突出一个“()”字；文明礼貌突出一个,“()”字；力争上游突出一个“()”字；强身健体突,出一个“（）”字。,助人为乐,见义勇为,拾金不昧,冥思苦想,心悦诚服,忐忑不安,净,静,敬,竞,劲,六、择优录取，选择词语填空。（3分）,坚强 强忍 强制 强迫,1最近，国家（）学校附近的网吧停业。,2她（）讲道理，解决了矛盾。,3尊重他人，不要（）别人接受你的观点。,4面对困难与挫折，我们要（），不能太 脆弱。,强忍,坚强,强制,强迫,七、句子加工厂。（9分）,1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)：,2.她是音乐学院的教授，不可能是聋子。,改为反问句：,改为感叹句：,3.苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”,改为转述句：,4.文大夫巧治病句。,(1)我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。,(2)虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。,5.用上“心惊肉跳”，造一个描写见义勇为的句子。,八、我是小教练，整理乱句并不难，填上序号。（4分）,()原来，前天傍晚，六年级三班教室的窗玻璃不知被谁打破了。,()是谁做了好事不留名呢？大队部调查了半天，也毫无结果。,()宣传报前簇拥了不少同学，他们在争着看“谁做的好事”这条头号新闻。,()可是，第二天，窗玻璃又不知被谁修好了。,()于是，就写了这篇稿子，既表扬这位同学，又让大家帮助寻找这位做好事不留名的少先队员。,5,2,4,1,3,九、根据课文内容填空。（6分）,1.,穷人的作者是,国,，主要讲了桑娜和她的丈夫在,的情况下，主动,的故事，赞扬了,的高尚品质。,2.唯一的听众一文,、,、,、,这几个人物，其中主要人物,；它通过一个,成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：,的道理。,