2019届文理通用高考数学大二轮复习第2部分思想方法精析第1讲函数思想与方程思想讲义.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二部分,思想方法精析,第一讲,函数,思想与方程思想,1,核心知识整合,2,命题热点突破,核心知识整合,一、函数思想,就是用运动和变化的观点，分析和研究具体问题中的数量关系，并用函数的解析式将其表示出来，从而通过研究函数的图象和性质，使问题获解,二、方程思想,就是分析数学中的变量间的等量关系，构建方程或方程组，转化为对方程的解的讨论，从而使问题获解,命题热点突破,命题方向,1,函数与方程思想在不等式中的应用,D,规律总结,函数与方程思想在不等式问题中的应用要点,(1),在解决不等式恒成立问题时，一种最重要的思想方法就是构造适当的函数，然后利用函数的最值解决问题,(2),要注意在一个含多个变量的数学问题中，需要确定合适的变量和参数，从而揭示函数关系，使问题更明朗化一般地，已知范围的量为变量，而待求范围的量为参数,B,C,命题方向,2,解决图象交点或方程根的问题,规律总结,利用函数与方程思想解决交点及根的问题的思路,(1),应用方程思想把函数图象交点问题转化为方程根的问题，应用函数思想把方程根的问题转论为函数零点问题,(2),含参数的方程问题一般通过直接构造函数或分离参数化为函数解决,C,命题方向,3,解决最值或参数范围问题,D,规律总结,求最值或参数范围的技巧,(1),充分挖掘题设条件中的不等关系，构建以待求字母为元的不等式,(,组,),求解,(2),充分应用题设中的等量关系，将待求参数表示成其他变量的函数，然后应用函数知识求解,(3),当问题中出现两数积与这两数和时，是构建一元二次方程的明显信息，构造方程再利用方程知识使问题巧妙解决,(4),当问题中出现多个变量时，往往要利用等量关系去减少变量的个数,B,命题方向,4,函数与方程思想在解析几何中的应用,规律总结,利用判别式法研究圆锥曲线中的范围问题的步骤,第一步：联立方程,第二步：求解判别式,.,第三步：代换利用题设条件和圆锥曲线的几何性质，得到所求目标参数和判别式不等式中的参数的一个等量关系，将其代换,第四步：下结论将上述等量代换式代入,0,或,0,中，即可求出目标参数的取值范围,B,