八年级生物下册733生物进化的原因学案新版.docx

生物进化原因
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一、 课题：3.3 生物进化原因
二、 学习目标
1、分析生物进化原因。
2、概述自然选择学说主要内容，形成生物进化根本观点。
三、教学过程
【自主预习】
1、自然选择学说
〔1〕过度繁殖： 在自然界，各种生物普遍具有很强     能力，能够产生大量后代，而生物赖以生存食物和空间都是非常有限。
〔2〕生存斗争： 任何生物要生存下去，就得为获取足够 和 进展生存斗争。
〔3〕遗传和变异： 在自然界中，生物个体都有_____ 和______特性。〔4〕适者生存： 在生存斗争中，具有___ __ _ 个体，容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有___ _ 个体那么容易被淘汰。
2、自然界中生物，通过剧烈 斗争， 生存下来， 被淘汰掉，这就是自然选择。
3、生物通过 、 和 ，不断进化。

【合作探究】
探究一：分析生物进化一个实例〔P62----63〕
1、早期大多数桦尺蠖是 色，少数是 色，深色桦尺蠖出现原因是 ，能否遗传？
2、后期桦尺蠖由 占多数变成 占多数，主要是受 影响。桦尺蠖这种变异对它生存和繁衍来说，是有利还是有害？为什么？

3、出谋划策：如果要使该地区浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，该怎样做？你从中受到哪些启发？

探究二：模拟保护色形成过程〔P63----65〕
1、观察P63中几幅图片，体会动物体色与环境关系。图中动物体色与周围环境颜色非常 ，人们把这种体色称为 。保护色有什么作用你能举出一些动物保护色例子吗

2、彩布相当于 ，小纸片充当 ，同学充当 ，“幸存者〞最多是 。
3、除了保护色外，你还知道哪些生物适应环境现象？完成课本P 67页课后1、〔2〕题。

探究三：自然选择〔P65----66〕
1、关于生物进化原因各种解释，人们普遍承受是 学说。
2、试概括：自然选择前提、动力、根底和结果分别是什么？

3、当个小小科学家：如果你是达尔文，你怎样用自然选择学说解释“长颈〞鹿出现？〔外因和内因〕

4、学以致用：利用自然选择学说，解释〔1〕P67页课后4题；
〔2〕课前P62“想一想，议一议〞。
【检测训练】
1、多数情况下，某些物种〔如恐龙〕灭绝原因可能是〔    〕
A、冰川作用  B、不能适应变化了环境
C、遗传物质改变   D、食物缺乏
2、自然选择学说四个主要内容： 、 、 、 。

3、尝试用达尔文自然选择学说，分析猎豹和斑马进化过程。
〔1〕古代猎豹和斑马种群中都存在不同种类个体，有跑得快，有跑得慢。这说明生物具有 特性。
〔2〕在长期生存斗争中，跑得快猎豹能够得到食物就容易 ；跑得慢猎豹得不到食物，就会被自然 。
〔3〕同样，跑得快斑马才不会被猎豹追上，而跑得慢斑马就成了猎豹食物，因此猎豹和斑马在进化过程中起到了相互 作用。
〔4〕现存猎豹和斑马都是跑得很快，这是 结果。
4、家养动物与同种野生动物相比〔如马和野马〕，往往会发生较大差异，请解释其原因。生活中用人工选择方法培育成动、植物品种很多，你能说出几种吗？

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