环境创设 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园环境设计与教育理念相融合，体现幼儿园文,化,园级环创（公共环,境）,运,动,环境,学,习,环境,生,活环境,“关系到幼儿的健康成长，体现了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度”,环境创设与教育理念相融合，体现幼儿园文化，每所幼儿园的环创都体现了该所幼儿园的办园理念与办园特色，这就是所谓的园所文化,一、园级环创,体现幼儿园的办园理念与办园特色,体现以人为本。,蕴含办园理念。,一、园,级环境,1.,色彩的运用。,2.,巧用,空间,。,3.,材料的运用。,1.,色彩的运用,（,1,）使用一个主色调,1.,色彩的运用,（,2,）色彩协调,2.,巧用空间,（1,）怎样合理利用空间？,2.,巧用空间,（1,）怎样合理利用空间？,2.,巧用空间,（1,）怎样合理利用空间？,2.,巧用空间,（,2,）还可以,巧妙,利用,2.,巧用空间,（,2,）还可以,巧妙,利用,2,.,巧用空间,（,2,）还可以,巧妙,利用,3.,材料的运用,（,1,）废旧材料运用更,环保,拖鞋,油桶,花盆,3.,材料的运用,（,1,）废旧材料运用更,环保,轮胎,3.,材料的运用,（,2,）,巧用,材料更安全,开关,暖气进风口,出风口,3.,材料的运用,（,3,）适合孩子需求,二、运动,环境,1.,园,长领衔统一,打造。,二、运动环境,2.,特别的运动空间布局,）,二、运动环,境,2.,特别的运动空间,）,各,种质地的户外活,动区,二、运动环境,3.,设计巧妙,。,二、运动,环境,3.,设计巧妙,。,二、运动,环境,3.,设计巧妙,。,二、运动环境,4.,关注生态环境，崇尚原创,二、运动环境,5.,利用废旧,材料,）,二、运动环境,5.,废旧利用,）,二、运动环境,5.,利用废旧,材料,）,二、运动,环境,6.,多,元,体验。,三、学习,环境,1.,园级大环创。,三、学习,环境,1.,园级大环境。,三、学习,环境,1.,园级大环境。,1.,园级大环境。,三、学习环境,三、学习环境,1.,园级大环境。,三、学习,环境,1.,园级大环境。,三、学习,环境,2.,班级环境,。（,1,）在手工区。,三、学习环境,2.,班级环境,（,2,）在美术区。,（,3,）在,创造区,三、学习环境,2.,班级环境,三、学习环,境,2.,班级环境,）,（,4,）在,科学区,三、学习环,境,2.,班级环境,（,5,）培养好,习惯,三、学习环,境,2.,班级环境,（,6),语言区,三、学习环,境,2.,班级环境,（,7,）,在,建构区,四、生活环境,1.,入园。,四、生活环境,2.,进餐。,四、生活环境,3.,餐后。,四、生活环境,4.,喝水。,四、生活环境,5.,午睡。,四、生活环境,6.,自理能力培养,。,四、生活环境,7.,了解,生活常识,),四、生活环境,7.,了解,生活常识,),“,怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象,”,并且,“,教育上的环境,在教育的过程中,起着一定的作用,”,。,谢谢您的聆听！,