儿童手工五指树教案中班.docx

儿童手工五指树教案中班
一、教学内容
本节课选自幼儿手工教材第四章《大自然的手工》，详细内容为第一节“五指树”的制作。通过本节课的学习，让幼儿了解大自然中树木的形态，掌握五指树的制作方法，培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
二、教学目标
1. 让幼儿认识大自然中的树木，了解五指树的形态特点。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：五指树的制作方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备
1. 教具：五指树样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示五指树样品，引导幼儿观察并讨论五指树的形态特点，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）
（1）分发彩纸，引导幼儿将彩纸对折，剪出五指树的轮廓。
（3）引导幼儿用画笔为五指树添加树叶、花朵等装饰。
3. 例题讲解（5分钟）
教师以一个五指树为例，现场演示制作过程，强调制作要点。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照教师讲解的制作方法，独立完成五指树的制作。
5. 作品展示与评价（5分钟）
幼儿将自己的作品展示给大家，教师给予鼓励和评价，强调每个孩子的独特创意。
六、板书设计
1. 板书五指树
2. 板书内容：
（1）五指树的形态特点
（2）五指树的制作方法
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个五指树。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过五指树的制作，让幼儿了解了大自然中树木的形态，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。在课后，教师可以引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多有趣的树木形态，将手工制作与大自然相结合，激发幼儿的创作灵感。同时，教师还可以鼓励幼儿将五指树制作成贺卡、墙饰等形式，拓展其应用范围。
重点和难点解析
1. 教学难点：五指树的制作方法。
2. 实践情景引入：如何有效地激发幼儿兴趣。
3. 例题讲解：如何确保幼儿理解并掌握制作要点。
4. 作品展示与评价：如何鼓励和肯定每个孩子的创作。
一、五指树的制作方法
1. 彩纸选择：为幼儿提供色彩丰富、质地适中的彩纸，便于折叠和剪切。
a. 折叠彩纸，剪出五指树的轮廓。
c. 用画笔为五指树添加树叶、花朵等装饰。
3. 教师示范：教师以一个五指树为例，现场演示制作过程，强调每个步骤的注意事项。
二、实践情景引入
1. 教师展示五指树样品时，可结合幼儿的日常生活，引导幼儿观察周围环境中的树木，让幼儿感受到五指树的趣味性和实用性。
2. 教师以生动形象的语言描述五指树的形态特点，引导幼儿展开想象，激发创作欲望。
三、例题讲解
1. 讲解过程中，教师应使用简单明了的语言，结合手势和眼神，让幼儿更容易理解。
2. 教师可邀请一名幼儿上台，一同完成五指树的制作，让其他幼儿更直观地观察制作过程。
3. 针对易错环节，教师可进行重点强调和示范，确保幼儿掌握正确的方法。
四、作品展示与评价
1. 教师应以鼓励为主，关注每个孩子的独特创意，避免批评和比较。
2. 教师可邀请其他幼儿为作品点赞，营造一个积极、和谐的氛围。
3. 针对作品中的亮点和不足，教师可进行简要点评，引导幼儿相互学习和借鉴。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，语调亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。
2. 在关键环节使用适当的停顿和强调，突出重点和难点。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 讲解制作方法：约10分钟，详细分解步骤，确保幼儿理解。
3. 例题讲解：约5分钟，结合示范，让幼儿直观地学习制作方法。
4. 随堂练习：约10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
5. 作品展示与评价：约5分钟，鼓励和肯定每个孩子的创作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和观察。
2. 提问方式要多样，如开放式、封闭式、选择式等，激发幼儿的回答欲望。
3. 鼓励幼儿相互提问，促进互动和交流。
四、情景导入
1. 结合幼儿日常生活，创设有趣、贴近实际的情景，提高幼儿的参与度。
2. 以故事、游戏等形式导入，增强课堂的趣味性。
教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和动手能力，是否需要调整难度。
2. 教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习情况，对个别幼儿是否进行了针对性指导。
3. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与，是否需要调整教学方法和策略。
4. 教学评价方式是否合理，是否能够真正激发幼儿的创作潜能。
5. 课后作业设计是否具有趣味性和挑战性，能否帮助幼儿巩固所学知识。