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幼儿园中班新年教案——过年咯(美工
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美工教材第四章《节日手工制作》，详细内容为“过年咯”主题下的手工制作——剪窗花和制作纸鞭炮。
二、教学目标
1. 让学生了解新年的习俗，感受新年的气氛，培养对传统节日的热爱。
2. 培养学生的动手能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，学会与人分享，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点
难点：剪窗花的技巧，制作纸鞭炮的步骤。
重点：了解新年习俗，培养学生的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备
教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、范例作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
a. 讲解新年的来历和习俗，引导学生谈论过年的趣事。
b. 展示范例作品，让学生初步了解剪窗花和制作纸鞭炮的过程。
2. 讲解制作方法（10分钟）
a. 详细讲解剪窗花的步骤和技巧。
b. 示范制作纸鞭炮的过程，强调注意事项。
3. 学生动手实践（15分钟）
a. 学生分组，每组选定一名组长。
b. 学生按照讲解的方法，开始剪窗花和制作纸鞭炮。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）
a. 学生互相展示作品，交流制作心得。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
b. 学生分享剪窗花和制作纸鞭炮的乐趣。
六、板书设计
1. 过年咯——剪窗花、制作纸鞭炮
2. 内容：
a. 新年习俗介绍
b. 剪窗花步骤和技巧
c. 制作纸鞭炮步骤和注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 家长协助，收集新年相关的图片或故事。
b. 尝试自己设计一幅剪窗花作品。
2. 答案：
a. 学生收集到的新年图片或故事，可以作为下节课的分享内容。
b. 学生设计的剪窗花作品，可以带来学校与同学交流。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 组织学生参观博物馆或民俗馆，了解更多关于新年的知识。
b. 开展新年主题班会，让学生分享自己的新年故事和作品。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 学生动手实践的组织和指导。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
（1）难点解析
剪窗花的技巧：剪窗花需要一定的手工技巧，如如何折叠纸张、如何按照模板剪出美丽的图案。对于幼儿园中班的孩子来说，这些技巧有一定难度。
制作纸鞭炮的步骤：制作纸鞭炮涉及多个步骤，如裁剪、折叠、粘贴等，需要学生按照步骤进行，这对于他们的观察能力和动手能力提出了较高的要求。
（2）重点解析
了解新年习俗：通过本节课的教学，让学生了解新年的来历、习俗等，培养他们对传统节日的热爱。
培养动手能力和合作意识：通过剪窗花和制作纸鞭炮的实践活动，培养学生的动手能力，同时，在分组合作的过程中，增进同学间的友谊，培养合作意识。
二、实践情景引入的环节设计
（1）讲解新年的来历和习俗
在此环节，教师可以通过生动的语言、图片或视频，向学生介绍新年的来历、习俗等，激发学生对新年的兴趣。
（2）展示范例作品
教师在此环节应展示精美的剪窗花和纸鞭炮范例作品，让学生对制作过程有一个直观的认识，激发他们的创作欲望。
三、学生动手实践的组织和指导
（1）分组合作
教师应合理安排学生分组，每组选一名组长，确保实践活动有序进行。
（2）巡回指导
在学生动手实践的过程中，教师应巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，确保教学效果的达成。
四、作业设计及课后反思与拓展延伸
（1）作业设计
作业应具有趣味性和实践性，鼓励学生在家长的协助下收集新年相关图片或故事，培养他们的观察力和创造力。
（2）课后反思与拓展延伸
教师应在课后对教学过程进行反思，分析学生的表现，为下一节课做好准备。
拓展延伸活动可以包括组织学生参观博物馆或民俗馆，了解更多关于新年的知识，以及开展新年主题班会，让学生分享自己的新年故事和作品。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解新年习俗时，教师应使用生动、形象的语言，以讲故事的形式进行，吸引学生的注意力。
2. 在教授剪窗花和制作纸鞭炮的步骤时，语速要适中，语调要亲切，确保学生能听懂并跟上操作步骤。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间让学生动手实践。
2. 讲解制作方法环节控制在10分钟以内，避免学生因长时间听讲而感到枯燥。
3. 学生动手实践环节安排15分钟，保证学生有足够的时间完成作品。
三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，教师可提问学生关于新年的习俗，激发他们的思考。
2. 在学生动手实践过程中，教师可适时提问，了解学生的制作进度，及时解答疑问。
四、情景导入
1. 利用图片、视频等形式，生动展示新年的热闹场景，引发学生的兴趣。
2. 结合学生生活实际，谈论过年的趣事，增加课堂趣味性。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了新年习俗、剪窗花和制作纸鞭炮的技巧等内容，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法方面：是否采用了生动、形象的语言进行讲解，实践情景引入是否吸引学生的注意力，课堂提问是否具有启发性和引导性。
3. 课堂组织方面：时间分配是否合理，学生动手实践环节是否组织得当，教师是否关注到每个学生的学习情况。
4. 教学效果方面：学生是否掌握了剪窗花和制作纸鞭炮的技巧，作业完成情况如何，学生是否对新年习俗有了更深入的了解。
5. 课后拓展方面：是否为学生提供了丰富的课后活动，以巩固所学知识，提高学生的动手能力和创造力。