幼儿园小班艺术教案有趣的扎染.docx

幼儿园小班艺术教案有趣的扎染
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，涉及扎染艺术的章节，详细内容为扎染的基本概念、操作方法和创意设计。通过本节课的学习，让孩子们了解我国民间传统艺术，培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标
1. 了解扎染的基本概念和操作方法，掌握简单的扎染技巧。
2. 培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对民间传统艺术的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：掌握扎染的基本技巧，如捆绑、打结、染色等。
2. 教学重点：培养孩子们的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：扎染样品、染料、白色手绢、橡皮筋、绳子、夹子等。
2. 学具：白色手绢、染料、橡皮筋、绳子、夹子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用扎染样品，引导孩子们观察、讨论，激发他们对扎染艺术的兴趣。
2. 讲解基本概念（5分钟）
介绍扎染的定义、起源、种类等，让孩子们对扎染艺术有基本的了解。
3. 操作方法演示（5分钟）
演示扎染的基本技巧，如捆绑、打结、染色等，让孩子们观察并理解操作要领。
4. 创意设计（10分钟）
分组让孩子们自由发挥，设计自己的扎染作品。
5. 例题讲解（10分钟）
选取一个简单的扎染作品，讲解其制作过程，让孩子们模仿操作。
6. 随堂练习（10分钟）
让孩子们动手操作，老师巡回指导，解答疑问。
7. 展示评价（5分钟）
让孩子们展示自己的作品，互相评价，共同提高。
六、板书设计
1. 有趣的扎染
2. 内容：
扎染的定义、起源、种类
扎染的基本技巧：捆绑、打结、染色
创意设计方法
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个简单的扎染手绢
2. 答案：
准备白色手绢、染料、橡皮筋、绳子、夹子等材料
按照课堂所学，进行创意设计，完成扎染作品
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课孩子们的动手操作能力和创新能力得到了锻炼，但在操作过程中，部分孩子对扎染技巧掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：
邀请家长参与，共同完成更复杂的扎染作品。
组织孩子们参观民间艺术展览，了解更多民间传统艺术。
重点和难点解析
1. 教学难点：掌握扎染的基本技巧，如捆绑、打结、染色等。
2. 教学重点：培养孩子们的动手操作能力和创新能力。
3. 实践情景引入：激发孩子们对扎染艺术的兴趣。
4. 创意设计：分组让孩子们自由发挥，设计自己的扎染作品。
5. 例题讲解：选取一个简单的扎染作品，讲解其制作过程。
6. 作业设计：制作一个简单的扎染手绢。
一、掌握扎染基本技巧
1. 捆绑：指导孩子们学会使用橡皮筋、绳子、夹子等工具进行捆绑，确保捆绑处紧密，防止染色时颜色渗透。
2. 打结：教会孩子们掌握基本的打结方法，如平结、蝴蝶结等，以便在扎染过程中固定手绢。
3. 染色：介绍染料的使用方法，让孩子们学会均匀涂抹染料，确保染色效果。
二、培养动手操作能力和创新能力
1. 动手操作能力：通过实践操作，让孩子们熟悉扎染的基本技巧，培养他们的动手能力。
2. 创新能力：在创意设计环节，鼓励孩子们发挥想象，尝试不同的扎法和染色方法，创作出独特的作品。
三、实践情景引入
1. 利用扎染样品：展示不同类型的扎染作品，让孩子们观察、触摸，感受扎染的美感。
2. 激发兴趣：引导孩子们讨论扎染作品的特点、颜色搭配等，激发他们对扎染艺术的兴趣。
四、创意设计
1. 分组合作：将孩子们分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织和协调工作。
2. 自由发挥：鼓励孩子们根据个人喜好，设计扎染作品。
3. 互相学习：在创作过程中，让孩子们相互交流、学习，提高创作能力。
五、例题讲解
1. 选择简单作品：挑选一个适合小班孩子的简单扎染作品进行讲解，使其易于模仿。
2. 制作过程演示：详细讲解作品的制作过程，包括扎法、染色等步骤。
3. 模仿操作：让孩子们跟随老师，一步一步完成作品，加深对扎染技巧的理解。
六、作业设计
1. 作业题目：制作一个简单的扎染手绢，巩固课堂所学。
2. 作业指导：
准备白色手绢、染料、橡皮筋、绳子、夹子等材料。
按照课堂所学技巧，进行创意设计，完成作品。
家长参与：鼓励家长协助孩子完成作业，共同体验扎染的乐趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，发音清晰，以吸引孩子们的注意力。
2. 语调亲切、生动，富有感染力，激发孩子们的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过展示扎染样品，引导孩子们观察、讨论。
2. 讲解基本概念：5分钟，简洁明了地介绍扎染的相关知识。
3. 操作方法演示：5分钟，边演示边讲解，让孩子们充分理解。
4. 创意设计：10分钟，给予孩子们充足的时间进行创作。
5. 例题讲解：10分钟，详细讲解制作过程，让孩子们易于模仿。
6. 随堂练习：10分钟，让孩子们动手操作，老师巡回指导。
7. 展示评价：5分钟，让孩子们展示作品，互相评价。
三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，提问孩子们观察到的扎染样品的特点，引导他们思考。
2. 在讲解基本概念时，适时提问，了解孩子们对扎染知识的掌握情况。
3. 在操作方法演示过程中，鼓励孩子们提问，解答他们的疑惑。
四、情景导入
1. 利用扎染样品，引发孩子们的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解民间传统艺术的价值，增强孩子们的文化认同感。
教案反思
1. 教学内容：本节课涵盖了扎染的基本概念、操作方法和创意设计，内容丰富，适合小班孩子学习。
2. 教学方法：通过实践操作、例题讲解等方式，让孩子们在动手实践中学习，提高了他们的动手操作能力和创新能力。
3. 时间分配：整体时间分配合理，但部分环节（如创意设计、随堂练习）时间较为紧张，可以考虑适当延长。
4. 课堂氛围：课堂氛围活跃，孩子们积极参与，但在操作过程中，部分孩子对扎染技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
5. 教学效果：大部分孩子能够掌握基本的扎染技巧，完成作品。但在创新能力方面，仍有待提高。
6. 改进措施：
在操作方法演示环节，可以增加互动环节，让孩子们跟随老师一起操作，加深印象。

课后加强与家长的沟通，鼓励家长协助孩子完成作业，提高作业质量。

定期组织类似的活动，让孩子们有更多机会接触民间传统艺术，提高他们的审美观念和创新能力。