移多补少青岛版.pptx

-移多补少天天 坛坛平遥古城平遥古城天坛顶天坛顶学习目标：1、学生能在具体情境中借助直观图解决“移多补少”问题。2学生通过动手操作，仔细观察，形成利用几何图形解决问题的策略。复习旧知2468101122334455我做了我做了1010朵花。朵花。我做了我做了1414朵花。朵花。芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的玉米就一样多？熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的玉米就一样多？8朵红花：4朵黄花：芳芳：晶晶：熊妈妈：熊宝宝：小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象摘了6个。小猴给小象几个桃子，它们的桃子就一样多？我这样画图：我学到了什么？我学到了什么？要通过移多补少的方法使不同数量的物品一样多，可以分要通过移多补少的方法使不同数量的物品一样多，可以分两步进行：两步进行：1.1.找出多出来的部分（即差）；找出多出来的部分（即差）；2.2.将多出来的部分的一半（即差的一半）给少的部分。将多出来的部分的一半（即差的一半）给少的部分。练一一练应该有几人到左边，比赛才能开始？应该有几人到左边，比赛才能开始？谢 谢