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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,对班主任专业化几点思索,课堂教学魅力,四川省宜宾市二中 何斌,QQ：1312513820,网址：,1/65,四川省学科带头人、四川省优异老师、四川省地理知识竞赛优异辅导员。全国绿色学校校园环境项目管理优异教师。自贡市第四批名教师、自贡市先进德育工作者。富顺县第六批有突出贡献拔尖人才。,中国地理学会、中国教育学会会员。自贡市教育学会地理专业委员副理事长、自贡市家庭教育学会理事、富顺县班主任工作研究会理事长。,曾获,全国绿色学校校园环境项目管理铜奖、,四川省政府第三届教学结果奖一等奖、四川省中学地理教师课堂教学板书板画竞赛一等奖，在省级以上刊物发表十余篇文章，主编或与他人合著六部高初中地理教材、教学参考用书，并公开发行使用。,主要兴趣兴趣集中于教育与教学、学生学习策略与方法研究，对基础教育发展与对策、成功学等方面含有浓厚兴趣。,2/65,课堂教学魅力,一、课堂教学魅力来自课堂本身,二、课堂教学魅力来自教师语言,三、课堂教学魅力来自教育感动,3/65,一、课堂教学魅力来自于课堂挑战,课 堂,教师才艺演出天地,学生思想觉悟天堂,教师教案再创造天地,学生探索研究天堂,教师传道授业天地,学生交流互动天堂,师生思想碰撞地方,师生共有精神家园,4/65,教 学,科学和人文精神充满激情艺术展现！,5/65,课堂魅力在于它是一个充满改变空间，学生在学习过程中出现问题有着很强不可预见性。,教师需要自始至终关注学生学习状态和需求，及时调整学习活动要求及进程。,6/65,课堂上轻易遭遇五种窘况：,答非所问：,思维差异、提问不准确、师生知识背景差异等。,无以对答,：,对学生提问无以对答；对教师提问无以对答！,索然无味,：,学生不爱听！,穷追不舍：,打破沙锅问到底,师生对峙：,7/65,课堂教学魅力来自课堂挑战！,课堂挑战成就了教师事业，也成就了教师幸福人生！,8/65,1、课堂组成基本特征,从空间维度看：,教师：,以其教行为，实现对课堂教学组织领导。,学生：,以其学行为在课堂上汲取知识、取得发展。,课程资源：,师生间媒介是课堂教学得以进行依据。,9/65,1、课堂组成基本特征,从时间维度,看：,课前：,课中：,课后：,经过课堂教学让学生在课前、课中、课后都得到发展！,10/65,2、一堂好课特征,教行为，从“预设”到“达成”；学行为，从“预期”到“成长”。,课程资源，围绕实现目标得到最大程度利用，在课堂里应用时实现最有效整合。,教学设计上是紧凑，在详细情境中是轻松、充满生命成长高兴。奠定学生幸福人生基础。,经过课堂，纵向延伸，贯通课前课后，横向扩展，各种资源在特定时空凝聚。奠定学生未来发展基础。,11/65,。,3、课堂教学魅力境界,认知层次：,能力层次：,理论层次：,人文层次：,返回,12/65,二、课堂教学魅力来自教师语言,1、课堂语言设计,基本要求,准确与简练、清楚与流畅、形象与生动、充满激情,（2）课堂语言类型,口头语言、书面语言、肢体语言、表情语言,（3）详细利用,节奏：激越与舒缓,轻重：铿锵有力与娓娓道来,情感：激昂、平和、低沉,形象化：对事物抽象与概括,13/65,二、教师课堂语言,2、教师语言特点,诙谐幽默是教师语言机智美。,声情并茂是教师语言情感美。,逻辑严密是教师语言理性美。,启迪心灵是教师语言道德美。,抑扬顿挫是教师语言节奏美,。,语气平和说明教师稳重。,语气温和表达教师耐心。,语气坚定反应教师信念。,语气激昂抒发教师豪情.,14/65,语句连贯表明了教师对内容熟练。,语句清楚反应出教师对内容准确把握。,语句完整表达了教师思维严密。,语句优美彰显出教师扎实教学功力和学养。,讲授中语气停顿能引发学生注意。,语言渲染能够调动学生情绪。,小学老师语言多了些童趣儿语。,中学老师语言多了些成熟口吻,。,2、教师语言特点,15/65,数理化老师语言突出严谨而简练；,语文老师语言重视想象和领悟；,历史老师语言厚重而深沉；,地理老师语言宽广而豁达；,体育老师语言铿锵有力；,艺术老师语言婉转动听。,教师语言是一门科学（准确、节奏、轻重），更是一门艺术（形象、感染力）；,教师语言是一个知识，还是一个思想，更是一个品位。,2、教师语言特点,16/65,2、教师语言特点,“任何一个人精神世界总是和他语言世界相连接、相吻合，精神世界开拓,，,同时就是语言世界延伸，语言世界扩展也同时就是精神世界充实。”,教师教学使用什么样语言，其实传达是一个趣味和境界。,屏弃语言草率与粗糙，致力语言精心打磨与趣味优雅，这是教育力量赖以栖息心灵家园。亲爱同学们，请对您语言多一点专心吧。,返回,17/65,三、课堂教学魅力来自教育感动,、什么是感动,感动是内心情感天平一个倾斜.,感动是内心世界一个震憾.,感动是内心价值一个认同.,从形式上看，一个大爱、一个思想和智慧被艺术展现，往往使人感动。,18/65,教育艺术作用,教育是解放艺术：解放学生时间与空间、行为与思想！,教育是发觉艺术：发觉学生潜能，挖掘他们才智！,教育是唤醒艺术：唤醒学生内心沉睡真、善、美！,教育是观赏艺术：观赏学生闪光点，点燃他们心中灯塔！,教育是激励艺术：激励学生永不停歇地奔向自己理想彼岸！,19/65,2、教师专业化程度是课堂教学魅力基础,（1）良好学科素养。,学科专业知识、课堂监控、演示讲解、练习指导等,方面技能。,语言艺术：节奏、轻重、情感；,形象、生动、准确。高雅！,腹有诗书气自华！,课堂上纵横驰骋。,(2)熟练当代教育技术。,不畏浮云遮望眼！,把握教育发展制高点,20/65,2、教师专业化程度是课堂教学魅力基础,（）宽厚教育理论基础。,教育理念、教育心理学基础、了解学生、调控学生能力。,建构主义教学论：,学生科学学习不是从零开始，而是基于原有知识经验背景建构。,科学学习不是接收现成知识信息，而是基于原有经验概念转变。,科学学习既是个体建构过程，也是社会建构过程,。,21/65,2、教师专业化程度是课堂教学魅力基础,（）宽厚教育理论基础。,认知学派：反馈！,行为学派：强化！,多元智能论：,情商问题：,社会学理论：小群体与首脑、边缘化问题,会当凌绝顶,一览众山小。,高屋建瓴地洞悉全部教育教学问题。,22/65,（）丰富教育教学经验,专业能力当然也依赖于专业知识，但更依赖于长久经验积累。,教师经验积累是实践性、个性化、创造性。,2、教师专业化程度是课堂教学魅力基础,23/65,中学生,正值多事之秋，人生十字路口,集四大特征于一身：,社会性（接触广泛、逐步成熟）,动荡性（身心失衡、变幻燥动）,闭锁性（文饰内隐、内心秘密）,过渡性（充满朝气、渴望独立）,两大矛盾突显：,同一性角色冲突,性觉醒 性萌动 性迷惑,24/65,青少年个性发展五大特点,1、半成熟半幼稚,2、半独立半依赖,3、半服从半逆反,4、半开放半闭锁,5、半自觉半自发,25/65,对学生态度调整,你改变不了环境，但你能够改变自己；你改变不了事实，但你能够改变态度；你改变不了过去，但你能够改变现在；你不能控制他人，但你能够掌握自己；你不能预知明天，但你能够把握今天；你不能样样顺利，但你能够事事尽心；你不能左右天气，但你能够改变心情；你不能选择容貌，但你能够展现笑容；是，态度有时候比什么都主要。,对学习兴趣培养,子曰：“贤哉！回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉！回也。”,26/65,丰富教育教学经验,对网瘾戒断,阻隔：替换,对早恋干预 对励志引导 对审美引导,对学习习惯培养 对学习方法指导 对思维能力培养,对未来社会适应能力和创造能力培养“四会”,掌上千秋史，胸中百万兵！,处理教育教学问题游,刃有余。,2、教师专业化程度是课堂教学魅力基础,27/65,3、教师教育智慧是课堂魅力根本,（1）教师教育理念,成就学生未来发展,满足学生共性与个性发展,率领学生走向知识、走向未来,28/65,宏观教育思想,：终生学习、学习型社会,中观教育理念,：,素质教育、合作学习、创新教育、环境教育、全方面教育、创业教育,微观教学方法,：,发展性教学、结构主义、范例教学、建构主义、掌握学习、认知学习、暗示教学、情商说、过程最优化、,29/65,国际教育观念,“,5Q,”教育理论,：,IQ,：智商；,EQ,：情商；,FQ,：财商：理财观念；,LQ,：灵商：领导力培训；,AQ,：逆商：逆境中生存。,面对困难 被吓倒；,以一个平静、主动、甚至乐观态度去迎击困难，找到补救方法。,30/65,学不好天天学 考不好次次考,挨了批评来上学 碰到挫折来上学,父亲打了来上学 母亲骂了来上学,我们教育现实状况是：,教育观念成为口号和摆设，是一个文字游戏,31/65,教育界十大谎言,1、社会：教师是太阳底下最高尚职业。,2、政府：我们实施是九年制义务教育。,3、教委：我们正在全力推行素质教育。,4、法律：公民有平等接收教育权利。,5、口号：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！,6、办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。,7、教授：没有教不好学生，只有教不好教师。,8、校长：以事业留人，以感情留人，以待遇留人！,9、老师：分数不是衡量学生唯一标准！,10、家长：我孩子未来是忘不了你。,32/65,新课程改革所确立三维课程目标,知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观,课程意识与教学意识,教学意识：怎样教,课程意识：教什么，“什么知识最有价值？”,科学素养教育,应该包含四个层次：科学知识、科学方法、科学态度、科,学精神。,3、教师教育智慧是课堂魅力根本,33/65,(2)、教师教育智慧是课堂教学魅力关键,教师最应该思索问题是什么？,第一、要思索教育终极目标是什么？,做人，做一个有理想人！,理想是决定一个人人生境界高低标志。,人生最高境界是理想。,一个人假如总以为自己还没有到达自己所想要到达境界，那么这种力量就会成为他不停进取动力。,一个人永远不可能超越他所想超越境界。我们通常给自己定位，定位后极难超越这个点。只有培养卓越，不停向着更高境界去攀登人，才能到达辉煌顶点。,理想对学生来说是最神圣，让学生自觉地追求神圣。,34/65,第一、教育终极目标是什么？,实际上，老师能够什么都不做，只要让学生能够知道永不停顿追求，那么他们最少就成功一大半了。,有理想人应该是一个会做梦人.,做人关键是灵魂！是理想!,爱因斯坦说：“当你把学校教给你东西都忘记之后，剩下就是教育”。也就是说教育永恒是那已站立灵魂。,雅斯贝尔斯在什么是教育中说：“教育是人类灵魂教育，而非理性知识和认识堆集”,我们学生会做人吗？我们学生有真正理想吗？,我们教育重视学生做人吗？,35/65,教 化,培育大写人，真正人，成为幸福人。,教育本质就是培养学生一个主动态度。,建立社会认同价值体系。,新五子登科：“房子、车子、妻子、儿子、位子”。,新四有新人：“心中有梦、手中有事、身边有些人、袋中有钱”。,第二、教育本质属性是什么？,36/65,管理不在制度，而在监督。,我们用了大量精力和时间在规范行为上。,人是群居生物。维护其正常运转是一整套制度。,长幼尊卑、禁忌法典。,说脏话、随地吐痰、大吵大闹,小群体及首领问题,学生交往过程中边缘化问题,第三、教育基本功效是什么？,规范行为,37/65,第三、教育基本功效是什么？,认同,思想,道德内化观：,社会道德规范内化为自己价值取向。自觉规范自己行为。,价值选择观：,在复杂多样甚至是相互冲突道德价值观中作出合理选择.,认知发展观：,一个人道德或道德判断能力是呈阶段性发展,道德教育目标就是促进道德认知能力发展.,文化在制度止步地方起作用！,38/65,第三、教育基本功效是什么？,认同,思想,传统文化,不在意公共空间。,有些毛病看似道德问题，实际上是对公共空间漠视。,儒家文化考究家庭伦理和社会伦理。但在朝廷和家庭之间，应该有一块很大公共空间。但中华文化没有为这块公共空间留出足够地位。,县官出门，打出“肃静”、“回避”牌子，显著地把公共空间看成了朝廷空间延伸。,农业社会与对长辈尊敬。,39/65,4、教师怎样展示自己课堂教学魅力,（）、确定学生培养目标,培养学生正确思维方式和乐观开朗人生态度；,培养学生善于学习和把握知识能力；,培养学生与人相处和领导团体能力；,培养学生创新意识与对应能力。,40/65,未来社会对人素质基本要求：,品行端正，善解人意，热爱生活，富有理想,主动进取，勇于创新，富有独特看法和思想,自信自强，在困难和挫折面前永不低头,有丰富精神生活、广泛兴趣兴趣和一定专长,善于和人合作，善于和人相处,有丰富想象力，掌握科学学习方法,朱永新,41/65,未来社会基本特征及对人能力要求,社会特征 与之匹配能力,开 放 社会交往能力,充满竞争 竞争与合作意识和能力,知识经济 高度科学文化素养和学习能力,充满生机 发展创新、开拓进取精神,朱利安泰普林,42/65,（2）、培养学生四种能力,自我感知能力控制好自己情绪,衡量一个人智商高低标准，并不在于这个人处理问题详细问题能力怎样，而是要看这个人在处理详细问题时能否保持乐观开朗主动心态。,自我激励能力发挥自己专长和优点,进行广泛学习以发觉自己物质；勇于放弃自己不擅长东西；勇于尝试新事物；拥有成功愿望。,领导和合作能力友善地与人相处,有社交技巧和风度；知晓交友之道；了解他人情感；乐于合作；富有领导才能。,43/65,（2）、培养学生四种能力,可连续发展能力不停学习,心中备有一本英雄谱：,提升学习成绩，要象郭靖那样持之以恒；,学习文化知识，要象黄药师那样兼收并蓄；,对待突然攻击考试，要象黄蓉那样随机应变；,追求综合素养提升，要象杨过那样痴心不改；,面对大千世界，要象老玩童那样童心未泯；,面对名利，要象令狐冲那样淡然处之。千万不要象岳不群那样处心积虑。,44/65,（）、改变学生看法，调整学生情绪,对某一事物看法，决定着你情绪；你有什么样看法，就有什么样情绪；有什么样情绪就会得到什么样结果。,态度决定一切！,情商很主要。,了解自己情绪能力，真正了解自己感受能力；,了解他人情绪以及对他人情绪做出适当反应能力；,采取乐观态度接收挑战能力；,处理人际关系能力。,45/65,（4）教会学生学习,树立正确学习观念,处理好学习中出现常见问题,没有了解基本概念 粗心大意,不能跟上教学进度 考试短路,注意力不集中 听得懂课，做不起题！,增强学生成就感,46/65,学生学习是相当艰难，他们感受是：,女生英语和语文成绩往往像周杰伦粉丝一样天天见长，而数学成绩像葛优头发，不见反应。,“起得比鸡早、睡得比狗晚，考试分数比农民工工资还低。”,老师感受是：,“感伤之情，慈悲之怀”,老师做法是：,“因为知道，所以慈悲”,47/65,教师最应该做事是什么？,1、留思想,2、教方法,换角度看问题（快不高兴全在自己）。,生活智慧。,设定目标(我需要做什么?我能做什么?),制订计划(下一步做什么?再下一步做什么?),投入精力(坚持努力！再坚持!再坚持!),3、养习惯,为未来发展打下坚实基础,48/65,十三个学习习惯,1.读习惯（见识）,2.记忆习惯（积累）,3.写习惯（思索）,4.演讲习惯（交流）,5.预习习惯（准备）,8.适应老师习惯（生存）,6.质疑习惯（求真）,7.大事做不来小事赶快做习惯（务实）,49/65,十四个学习习惯,11、整理错题集习惯（反思）,12、制订计划习惯（缜密）,13、出考试题习惯（重点）,14、筛选资料习惯（效率）,10、自己留作业习惯（完善）,9、观察习惯（发觉）,50/65,学生专长千长万长，学会读书是第一专长。,学生发展千条万条，学会读书是第一条。,学生习惯千个万个，学会读书是第一个。,51/65,教师发展三个方向,教育教授方向,教育教学型（特级教师）,学术研究型（教育家，著书立说）。,教授与行政方向,教研员方向：市级教研员以上，教研组长。,校长方向：,其 它,行政领导：经商：社会名流：继续读书：,52/65,教育是一个感动！教育感动源于课堂教学魅力！,“教学生一天，想学生一生”,因为教师魅力而喜欢老师，因为喜欢老师而喜欢该学科，因为喜欢该学科而学习！,教师一句话能够改变学生一生!,53/65,什么人能够成为名教师：,对学科执着探索精神用于本学科教学发展上。,苏霍姆林斯基说过：“假如你想成为一个好校长，那你首先就得努力成为一个好教师。”,54/65,什么样名教师能成为教学校长,一位名教师能很好地将本身学科教学探索与感悟，迁移到其它学科教学管理上并努力探索对其它学科普适性与特适性相结合教学策略，就有了整个学校推进教学改革底蕴。,不一定能成为一名好校长。但能成为一名主管教学副校长。,55/65,什么样人能成为一名好校长：,能将本身对学科教学探索与感悟迁移到对整个教学管理，又能将这种感悟与先进教育思想融合，去思索学校各个领域管理策略，并将时代发展、学生发展、教师发展和学校发展需要合为一体，他就有可能成为一名好校长。,叶圣陶先生名言：“教是为了用不着教”，年轻时候努力教书，然后争取不用教书。校长们不都是先“教”，然后“用不着教”了吗？,56/65,一、在上课铃声未落之前抵达教室门口；,二、进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足；,三、要尽快记住每个学生名字；,四、要注意教学形式、伎俩改变；,五、要细心观察学生，全方面了解学生，倾听学生谈话；,六、教低年级，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在组画上一面红旗或一只苹果，这对维持课堂纪律很有效；,七、不要追求课堂热闹，要让学生学会思索，潜心体会字里行间精华；,给新教师20条贴心提议,57/65,八、课间尽可能多和学生一起玩；,九、上好第一节课；,十、肚子里要有几个故事和笑话；,十一、“苦口婆心”是教低年级老师真实写照；,十二、要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面著作，要养成翻阅各种教育杂志习惯；,十三、假如你犯了错比如问题处理不妥，一定要向学生道歉；,十四、讲到重点部分，一定要组织教学，给注意力不集中人提个醒儿；,58/65,十五、偏爱是当老师大忌；,十六、最好当班主任；,十七、对学生严格要求，但不要太厉害；,十八、对全部学生家长都要以礼相待；,十九、走上讲台前以及走下讲台后务必抽时间听听他人 课；,二十、请记住古人两句话：学高为师、身正为范。,59/65,谢 谢 大 家!,、12、3,富顺二中老校门,欢迎到富顺二中来做客,60/65,从医学角度看老婆,【品名】妻子,【通用名】老婆,【化学名称】已婚女性,【成份】水、蛋白质、脂肪、核糖核酸、碳水化合物及少许矿物质，气味幽香。,【理化性质】酸性；可分为一价（嫁）、二价（嫁）、三价（嫁）.n价（嫁）。易溶于蜜语、甜言；遇钻石、名车、豪宅等珍贵物品熔点降低，难溶于白丁。,【性状】本品为可乐状凹凸异性片，表面光洁，涂有各种化装品、对钻石、铂金有强烈亲和力；羞涩时泛红，生气时泛绿，随时间推移表面会出现黄斑，起绉，但不影响继续使用。,【功效主治】主治单身恐惧症，对失恋和相思病有显著效果，亦可用于烧淘洗买、带孩子。,【副作用】气管炎、耳根软、视疲劳、行为受阻等。严重不良反应者，可致皮肉损伤。,【使用方法用量】一生一片。,【禁忌症】公开服用二片或二片以上,【注意事项】肾功效不全者慎用。,【规格】40千克至60千克，偏重超标不影响使用。,【贮藏】常温下保留。防止与成群女性、单独帅哥相处。禁止在外过夜。,【包装】各种时装、鞋帽、首饰、手袋，随季节改变更换。,【使用期】至离婚日止。,【同意文号】见钻戒购置发票号码,【生产日期】同身份证出生年月日。,61/65,出生一张纸，开始一辈子；,毕业一张纸，奋斗一辈子；,婚姻一张纸，折磨一辈子；,做官一张纸，斗争一辈子；,金钱一张纸，辛劳一辈子；,荣誉一张纸，虚名一辈子；,看病一张纸，痛苦一辈子；,悼词一张纸，了结一辈子；,淡化这些纸，明白一辈子；,忘了这些纸，高兴一辈子!,返回,62/65,要给教师涨工资空调,教师喊着要给自己涨工资柜（跪）式空调,地方政府要给教师涨工资嵌（欠）入式空调,中央政府要给教师涨工资中央空调,法律要求要给教师涨工资壁挂式空调,参考公务员给教师涨工资变频式空调,明年开始要给教师涨工资吊顶式空调,要分几年要给教师涨工资分体式空调,只给农村地域教师涨工资单冷式空调,只给发达城市教师涨工资制热式空调,不给乡镇地域教师涨工资格力（够了）空调,等GDP再高点给教师涨工资志高空调,按公务员五折给教师涨工资美空调,今年又说要给教师涨工资海信（还信）空调,63/65,佛经之心经：佛看佛是佛，看佛是佛；魔看是魔，看魔是魔。你心中看物是什么，就等于你就是么。物既是心，心既是物。,司马迁说“虽不能至，心向往之”。假如有一、两个创造性伟大人格活在你心里，这一辈子都会使你不停地有内心感动，能够不停地启发你。,真正走到最高境界时候，技巧一点儿都不主要。东晋大诗人陶渊明，开创了田园诗派，但更主要是他生命中有一方田园，他在这个田园里面，活得天真而无畏。,淘宝聚划算,你心里没有阳光，你教育就不会辉煌。,用学术力量、用思想力量、用情感力量去影响学生！,返回,64/65,论语宪问第十四修己章,子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓，尧舜其犹病诸？”本文来自：,淘宝网女装,，,子路问什么叫君子。孔子说：“涵养自己，保持严厉恭敬态度。”子路说：“这么就够了吗？”孔子说：“涵养自己，使周围人们安乐。”子路说：“这么就够了吗？”孔子说：“涵养自己，使全部百姓都安乐。涵养自己使全部百姓都安乐，尧舜还怕难于做到呢！”,返回,65/65,
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