教师分析模板.doc

2012-2013学年第二学期
学科中段考试教学质量分析
年级 班级 教师 领导签字：
年 月 日
一、学生总体情况
班级
情况

平均分
最高分
最低分
优秀率
合格率
低分率

二、学情的分析
了解学生的原有知识基础和认知能力是为了确定当前所学新念,新知识的教学起点及适用的教学策略。对学生的分析可以分为智力因素和非智力因素两方面：智力因素包括学生的知识基础和认知能力；学生的非智力因素包括兴趣、动机,情感,意志和性格。

三、学生答题现状分析
题号
试题分数
得分率
失分原因分析

四、教学分析（分析到人、说清具体原因）
主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；有哪些问题是事先未想到的；有哪些与预先估计相符。②考得好的学生考的好的题与教学的相关性。采取过什么措施；考得不好的学生考不好的题。有什么问题出现；③哪些题是教学未注意或未重视的。④

五、今后改进的方向
包括师生前期做得成功之处，后期应该保持；哪些方面有待改进，改进措施等