《木兰诗》教案讲解.doc

10.木兰诗
【教学目标】
1．知识与能力：积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。
2．过程与方法：结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写结人物塑造的作用；学习本文叙事详略得当的写作方法。
3．情感态度与价值观：感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动生活的美好愿望与高尚情操。
【重点难点】
1． 教学重点是：朗读课文，疏通文意；分析人物形象
2．教学难点是：培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。
【教学方法】
1.教法：情境教学法、诵读法、对话教学法
2．学法：预习法、诵读法、合作讨论探究法
教学模式：
以朗读为教学线索，多角度阅读欣赏诗歌。
教学准备：多媒体课件。
过程设想：
第一课时
一、情境导入
1、先欣赏豫剧《谁说女子不如男》片段。
2、这段音韵优美，脍炙人口的豫剧演绎的是我国民间一个动人的故事，故事的主人公花木兰诞生于我国南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》中，今天就让我们走进这首民歌，去解读这个流芳千古的英雄人物。
3、介绍木兰诗。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
二、初读课文，整体感知
1、学习普通话，读准下列字音。
机杼Jīzhù 可汗kèhán 鞍鞯 ānjiān 辔pèi头 燕yān山 胡骑jì 金tuò 柝 朔shuò气 著 zhuó我旧时裳 同行xíng 傍bàng地走
2、学习用普通话朗读课文
先听录音范读，注意朗读节奏，把握感情
这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。旦辞/黄河去，暮宿/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
古诗文读通读懂是基础，读出情感才是一种境界。下面请同学们选一句或一段自己最能把握住感情的句子，以“我体会到 句应该读出 （苦闷，惊讶，喜悦，自豪）的感情，因为 ”读给同桌听。
例如：读“唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”这句时应该读出木兰内心的苦闷，因为家中没有能去从军的男子，木兰心里一定矛盾又忧郁，把语速放慢，语调放低外，还可以在结尾的地方加一声重重的叹息“哎----”
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这部分写的是木兰离开父母去从军的途中，她一定很思念自己的亲人，应读出思念的味道。在读“鸣溅溅”和“鸣啾啾”的时候一定要慢，要有一种回荡的感觉。
“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”应读出一种豪迈的气魄，要有气势，声音高亢，因为这部分写的是木兰征战沙场的情景。读“百战”和“十年”的时候要托音长一些，要有一种回环的味道。
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这几句写木兰凯旋归来，应该读出满心的喜悦，要读快，音调升高，在读到“磨刀霍霍向猪羊”这句时还可以做一个“杀”的动作。
“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”应笑着读，表达一种喜悦感。因为木兰脱下了厚重的铠甲，换上自己喜欢的女儿装，而且对着镜子进行一番精心的打扮，兴奋、高兴地急于把自己的女儿身漂亮的一面展现出来。
“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。”应读出一种惊讶的表情来。因为“同行十二年，不知木兰是女郎。”“女郎”还要重读。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”应该读出一种自豪之情。因为同行了十几年，火伴都没有发现她是女儿身，木兰一定自豪极了，要笑着读。
3、请概括本诗主要情节。一 (1-2段替父从军、二 ( 3 奔赴战场、 三(4 十年征战 、 四（5-6）辞官还乡 、五（7）讴歌木兰
4、用一句简洁的话概述课文内。（本文记述了木兰女扮男装，替父从军，辞官还乡的故事。）
三、译读课文，把握文意
1、请同学们结合文下注释，依照次序一人翻译一句。注意掌握翻译文言文的方法（1）可直译可意译。（2）文中的人名、地名、时间可不怿，照说。（3）把重点实词、虚词一定要翻译出来。（4）注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。（5）注意判断句、被动句等现象，是省略句的一定要把省略的成分补充出来，是倒装句的一定要正序。
2、找出文中通假字、古今异义、一词多义、数字虚指的文言词汇及特殊的文言句式，我们在翻译时要特别注意，另外在平时也要加强这方面的积累，提高我们的语文素养。
(1通假字。对镜帖花黄:“帖”通“贴”，粘贴，贴上；出门看火伴:“火”通“伙”，伙伴。
(2一词多义。
东市买骏马：“市”名词，集市；愿为市鞍马；“市”动词，买。
昨夜见军帖 ：“帖”文书； 对镜帖花黄 ：“帖”通“贴”，贴上。
朔气传金柝：“朔”北方；雄兔脚扑朔：“朔”动弹。
将军百战死：“将”将领；出郭相扶将：“将”助词，用在动词后。
(3古今异义词。
“但闻黄河流水鸣溅溅 ”中“但”古义：只；今义：但是。
“策勋十二转”中“转” 古义：量词，勋级每升一级叫一转；今义：转过。
“赏赐百千强”中“强”古义：多，有余；今义：与“差”相对。
“木兰当户织”中“户”古义：门；今义：窗户。
“卷卷有爷名”中“爷”古义：父亲；今义：爷爷，祖父。
“双兔傍地走”中“走”古义：跑今义：行走。
(4数词虚指。“军书十二卷”“壮士十年归”“策勋十二转”“同行十二年”中的“十二”“十”都是虚指表示多数，很多，不是确指。
(5特殊句式。“何所思”“何所忆”是倒装句应是“思所何”“忆所何”
3、正确翻译互文的句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。
互文是一种修辞手法，这类句子在翻译的时候需要上下文互相交错补充了翻
（1）跑遍了许多市集，够齐了出征所需之物。
（2）将军和战士征战多年，经历很多次战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。
（3）每间房子都要开了门进去看一看，坐一坐。
（4）当着窗户，对着镜子，先理云鬓（梳头），后贴花黄。(对着门梳装打扮
第二课时
一、品读课文，感知形象
1、赏析文中复沓、顶针、排比、对偶、比喻、反问等修辞手法的句子。
“愿为市鞍马，从此替爹征。”写木兰决定代父从军，表现了木兰深明大义、勇敢坚强的品质。
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”排比、复沓。渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”夸张、排比、复沓。夸张地写出了木兰行军的神速、军情的紧迫、心情的急切及思亲之情。
“万里赴戎机，关山度若飞。”夸张、对偶。形象的描写了木兰矫健的雄姿。
“朔气传金柝，寒光照铁衣。”对偶。描写了木兰在边塞军营中的艰苦战斗生活的画面。
“将军百战死，壮士十年归。”。对偶 、互文。将军和战士征战多年，经历很多次战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。
“策勋十二转，赏赐百千强 ”对偶 夸张。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活的纯真性格和不慕荣华富贵高贵品质。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。木兰从军多年未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。成语“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难于辨别。
2、俗话说，书读百遍，其义自见。同学们，木兰的形象是否在你的眼前已逐渐清晰。请用下列句式说说一说，你觉得木兰是一个什么样的人？从哪里看出来的？从“---------”这句话中，我读出了木兰是一个----------的姑娘。
木兰是一个勤劳善良、忠孝两全，淡泊名利，机智勇敢，热爱和平生活的女英雄。可就是这样的一个女英雄，文章对于她征战沙场的描写却只是一笔带过，为什么要这样安排呢？
3、木兰这样一个传奇的女英雄，对于她征战沙场的描写为何一笔带过？
分析文章详略的安排及作用。
略写英雄气慨，详写女儿情态,在内容上突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
4、为什么“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”？（1）不慕名利 （2）眷念家园生活 （3）她是女儿身
5、对话木兰。中国不缺顾大嫂之流的女超人，也不缺西施式的标准美女，但既有女儿的柔情，又有男子的刚健，在中国的文学史上却只有她花木兰一个，因此她便成了人们心中不朽的英雄，永远的经典。此时此刻，面对这样的英雄，你一定有千言万语。假如我是木兰的伙伴：木兰啊，
假如我是木兰的父母：木兰啊，
假如我是当朝的天子：木兰啊，
假如我是《木兰诗》的读者：木兰啊，
请选择一种身份，说出你最想对木兰说的话。
木兰是传奇的女子，木兰是英雄的名字，让我们全体起立，齐诵一首小诗表达对木兰深深地敬意。
你柔弱的身躯,却负起了剑戟（jǐ）刀枪;为了一个决定,你选择了战场;为了一个信念,关山重重，你奔赴远方.你默默不张扬,你隐忍而坚强;你爱武妆，更爱红妆;你是一个传奇,是世上最美的姑娘！
2、课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。
木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和平生活。
3、拓展延伸，列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。
梁红玉是南宋高宗的和岳飞同时代的大将军韩世忠之妻， 韩世忠在京口和金兵的金兀朮在黄天荡对歭时，金兀朮拥兵十万，战舰无数，而韩世忠只有八千疲兵。韩世忠听取梁红玉的计策，由韩率领小队宋兵舰诱金兵深入苇荡，再命大队宋兵埋伏，以梁红玉的鼓声为命，以灯为引，用火箭石矢焚烧敌船。金兵果然中计，梁红玉站在金顶上擂鼓台，韩世忠率船队迎战，只听「咚，咚」战鼓响，金兵被韩世忠引入黄天荡，梁红玉三通鼓响，埋伏的宋军万箭齐发，顿时火光冲天，金兵纷纷落水，弃船逃命，死伤无数。梁红玉以灯为引，指挥宋军把金兵打得落花流水。 梁红玉击鼓退金兵的故事至今仍为人们所传诵。
板书设计：
勤劳忠孝
木兰 淡泊名利 女英雄
机智勇敢