幼儿园中班数学《去旅游》课件.docx

幼儿园中班数学《去旅游》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“去旅游”一节。通过设定旅游的情景，引导幼儿学习数字、形状、时间等基本数学概念，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识数字110，并能够进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿对基本形状的识别和分类能力，如圆形、正方形、三角形等。
3. 帮助幼儿理解时间的概念，学会表达早上、下午、晚上等。
三、教学难点与重点
难点：数字110的认读，时间概念的理解。
重点：数字110的数数活动，基本形状的识别，时间表达。
四、教具与学具准备
1. 数字卡片110，各种形状的卡片（圆形、正方形、三角形等）。
2. 画有旅游场景的海报，时钟模型。
3. 彩色笔、画纸，剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示旅游海报，引导幼儿谈论旅游经历，激发幼儿兴趣。
2. 数字学习（10分钟）
（1）教师展示数字卡片110，教幼儿认读。
（2）进行数数活动，如数一数旅游中的人数、行李等。
3. 形状认知（10分钟）
（1）教师展示形状卡片，教幼儿认识各种形状。
（2）进行形状分类游戏，让幼儿将相同形状的卡片放在一起。
4. 时间学习（10分钟）
（1）教师展示时钟模型，教幼儿认识时钟。
（2）学习时间表达，如“早上8点出发”，“下午3点到达”等。
5. 随堂练习（10分钟）
（1）请幼儿用数字卡片，数一数旅游中的人数。
（2）请幼儿用形状卡片，为旅游中的物品分类。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计
1. 数字110和对应的学习场景。
2. 各种形状和对应的物品。
3. 时间表达和对应的旅游活动。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）数一数家里的人数，用数字卡片表示出来。
（2）找一找家里的圆形、正方形、三角形物品，并画出来。
（3）记录一天中某个时间段的旅游活动，用时间表达。
2. 答案：
（1）如家里有4口人，则用数字卡片4表示。
（2）如圆形的闹钟、正方形的书本、三角形的玩具等。
（3）如“早上7点起床，8点出发去旅游”等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字、形状、时间等概念的理解程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场景中寻找数字、形状、时间等数学元素，增强数学意识。
（2）开展“我的旅游计划”活动，让幼儿运用所学知识，规划一次旅游行程。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中数字、形状、时间的学习
4. 作业设计中的实践性和拓展性
一、教学难点与重点的设定
1. 数字110的认读：这是幼儿数学学习的基础，需要通过重复的认读、游戏等形式，帮助幼儿熟练掌握。
2. 时间概念的理解：时间概念较为抽象，教师应运用生动形象的教具和实际生活场景，帮助幼儿理解。
二、教具与学具的准备
1. 数字卡片110和形状卡片应具有鲜艳的颜色、清晰的图案，便于幼儿识别。
2. 旅游场景的海报应具有趣味性和真实性，能激发幼儿的兴趣。
3. 时钟模型应选择操作简单、显示直观的类型，方便幼儿理解时间概念。
三、教学过程中数字、形状、时间的学习
1. 数字学习：教师通过展示数字卡片，引导幼儿进行认读和数数活动。在此过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
2. 形状认知：教师展示形状卡片，让幼儿进行观察和分类。可以通过实物展示、游戏等形式，帮助幼儿巩固形状认知。
3. 时间学习：教师展示时钟模型，教授时间的表达方法。结合实际生活场景，让幼儿学会运用时间表达。
四、作业设计中的实践性和拓展性
1. 作业题目应紧密结合实际生活，让幼儿在家庭、社区等场景中寻找数学元素。
2. 作业答案要求幼儿用自己的语言和方式表达，培养幼儿的独立思考能力。
3. 拓展延伸部分，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成旅游计划。
教师应重点关注教学难点与重点的设定、教具与学具的准备、教学过程中的核心环节以及作业设计的实践性和拓展性。在实际教学中，关注这些细节，有助于提高幼儿的数学学习兴趣和效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解难点时，放慢语速，加重语气，以便幼儿更好地理解。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保每个环节都有充足的时间进行学习和练习。
2. 注意观察幼儿的学习状态，适时调整教学进度。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和回答。
2. 鼓励幼儿积极发言，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用旅游海报、故事等生动有趣的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿在情境中自然地学习和探索。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习状态，对个别幼儿的辅导是否到位。
3. 教学方法是否多样化，能否满足不同幼儿的学习需求。
4. 作业设计是否具有实践性和拓展性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
5. 课堂时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅。
6. 教师的语言语调、提问方式等是否适宜，能否激发幼儿的积极性和参与度。