托物言志作文课件.ppt

,*,*,*,*,*,子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？,1,石灰吟,于谦（明）,千锤万凿出深山，,烈火焚烧若等闲。,粉骨碎身浑不怕，,要留清白在人间,。,作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,托物言志,2,鸡西实验中学 徐慢辉,作文训练之,托物言志,3,教学目标,学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情,4,子曰：,“,温故而知新，可以为师矣。,”,5,小思蝉 席慕容贝壳,6,蝉,小思,今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。,一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！,朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。,17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？,朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。,哦！那是蝉的生命意义！,斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！,这篇文章通过对蝉短暂的一生的描写，引发了对生命的思考，告诉人们无论生命或长或短，都要好好活着，珍惜热爱生命。,7,托物言志,定义：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地表达作者的感情、抱负、志趣。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”。,效果：,表达得更巧妙、更生动形象、更充分、更富有感染力。,8,托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木，明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想。,9,10,11,“,萝卜”,归纳,:,萝卜,平凡的外表,的下面,是怎样美丽的内心,外表的美,固然重要,但我们若拥有,光华灿烂,的内心世界,那我们就是,美丽的,.,12,“,假花”与“真花”,归纳,:,假花纵使再美,.,再逼真,.,也不属于任何季节,.,他没有生机,.,没有昨天和明天,没有凋零,也没有希望,.,真花即使不够完美,.,却有整个的成长过程,.,有无限的生命活力,.,让我们做一枝有灵魂,.,有热情,.,充满期望充满真诚的真花,!,13,托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木，明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想。,写作时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物态与人情的融合美,.,14,物 象,人 情,联想,15,利用事物间的相通,.,相近,.,相似,.,或相反的关联,丰富突出事物的形象性,.,联想要点,:,16,“,梅”,特点,:,百花开罢它独放,不畏风雪不争春,.,王安石,有诗：咏梅,墙角数枝梅,凌寒独自开,.,遥知不是雪,为有暗香来,.,所言何志,?,人应有不畏风雪不争春的内在人格美,.,17,看看我们的周围,.,每一棵树,每一叶草,每一朵花,都不化装,.,面对骄阳,.,面对暴雨,面对风雪,他们都本色而自然,.,他们会衰老和凋谢,但衰老和凋谢也是一种真实,.,作为万物灵长得人类,.,为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面,?,-,本文的,托物言志由花草树木联想到人,质疑人类的某种行为,表达了自己的认识和态度,.,毕淑敏,18,小结,策略,先找准,“相托点”,抓特征，,重描写,倾注,深厚情感,19,托物部分往往采用描写的表达方式，,言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。,（描写是为了后文的议论抒情做铺垫）,20,注意：托同一“物”可以言不同的“志”,翠竹,托“竹”的“千磨万击还坚劲”（风吹雨打依然挺拔），言“百折不挠”之志。,托“竹”的“竹节虚心是我师”（竹子空心），言“虚心有节”之志,雪,托“雪”的“洁白”，歌颂纯洁的心灵,托“雪”的“覆盖一切”，批判掩藏缺点，虚伪的人,21,从下列事物中任选一物，在描摹中传达出你独特的情感或志向。,鹅卵石 石缝间的小草,松树 奔腾不息的溪流,烟花 竹子 蜡烛,仙人掌 老黄牛 绿叶 火柴,荷花,.,小试牛刀,22,如何使对“物”的描写更生动形象？,运用各种修辞手法,用其他事物陪衬，反衬,调动各种感觉器官,展开丰富的联想和想象,写景时可融入人事活动,23,昙花,爬山虎,仙人掌,水稻,24,25,佳作展示,26,【例文】绿叶,喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它,那,平和而不张扬的个性,。,默默地,孕育着它的生命,一年就是一生,不必有漫长的等待,。,春天,自然而然地生长出来,没有惊喜,也不需要关怀,。,在风雨,中,顽强地挺过这短暂而美丽的一生,。,当秋天到来的时候,一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞,悠悠地打着旋,转着圈,在空中划下一道美丽的弧线,最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱,。,落红不是无情物,化作春泥更护花,。,那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧!,27,观察生活,思考人生,感悟哲理,人生寄语：愿你成为一位有内涵、有深度的人。,28,谋篇布局和语言描写,诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，饱含感情，含蓄深刻。,描物状形语言是全文重点，要占多半篇幅，而议论、抒情性的点题语言宜少，适可即止。,29,一切景语皆情语,王国维的,人间词话,作业一,:,请看下面景物，任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？请任选,1,种你最熟悉的景物，也可自选你最喜欢的景物。,仙人掌 爬山虎 昙花 穗稻,我从景的,角度写，看到了,景物，,感悟到了,。,30,找准托物言志“景”与“情”的“,相似点,”。,相似点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。即,“,物,”,与,“,志,”,，,“,物,”,与,“,情,”,之间的内在联系。描述时，自己的,“,志,”,要以,“,物,”,的特点为核心，,“,物,”,要能表达自己的意愿。,运用“托物言志”的手法要注意：,“,志”因“物”而具体，可观可触“物”因“志”而生辉，人心动情,31,昙花,爬山虎,仙人掌,水稻,32,“,借物抒情，托物言志”就是通过对某种事物“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表明某种愿望的文章。,这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。,33,找准托物言志“景”与“情”的“,相似点,”。,相似点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。即,“,物,”,与,“,志,”,，,“,物,”,与,“,情,”,之间的内在联系。描述时，自己的,“,志,”,要以,“,物,”,的特点为核心，,“,物,”,要能表达自己的意愿。,运用“托物言志”的手法要注意：,“,志”因“物”而具体，可观可触“物”因“志”而生辉，人心动情,34,一切景语皆情语,王国维的,人间词话,作业一,:,请看下面景物，任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？请任选,1,种你最熟悉的景物，也可自选你最喜欢的景物。,仙人掌 爬山虎 昙花 穗稻,我从景的,角度写，看到了,景物，,感悟到了,。,35,昙花,爬山虎,仙人掌,水稻,36,【例文五】绿叶,喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它,那,平和而不张扬的个性,。,默默地,孕育着它的生命,一年就是一生,不必有漫长的等待,。,春天,自然而然地生长出来,没有惊喜,也不需要关怀,。,在风雨,中,顽强地挺过这短暂而美丽的一生,。,当秋天到来的时候,一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞,悠悠地打着旋,转着圈,在空中划下一道美丽的弧线,最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱,。,落红不是无情物,化作春泥更护花,。,那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧!,37,贝壳,席慕容,在海边,我捡起一枚小小的贝壳。,贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!,在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和微小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊!,比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?,请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧.,在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息：”这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!,作者借助一枚小小的贝壳，告诉人们，应该好好珍惜生命，好好面对生活，能留下一些有价值东西的生命才是具有意义的。,38,言志（立意）要求：,一是要,恰当、正确,。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求。,二是要,鲜明,。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。,39,生命是云云锦绣，正如冰心所说：,“,生命中不是彻底苦楚，也不是彻底快活，快活和苦楚是相生相成的。,”,是啊，生命的锦绣只有自己专心去领会才可以晓畅。,锦绣因生命而存在，生命因锦绣而永久，已如墙角下的那朵花。,看，墙角下的那朵花，在轻风的抚摸中摇摆，散发出一缕缕怡人的清香。,40,三是要力求,新颖、深刻,。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。,言志（立意）要求：,41,自主修改 交流反馈,1,、修改内容：言志部分,2,、修改要求：景与情有,相似 点,，言志要,真情,，立意要,新颖、深刻,3,、表达要求：,A,、什么角度写景,B,、写了怎样的景,C,、最初的言志,（重点）,D,、修改后的言志,（重点）,42,刘墉的文章或抒情或议论，都能在平实之中显现出,深刻的哲理，教人深省，教人奋进,。有的文章语句成为学生日记本中的“,人生箴言,，有的书被学校定为学生必读作品。这部,刘墉作品集,是一部人生的教科书，它将教你认识社会，认识人生，怎样去追求、创造，怎样去爱与被爱。愿每一位读者都能从中得到启发与安慰。,刘墉 台湾作家,43,习作训练,1,、晚自修修改,墙角的花,。,2,、根据本节课提供的景物，也可自选景 物，写一篇不少于,600,字托物言志的文章。,昙花 穗稻 爬山虎 仙人掌,44,观察生活,思考人生,感悟哲理,人生寄语：愿你成为一位有内涵、有深度的人。,45,