扁鹊见蔡桓公.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自相矛盾,1,守株待兔,2,郑人买履,3,滥竽充数,4,韩非子,5,第一课时,1,、文体常识,2,、朗读课文,3,、小组讨论：翻译重点文言词语含义，疏通文意,3,、用一句话概括文章内容,4,、翻译并背诵课文,6,一、文学常识,1,、作者：,韩非，战国，法家代表人物，著名的唯物主义哲学家、散文家,。与,孟子、庄子、荀子,并称为,战国散文四大家,。,2,、出处：,韩非子 喻老,（,“,喻老,”,：用比喻来说明老子的观点）,7,韩非，,战国末年韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，其散文长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问 题。是战国时代重要的思想家。,他所著的书，集先秦法家学说的大成。,8,扁鹊见蔡桓,（,hu,n,）,公,扁鹊见蔡桓公，立有间,（,jin,）,，扁鹊曰：,“,君有疾在腠,（,c,u,）,理，不治将恐深。,”,桓侯曰：,“,寡人无疾。,”,扁鹊出，桓侯曰：,“,医之好,（,h,o,）,治不病以为功。,”,居十日，扁鹊复见，曰：,“,君之病在肌肤，不治将益深。,”,桓侯不应,（,y,ng,）,。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：,“,君之病在肠胃，不治将益深。,”,桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还,（,xu,n,）,走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：,“,疾在腠,（,c,u,）,理，汤,（,t,ng,）,熨,（,w,i,）,之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐,（,j,）,之所及也；在骨髓,（,su,）,，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。,”,居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂,（,su,）,死。,9,扁鹊,见,蔡桓公，,立有间,，扁鹊曰：,“,君,有,疾,在,腠理,，不治,将,恐,深,。”桓,侯曰：“,寡人,无疾。”扁鹊出，桓侯曰：,“医,之,好,治不病,以为,功,。”,进见,小病,皮肤的纹理,厉害,古代君主谦称自己,恐怕,一会儿,站,您,喜欢,给没有病的人治病,无义,把,当,作,本领,要,10,居,十日，扁鹊,复,见，曰：“君,之,病在,肌肤,，不治将,益,深。”桓侯不,应,。扁 鹊出，桓侯又不,悦,。,过了，停留,肌肉皮肤,答应，理睬,高兴,更加,再一次,的,11,居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。,12,居十日，扁鹊,望,桓侯而,还,走,。桓侯,故,使,人问,之,，扁鹊曰：“疾在腠理，,汤熨,之所,及,也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，,火齐,之所及也；在骨髓，,司命,之所,属,，无,奈何,也。今在骨髓，,臣,是以,无请,也。”,远远地看见,特意,他,达到,让、派,通“旋”,旋转，,掉转,跑,火齐汤，齐,通“剂”，,汤药,管，掌握,我,因此,不再说话,用热水敷烫皮肤,怎么办,掌管生死的神,13,居五日，桓侯体痛，,使,人,索,扁鹊，已,逃,秦,矣,。桓侯,遂,死。,让，派,寻找,逃往,了,于是、就,过了五天，,桓侯浑身疼痛。,派人寻找扁鹊，,扁鹊已经逃到秦国，,桓侯于是就死了。,14,文言知识,（一）通假字,汤熨之所及也,汤：通（烫），用热水焐,火齐之所及也,望桓候而还走,还：通（旋），旋转、掉转。,齐：通（剂），汤药,15,古：今：,（二）古今异义,医之好治不病,以为,功,扁鹊望桓侯而还,走,。,古：今：,跑。,行走。,臣是以无,请,也,古：今：,办法,礼貌地求,古：今：,把,当做,认为,立有,间,一会儿,中间,16,扁鹊,复,见,古：今：,再一次,重复,不治将,益,深,古：今：,更加,有好处,使人,索,扁鹊,古：今：,绳索,寻找,17,18,桓侯,故,使人问之温,故,而知新,桓侯不,应,河曲智叟亡以,应,居,十日面山而,居,司命之所,属,属,予作文以记之有良田美池桑竹之,属,立有,间,中,间,力拉崩倒之声盈盈一水,间,居,应,间,属,故,理睬,回答,止，停,居住,一会,夹杂,间隔，间断,特地,旧的知识，原来的知识,管，掌管,嘱托,类,19,（三）同义有别,扁鹊,望,桓侯而还走,望,：,扁鹊,见,蔡桓公,见,：,君有,疾,在腠理,疾,：,君之,病,在肌肤,病,：,小病,大病,远远地看,进见、拜见,20,21,5.,根据提示背诵课文。,扁鹊见蔡桓公 疾在腠理 寡人无疾,居十日,扁鹊复见 病在肌肤 不应,又不悦,居十日,扁鹊复见 病在肠胃 不应,又不悦,居十日,扁鹊望桓,侯而还走 今在骨髓 故使人问之,居五日,已逃秦矣 使人索扁鹊,桓侯遂死,22,第二课时,1,、课文是按什么顺序记述事情的发生、发展和结局的？,2,、读读文章，看看文章中扁鹊几次进见蔡桓公，他们的表现是怎样的,3,、小组复述扁鹊见蔡桓公的经过，补充上扁鹊与蔡桓公的神情、动作、语言描写,4,、桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。,“,索,”“,逃,”,体现了当时桓侯与扁鹊什么心理？,5,、归纳扁鹊与蔡桓公的人物形象,6,、桓侯的死因究竟是什么？,7,、谈谈从这篇文章中得到的启示,23,2,、读读文章，看看文章中扁鹊几次进见蔡桓公，他们的表现是怎样的,扁鹊的诊断,治疗方法,桓侯的反应,立有间,君有疾在腠理，不治将恐深,汤熨之所及也,寡人无疾 医之好治不病以为功,居十日,君之病在肌肤，不治将益深,针石之所及也,桓侯不应 桓侯又不悦,居十日,君之病在肠胃，不治将益深,火齐之所及也,桓侯又不应 桓侯又不悦,居十日,扁鹊望桓侯而还走,司命之所属，无奈何也,桓侯故使人问之,桓侯结局：,桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死,24,3,、小组复述扁鹊见蔡桓公的经过，补充上扁鹊与蔡桓公的神情、动作、语言描写,25,4,、桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。,“,索,”“,逃,”,体现了当时桓侯与扁鹊什么心理？,“,索”，桓侯病危，急于让扁鹊救命；“逃”桓侯无药可救，扁鹊以求保命,26,5,、归纳扁鹊与蔡桓公的人物形象,扁鹊：,医术高明、有高度的责任心、,果断机警,蔡桓公：,固执己见、傲慢、自以为是,讳疾忌医,27,6,、桓侯的死因究竟是什么？,讳疾忌医,28,“,讳,”,：有顾忌不敢说或不愿说。,“,忌,”,：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人。,29,7,、谈谈从这篇文章中得到的启示,寓意：,要正视自己的缺点和错误，不要拒绝别人的批评教育。,教训：,对待疾病或对待思想上、工作上的问题要,防微杜渐,，而不能盲目自信，更不能,讳疾忌医,。,防微杜渐：,在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。,30,根据课文内容你能联想到那些成语？,如：,讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐进,31,附录：诸子百家,儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟轲）、荀子（荀况）,法家：李斯、韩非,道家：庄子（庄周）、老子（老聃）,墨家：墨子（墨翟）兵家：孙子（孙武）,纵横家：苏秦、张仪 农家：神农氏,阴阳家：邹衍 杂家：,吕氏春秋,32,检测：,1.,课文中扁鹊说,_,、,_,、,_,、,_”,这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。,2.,从课文中蔡桓公说的,_,一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。,3,这个故事告诉我们,:,4,这个故事后来演化为一个成语是：,疾在腠理,病在肌肤,病在肠胃,今在骨髓,医之好治不病以为功,要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。,讳疾忌医,33,