优秀《咬文嚼字》(课堂PPT).ppt

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,咬文嚼字,1,败在一撇上的战争,据资料记载：,1930,年,4,月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼河南的蒋军。可是，这场战争却没能在原计划的河南“沁阳”境地开战，而是弄到了河南的“泌（,b,）阳”。沁阳在河南的北部，即黄河以北，而泌阳则在河南的南部，这一北一南相差,200,多公里。所以，最终导致了这场战争的失败。,2,“丁丁”本为伐木声,7,月,28,日，张纪中版的,西游记,挟风带势在湖北经视震撼登场。新版场面宏大，特技绚丽，令人耳目一新的视觉冲击绝非老版本同日而语；新版的台词剧情，中规中矩，所引辞章颇具原著汁味，也不似新版,三国,、,红楼,那般雷人。不过细究之下，还是能发现不少新版的“穿帮”之处，我们且从悟空学道（见第一集）一节说起。,悟空在寻访须菩提祖师的途中，曾听得一个樵夫唱歌，歌曰：“观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。卖薪沽酒，狂笑自陶情。苍径秋高，对月枕松根，一觉天明。认旧林，登崖过岭，持斧断枯藤。”乃是一阕,满庭芳,。悟空随玄奘西天取经是在唐朝，而学艺则至少应在此前,500,年，让汉朝人（唐朝前推,500,年应为东汉年间）唱宋词，着实让人喷饭不已。其实，这次“穿越”本属吴承恩，错就错在新版,西游,的编辑未加斟酌，直接引用。,3,咬文嚼字其乐无穷,拿来也还罢了，用了就是用了，不应该的是那个樵夫竟然将“观棋柯烂，伐木丁丁”中的“丁丁”（音,zhng zhng,）唱成了（,dng dng,）。“丁丁”一词最早见于,诗经,小雅,伐木,：“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木”，近代诗人何其芳的代表诗作,秋天,中也有这么一句：“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。”“丁丁”是个拟声词。,“丁丁”（铮音）是金属器械斫砍在树木之上发出的声音，而“丁丁”（叮音）则是金属器械与金属器械交合发出的声音。将“丁丁”（,zhng zhng,）唱成（,dng dng,），伐木变成了战争，境界全无。,4,咬文嚼字,朱光潜,5,朱光潜(1897-1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作,:,文艺心理学,、,诗论,、,谈美书简,等。,西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。,6,重点字词,咬文,嚼,字,没镞,岑,寂,锱铢,必较,烟,榻,蕴藉,付梓,尺,牍,下,乘,倒涎,（,ji,o,）,(mz),(cn),(ynji),(z),(chng),(t),(d),(xin),(zzh),7,清,沁,茗,烟,剥,啄,俗,滥,灞,桥 王,嫱,识记生词,mng,b,qn,ln,b,qing,8,A.,过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。,B.,形容卖弄才学。,C.,形容强词夺理或狡辩。,一、咬文嚼字,释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地,。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事,。,例3:此事明明是你错了,你再,也毫无用处,。,9,二、标题中的“,咬文嚼字,”是什么意思？请用课文中的话来加以解释：,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,P41第二段,10,本文标题,是“咬文嚼字”。按照,通常意义,来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是,贬词褒用,，,借以,说明,在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，,阐明,“在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的,道理,。,11,第一部分（,15,段）,文字与思想感情有密切的关系。,第二部分（,67,段）,文字联想意义的使用，有善用和误用两种。,第三部分（第,8,段）,结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。,结构层次,12,讨论：,文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。,文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？,13,三、分组合作探究,阅读文章,1-5,段。,1,、找出其中所举的例子；,2,、思考这些例子的作用（说明什么道理）,。,14,事例,：,郭沫若剧本屈原中的例子 红楼梦中的例子 郭沫若不好的援例,15,演员替郭沫若改台词,你,是,没骨气的文人！,你,这,没骨气的文人！,你,有,革命家的风度。,你,这,革命家的风度。,16,你有革命家的风度。,你这革命家的风度。,不妥,17,你这与奴才做奴才的奴才,!,你这贱人,!,你这淫妇,!,你这你这大虫口里倒涎,!,你这你这,18,说明的道理：,文字和思想感情有密切的关系，,一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。,19,2,、王若虚改,史记,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视,之，石也。射之，终不能复入石矣。,以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。,尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也,。,说明的道理：,文章的字数不同，意味也不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效果，而不在繁简。,20,3、题李凝幽居,闲居少邻并，草径入荒园。,鸟宿池边树，僧 月下门。,（,鸟宿池边树，僧 月下门。,）,过桥分云色，移石动云根。,暂去还来此，幽期不负言。,贾岛,敲,推,21,作者认为：,一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。,二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。,22,事例,：“推敲”的故事,说明的道理：,文章中,字眼不同，意境就不同,。用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。,23,从这三个例子中，我们明白为什么要“咬文嚼字”了吗？,文字和,思想感情,不同句式,思想感情不同（分论点1）。（“你这”“你是”）,文字增减,思想感情不同（分论点2）。,（李广射虎）,不同字眼,思想感情不同（分论点3）。,（推、敲）,24,1、事例,：“烟”的直指意义和联想意义,苏轼写诗,（正面事例）,说明的道理,：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。,善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。,25,惠山烹小龙团,三、四句的剖析（正面事列）,惠山泉水泡小龙团茶。,独携小龙团，来试惠山泉。,独携天上小团月，来试人间第二泉。,联想不同，思想感情不同（分论点4）,26,课文,6,、,7,段写了什么内容？举了什么例子？,27,、事例,：写美人、才子等的用语（反面事例）,说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应,，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。,28,联想训练,字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义难用。,安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的,“套板反应”。,29,误用,:“,套板反应”,弊端：套语滥调，全无新奇。,美人,：“柳腰桃面”,才子,：“学富五车，才高八斗”,离别：“柳岸灞桥”,印书,：“付梓”“杀青”,30,1.,这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。,2.,那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。,(,刘鹗,老残游记,),避免套板 推陈出新,写眼睛,31,避免套板 推陈出新,1.,那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。,2.,东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。,（宋玉,登徒子好色赋,）,写美貌,32,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,思想感情,意境不同,字眼不同,善用字的联想意义,套板效应,示,意,图,33,艺术的完美,咬文嚼字,随处留心思索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时求精炼吻合,不懒不粗心不自满,一字不肯放松的谨严精神,34,归纳：,文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。,文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？,35,实例,道理,郭沫若改字,句式不同情感不同,王若虚改,史记,字数不同情境不同,韩愈改诗,字眼不同意境不同,苏东坡写,惠山烹,小龙团,善用联想意蕴丰富,做诗文的人从古,籍中找辞藻、乞,套用滥语全无新奇,灵,36,咬文嚼字的意义是什么？（,用原文回答）,文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。,（主旨句）,37,评价作者的观点,新颖,:,赋予,“咬文嚼字”新的意义,发人所未发,。,鲜明,:,提倡什么反对什么,一目了然,。,正确,:,揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在,。,深刻,:,深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省,。,38,两句三年得,一吟双泪流。,唐,贾岛,吟安一个字,拈断数茎须。,唐,卢延让,39,拓展训练：炼字,早 梅,齐 己,万木冻欲折，孤根暖独回。,前村深雪里，昨夜（）枝开。,风递幽香出，禽窥素艳来。,明年如应律，先发望春台。,你认为填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字？,思考：,（数、一）,40,“一”,梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。,诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。,41,古典诗歌中的炼字练习,：,相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：,“轻风,细柳”和“淡月,梅花”,后，要各加一字，说出诗眼。,42,轻风,细柳,淡月,梅花,43,苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。,“轻风,摇,细柳，淡月,映,梅花。,44,轻风,舞,细柳，淡月,隐,梅花。,苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”,45,轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花,。,黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。,46,、思想内容上：“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有,“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态,，与“轻”、“细,”相宜，和谐自然。,、写作技巧上：使用拟人，“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。,、思想内容上：既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。所以，用“失”,、写作技巧上：情景交融。,“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景,，营造了一种浓浓的意境。,47,玉楼春,宋 祁,东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，,为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,48,“,闹,”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在人间词话中说：“着一闹字而境界全出。”,49,春风又,到,（）江南岸,绿,“,绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。,王安石的“春风又绿江南岸”，初定为“又到江南岸”，后改为“入”字，再改为“满”字，最后用“绿”字。,50,(,林冲,),带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行,。,那雪正下得,(),。,(A,大,B,快,C,紧,D,密,),施耐庵,水浒,第,10,回,C,51,过香积寺,王维 不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,诗歌鉴赏,52,读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：,1,、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。,2,、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。,3,、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。,马南邨,不求甚解,请,思考,：,对朱光潜与马南邨的,不同见解，应该怎样看？,53,朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。主要是说，写作时要“咬文嚼字”，或者说“在文字上推敲”。,马南邨所说的“不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有所“会意”，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。,54,