植物的激素调节测试题附答案.doc

植物的激素调节测试题
选择题：
1．将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理，经过几天后的变化情况是…（　　）
A.向左弯曲 B.向右弯曲
C.直立生长 D.停止生长
2．用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代表琼脂块）

3．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（　　）
A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用
B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长
C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感
D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样
4．把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（　　）

5. 科学家做过如下的试验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是（ ）

A、①含生长素比②多，③含生长素比④多 B、①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C、在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多 D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
6．假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（　　）

A.f>a＝b＝d＝e>g>c B.a＝f>d＝e>b＝g>c
C.c>a＝f>d＝e>b＝g D.c>f=d>a＝b>e＝g
7．下圈左侧为蒸麦胚芽鞘历做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是

A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B．向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲
C．向左弯曲直立生长 向右弯曲 D．向右弯曲直立生长 向左弯曲
8. 甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是（　　）

A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④
9. 在菜豆的幼根处作上标记如右图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是…（　　）

10.某研究性课题小组研究植物生长素，设计了下图所示实验来探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是使生长素发生了分解。下列有关说法不正确的是(　　)

A．该实验的自变量是A、B、C、D四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是a、b、c、d四组胚芽鞘的长度
B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，说明单侧光使生长素发生了分解
D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，说明单侧光使生长素发生了转移
11．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(　　)

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
12.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(　　)
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
13．下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　)

A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素
C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
14．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是(　　)
A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
15．下图为生长素(IAA )对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是(　　)

A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA ，该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度
D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高
16．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　)
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C．植物茎伸长与光照时间无关
D．该植物是赤霉素缺失突变体

17．下图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，下列据该图作出的判断不正确的是(　　)
A．生长素可以进行极性运输
B．生长素可以进行非极性运输
C．生长素的运输方式为主动运输
D．植物根会向水生长

18．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是(　　)
A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制
B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子
C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏
D．用一定浓度的2,4­D处理表土，可以抑制杂草的滋生
19.取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间后，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。下列说法不正确的是　(　　)
A.实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响
B.实验结果说明三种浓度的生长素溶液均能促进切段的生长
C.d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液
D.b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液
20.如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是　(　　)

A.若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d
B.若生长素由向光侧移向背光侧，则c+d=e+f，且e<f
C.图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长
D.图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快
21.如图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是　(　　)

A.m<X<n B.X=I C.n<X<i D.X>i
22.甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系，乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况。下列判断不正确的是(　　)

A.从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同
B.乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长生长素的作用机理相似
C.乙图中a、b两点的生长素浓度应大于10-8mol/L
D.乙图表示的现象与重力作用有关，也可从甲图中找到原因
23.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是　(　　)
A.乙烯浓度越高脱落率越高
B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
24.如下图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置，丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是(　　)

A.最先发育为侧枝的是侧芽2 B.主枝直立生长的只有丙
C.能弯向光源生长的只有丁 D.丁中4号芽较5号芽优先生长
25．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如下图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明(　　)
琼脂块
收集到的生长素相对量
黑暗
单侧光照
甲
21
33
乙
79
67

A．黑暗中产生的生长素比有光时更多 B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C．单侧光使胚芽鞘弯向光源 D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
26．赤霉素与生长素都促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是(　　)
A．赤霉素对生长素的分解有促进作用
B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用
C．色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得
D．植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素

27．某生物兴趣小组利用2,4­D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4­D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4­D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：
2,4­D浓度
(mol/L)
0
10－15
10－14
10－13
10－12
10－11
生根平均值
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验，可以得到的结论是(　　)
A．促进桂花枝条扦插生根的2,4­D最适浓度是10－11 mol/L
B．一定浓度的2,4­D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4­D溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度的2,4­D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
28.如图表示不同浓度的生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是(　　)
A．曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度
B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能会相同
C．经浓度大于M的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制而不再生长
D．若图中曲线表示不同生长素浓度对该植物芽生长的影响，且顶芽处的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度一般大于M
29．下列有关植物激素研究的叙述，正确的是(　　)

A．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有增效作用
B．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)在促进茎段伸长方面起协同作用
C．图2中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点
D．图3中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
30．取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如右图所示。下列说法不正确的是(　　)
A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响
B．实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长
C．d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液
D．b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度的生长素溶液
31．图甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列实验，下列有关实验现象和分析的叙述不合理的是(　　)

A．图甲中的胚芽鞘向光生长
B．图乙琼脂块中生长素的含量左多右少，主要是生长素横向运输的结果
C．图丙中胚芽鞘Y的现象是向光弯曲
D．图丁胚芽鞘向右弯曲，是生长素在其下端分布不均匀的结果
32．水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2＋浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2＋浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案(如图所示)，下列有关说法正确的是(　　)

A．甲组胚根向下生长，乙组胚根向上生长
B．甲组水平生长，乙组向下生长
C．甲组生长素不发生横向运输，乙组发生了近地侧→远地侧的横向运输
D．本实验设计不合理，因为生长素的运输还受重力的影响
33．如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂块(方框表示)中含有生长素的是(　　)

A．琼脂块a和b B．琼脂块c和d C．琼脂块b和c D．琼脂块b和d
34．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是(　　)
A．生长素对三种器官的作用具有两重性，促进生长和抑制生长的浓度相同
B．a、b、c三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C．d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长
D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

35．图甲表示燕麦生长素浓度与作用的关系；图乙表示将—株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；图丙表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是(　　)

A．图甲、乙都说明了植物生长素具有两重性
B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10－8mol/L
C．图丙Ⅰ段产生生长素，只能向Ⅱ段极性运输而不能横向运输
D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间
36．某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了下图所示的实验。对该实验的相关叙述正确的是(　　)

A．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
B．若将⑤⑥中的胚芽鞘进行单侧光照，则都会弯曲生长
C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长
37．实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如下图结果。据图分析，下列推测正确的是(　　)

A．由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低
B．由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理
C．ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量
D．乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现
38.根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现Ca2＋似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2＋，Ⅰ中的黑色小方块位于伸长区，Ⅱ中的黑色小方块位于根冠；Ⅲ中白色小方块位于根冠，含Ca2＋抑制剂，抑制Ca2＋的移动，实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是(　　)
A．伸长区无法吸收Ca2＋
B．Ca2＋的有无会造成根的弯曲
C．若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区，则预期根会弯曲
D．根冠部位的Ca2＋浓度差异和根的弯曲有关

39.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是(　　)
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B．甲、乙皆可促进果实成熟
C．乙、丙之间具有协同作用
D．甲、乙之间具有拮抗作用

40．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是 (　　)

41.小贞要研究环境因素对植物生长的影响。她在暗室内设立一个斜坡装置，并将植株盆栽固定于斜坡上，再以灯泡连续照射，如图所示。若盆栽内土壤保持潮湿且养分充足，一段时间后，此植物的生长情形与下列哪一个图示最相似(　　)

42．下图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果。对该实验结果的分析，正确的是(　　)

　　 实验结果
处理方式
生长素浓度(ng/g)
弯曲角度(α)
向光侧
背光侧
强光
184.6
428.2
35.5°
弱光
210.5
421.6
17.5°
黑暗
418.2
418.9
0°
①茎具有向光性不能由上面结果得知　②向光侧生长素对根的生长一般起促进作用　③生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关　④一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
非选择题：
43.用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中分别进行以下两项实验.
（1）将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘 D及胚根 E上（已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感）。实验装置如下图：

再经过数小时后，胚芽鞘D的生长方向是_____________,原因是_____________________________________；胚根E的生长方向是_________,原因是___________________。
（2）将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上，如下图所示。在旋转器以适宜的速度旋转数小时后，将琼脂块X和Y取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘G上。

经数小时后，胚芽鞘G的生长方向是________,原因是___________________________________________。
44. 赤霉素能够促进植物茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用。实验步骤：
A.取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
B.将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见下图），在同样的条件下培养；
C.每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。
实验结果：见图中曲线。

（1）请写出除上述两种激素以外的任意两种植物激素的名称及其主要作用：

①______________________________________；

②______________________________________。
（2）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是__________________________________________________________________________________________。
（3）请完善上述实验，写出你补充的实验步骤，并预测整个实验结果，同时得出所补充的实验步骤的相应结论：

①________________________________________________________；

②________________________________________________________；

③________________________________________________________。
实验结果的预测和结论：

结果预测：___________________________________________________。

实验结论：___________________________________________________。
45.大麦种子结构如右图，发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，
完成有关问题：赤霉素能否诱导淀粉酶合成？
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。
实验：供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如上图（b）所示。
供选试剂——①蒸馏水；②适当浓度的赤霉素溶液。方法——请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称。

使用材料
加入试剂
测定物名称
实验组

对照组

结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如下图中的_________和_________。

46．(19分)植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关，做了如下实验，请完成有关实验内容。

(1)实验目的：_____________________________________________________________。
(2)实验假设：顶芽产生生长素抑制侧芽生长。
(3)实验材料：发育状况相近的杨树幼苗若干、琼脂块、生长素(IAA)等。
(4)实验步骤：
第一步，选取发育状况相近的杨树幼苗若干，均分为四组，并编号A、B、C、D。

第二步，将A组杨树幼苗切除顶芽；将B组杨树幼苗______________________ ________________________；将C组杨树幼苗切除顶芽，并在顶芽处放置含生长素的琼脂块；对D组杨树幼苗________________，作空白对照。
第三步，四组幼苗均在______________的条件下培养一段时间，观察、记录每组幼苗__________________。
(5)实验结果及结论：

①若____________________________________________________，则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素无关。

②若____________________________________________________，则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素有关。
47．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
(1)下图为去掉该植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，据图分析：

①激素甲代表的是________。
②高浓度的生长素和高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用分别是_____________。
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是____________________________________________________。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是____________________________

________________________________________________________________________。
③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而

________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

48．下图为烟草细胞在组织培养基中生长获得的数据，曲线上的数字为培养皿中添加的吲哚乙酸(IAA)的浓度(mg/L)，据图回答下列问题：

(1)促进烟草愈伤组织生长的激素的最适浓度是______________________________。

(2)本实验的结论是__________________________________________________________；

依据是____________________________________________________________________。

(3)从曲线可以看出，随细胞分裂素浓度的增大，所需的最适IAA浓度________，此时的激素配比可促进愈伤组织生长。欲促使愈伤组织再分化为根或芽，应______________________

________________________________________________________________________。
49．研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到上图一所示结果。
根据图一可以得出的结论有：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。
(2)为了进一步探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)适宜的喷施浓度，有必要进行________，其目的为_________________________________________________________________________。

(3)上图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中________的活性实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________作用。

参考答案
1-5ABCBD 6-10ABDBA 11-15DDDBC
16-20ACCDD 21-25ACDBB 26-30BBCBD
31-35CACBA 36-40DDDBB 41-42DD
43.答案：（1）向左弯曲　琼脂块B中含生长素多，胚芽鞘的右侧由于生长素含量多而比左侧生长快　向右侧弯曲　琼脂块B中含生长素多，故胚根右侧生长素含量也多,从而抑制了胚根右侧细胞的生长　
（2）不弯曲　琼脂块X、Y所含的生长素量相同，胚芽鞘G中的生长素分布均匀
44.答案：（1）细胞分裂素：促进细胞分裂；乙烯：促进果实成熟；脱落酸：促进叶片、果实的脱落　
（2）缺少（生长素和赤霉素单独作用的）对照实验　
（3）①再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取和A、B组等长的茎段若干，平均分成两组，分别放入标号为C、D的两个培养皿中（培养液成分同A）　②C组培养液中加入一定浓度的生长素，D组培养液加入一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养　③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。
结果预测：C组茎切段平均伸长值比B组小，比A组大；D组茎切段平均伸长值比B组小，比A组大
实验结论：两种激素都能促进茎的伸长，赤霉素与生长素具有协同作用
45.答案：

如选定淀粉酶为测定物，则应为C和D。
如选定淀粉为测定物，则应为A和B。
46.答案：　(1)探究杨树幼苗的顶芽抑制侧芽生长是否与生长素有关　(4)第二步：切除顶芽，并在顶芽处放置不含生长素的琼脂块　不做任何处理　第三步：相同且适宜　侧芽的生长情况　(5)①A、B、C组杨树幼苗的侧芽正常生长，D组杨树幼苗的侧芽生长受抑制　②A、B组杨树幼苗的侧芽正常生长，C、D组杨树幼苗的侧芽生长受抑制
47.答案：(1)①生长素　②抑制作用、促进作用
(2)①乙烯浓度和根的生长情况　②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中　③抑制根的近地侧生长
48答案：(1)27 mg/L的IAA和0.64 mg/L的细胞分裂素　
(2)烟草细胞在组织培养时，需要IAA和细胞分裂素的共同作用才能产生应答　单独使用IAA或细胞分裂素，烟草的愈伤组织增重很小(或几乎不增长)　
(3)增大　改变培养基中IAA和细胞分裂素的比例
49.答案：(1)①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显。
②IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)
(2)预实验　为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性
(3)①抑制　酶　②协同

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