资源描述
大班美术优秀教案《橙子变变变》
一、教学内容
本节课选自大班美术课程,涉及教材的第四章《创意水果画》中的第三节《橙子变变变》。详细内容主要包括:观察橙子的外形特征,了解橙子的内部结构;运用创意绘画手法,将橙子进行创意变身,提高幼儿的想象力和绘画技能。
二、教学目标
1. 通过观察橙子,让幼儿了解橙子的外形特征和内部结构,提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用创意绘画手法,将橙子进行变身,激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点
难点:运用创意绘画手法,将橙子进行变身。
重点:观察橙子的外形特征,了解其内部结构。
四、教具与学具准备
教具:橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程
1. 实践情景引入(5分钟)
邀请幼儿观察桌上的橙子,让幼儿说出橙子的外形特征。
讲解橙子的内部结构,引导幼儿了解橙子的特点。
2. 范例讲解(10分钟)
展示橙子变身的范例作品,让幼儿观察、欣赏。
讲解创作思路和绘画技巧,引导幼儿学习。
3. 课堂实践(15分钟)
让幼儿自己动手画橙子,并进行创意变身。
教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习(10分钟)
让幼儿互相展示、分享自己的作品,鼓励幼儿大胆表达。
教师点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 《橙子变变变》
2. 内容:
橙子的外形特征
橙子的内部结构
创意绘画手法
橙子变身作品展示
七、作业设计
1. 作业题目:请小朋友们运用今天学习的创意绘画手法,画出一个自己喜欢的水果,并进行变身。
2. 答案:教师根据幼儿作品进行点评,给予指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思:本节课幼儿参与度高,课堂氛围活跃。但在绘画过程中,部分幼儿对创意变身手法掌握不够熟练,需要加强指导。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试用其他水果进行创意绘画,激发幼儿的创造力和想象力。组织一次“创意水果画”比赛,鼓励幼儿大胆表现,提高绘画技能。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的方式
3. 范例讲解的深度
4. 课堂实践的指导方法
5. 作业设计的针对性与拓展性
6. 课后反思的内容
一、教学难点与重点的确定
在《橙子变变变》这节课中,教学难点是运用创意绘画手法进行橙子的变身,而重点是观察橙子的外形特征和内部结构。为了更好地突破难点,教师应着重引导幼儿观察橙子的特点,通过提问、讨论等方式,激发幼儿的想象力。同时,教师应通过范例展示和逐步指导,让幼儿掌握创意绘画的基本技巧。
二、实践情景引入的方式
1. 以游戏化的语言描述橙子,例如:“今天,我们班来了一个神奇的水果朋友,它穿着橙色的衣服,圆鼓鼓的肚子,你们猜猜它是谁?”
2. 通过观察、触摸橙子,让幼儿亲身体验,从而更好地了解橙子的外形特征。
三、范例讲解的深度
1. 详细介绍橙子的外形特征、内部结构,以及创意绘画的步骤。
2. 通过对比不同橙子变身作品,让幼儿了解创意绘画的多样性。
3. 强调绘画技巧,如线条、色彩搭配等,引导幼儿注意细节。
四、课堂实践的指导方法
1. 巡回指导,关注每个幼儿的绘画进度,及时解答问题。
2. 鼓励幼儿大胆尝试,尊重他们的创意,避免过多干预。
3. 针对绘画技巧方面的问题,给予具体、形象的指导,帮助幼儿掌握。
五、作业设计的针对性与拓展性
1. 针对性:作业题目应与课堂教学内容紧密结合,让幼儿巩固所学知识。
2. 拓展性:鼓励幼儿运用所学技巧,创作其他水果的变身作品,激发创造力。
六、课后反思的内容
1. 教学过程中的优点和不足,如幼儿参与度、课堂氛围等。
2. 针对不足之处,提出改进措施,以提高教学质量。
3. 收集幼儿作品,分析幼儿在绘画技巧、创意表现等方面的进步,为后续教学提供依据。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言,吸引幼儿的注意力。
2. 语调富有变化,时而轻柔、时而激昂,以调动幼儿的情绪。
二、时间分配
1. 实践情景引入:5分钟,确保充分吸引幼儿兴趣。
2. 范例讲解:10分钟,详细讲解橙子的特点及绘画技巧。
3. 课堂实践:15分钟,给予幼儿足够的时间进行创作。
4. 随堂练习:10分钟,巩固所学知识,提高绘画技能。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性,引导幼儿关注橙子的外形特征和内部结构。
2. 鼓励幼儿积极回答,给予肯定和鼓励,增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 以游戏化的语言描述橙子,激发幼儿的好奇心。
2. 结合观察、触摸橙子,让幼儿亲身体验,提高参与度。
教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近幼儿生活,易于引起幼儿的兴趣。
2. 实践情景引入方式生动、有趣,成功吸引了幼儿的注意力。
3. 范例讲解详细,使幼儿较好地掌握了绘画技巧。
二、不足
1. 课堂实践过程中,部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练,需要个别辅导。
2. 课堂时间分配上,部分环节时间稍显紧张,导致课堂节奏略显紧凑。
三、改进措施
1. 针对绘画技巧方面的问题,加强个别辅导,关注每个幼儿的成长。
2. 调整课堂时间分配,确保每个环节的顺利进行,提高课堂效果。
3. 丰富课堂提问方式,提高幼儿的参与度和积极性。
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