小学语文知识结构(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一,、拼音,1,1,、,基础知识回顾：,23,个声母、,24,个韵母、,16,个整体认读音节。,2,、,声调：,分为四声。标调歌：“有,a,不放过，无,a,找,o,、,e,i,、,u,并列标在后”,3,、,音节：,音节是声母、韵母和声调的组合。,(1),当韵母“,u,”,和声母“,j,、,q,、,x,、,y,”,相拼时，去掉“,u,”,头上的两点，如“,ju,”,。,(2),人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京,Beijing,”,4,、,隔音符号：,当,a,、,o,、,e,开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音,符号，用“”表示，帮助分清两个音节。,如“,ping,an,（平安）”、“,qi,e,（企鹅）”。,2,二、汉字,3,1,、笔画与笔顺规则,“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），,先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”,2,、偏旁部首和间架结构（,7,种结构）,独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）,4,3,、,无声的老师,字典（,3,种查字方法）,（,1,）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。,（,2,）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。,部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；,左右都有，取左不取右；,内外都有，取外不取内。,独体字一般将字的第一画作为其部首。,（,3,）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引；找汉字。,5,4,、形近字,（,8,种表现形式）,理解记忆法、口诀记忆法,（,1,）笔画相同而位置不同“由”和“甲”,（,2,）字形相似但笔形不同“外”和“处”,（,3,）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”,（,4,）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”,（,5,）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”,（,6,）形近音相同“很”和“狠”,（,7,）形近音相近“清”和“情”,（,8,）形近音不同“贫”和“贪”,5,、多音字,：字形相同，读音不同。,如“塞”、“露”、“咽”。,6,、同音字：音同形不同。,如“燥”和“躁”。,7,、多义字：有两种或两种以上意思的字。,如：“张”,(1),展开（,2,）看、望（,3,）陈设（,4,）姓,6,5,、多音字,：字形相同，读音不同。,如“塞”、“露”、“咽”。,6,、同音字,：音同形不同。,如“燥”和“躁”。,7,、多义字,：有两种或两种以上意思的字。,如：“张”,(1),展开（,2,）看、望（,3,）陈设（,4,）姓,7,三、词语,8,实词：,名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）,1,、词性划分,虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）,9,2,、近义词和反义词,（,1,）意思相同的词：,“爸爸,父亲”、“互相,相互”,（,2,）意思相近的词：,词义的轻重不同：“愉快”,“,高兴”,“,快活”,词的意义上辨析,词义的范围不同：“战斗”和“战役”,词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”,词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”,词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）,（,3,）反义词：,绝对反义词：“生”,“,死”；“富”,“,穷”,辨析角度：意义和感情色彩,相对反义词：“前”,“,后”；“高”,“,低,”,10,3,、词语归类,分类记忆法,例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。,4,、词语结构一,AA,：,“一群群”,AABB,：“重重叠叠”、“干干净净”,ABAB,：“研究研究”,5,、成语和谚语。,诀窍“三多”：多读、多想、多记。,11,四、,语句,1、,单句：由主语和谓语组成。,根据应用分为四种：,陈述句（叙述说明）；,疑问句（询问、提问）；,祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；,感叹句：（表达某种强烈感情）,12,2,、,复句：,（,1,）并列关系：,也,，,又,，一边,一边,，有时,有时,，不是,而是,（,2,）递进关系：不但,而且,，,还,，,甚至,，,也,（,3,）选择关系：,或者,，是,还是,，不是,就是,，要么,要么,，与其,不如,13,（4）转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却,（5）假设关系：如果就，即使也，要是才,（6）条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭,（7）因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就,14,3,、理解句意的方法：,（,1,）抓住重点词语理解,（,2,）联系上下文理解,15,3,、扩句、缩句和合并句,16,扩句：,加上恰当的词语修饰和限定语。,扩句的原则：,（,1,）不改变原句的主要成分,（,2,）扩充的附加成分必须合理,（,3,）如有例句按照例句扩充。,扩句的方法：,（,1,）找句子的主干成分,（,2,）在主干词语前面添上合适的修饰词语,（,3,）检查句子是否通顺,17,缩句：,去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。,缩句的主要方法：,（,1,）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”,（,2,）找出句子主干,（着了过不能去；的得地要去掉）,（,3,）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。,合并句：,省略重复的部分，将多句合成一句。,合并句的方法,（,1,）用关联词把两句合一句,（,2,）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。,（,3,）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。,18,5,、语序,（,4,种排列方式）,（,1,）事情发展顺序,（,2,）时间先后顺序,（,3,）先总述后分述顺序,（,4,）空间推移顺序,19,6,、句式转换,（,1,）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。,（,2,）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号,：“”,，。,第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。,20,7、修改病句,（,1,）成分残缺。,例句“我们要从小养成讲文明”,（,2,）用词不当。,例句“妈妈非常关爱我”,（,3,）搭配不当。,例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”,（4）语意重复或啰嗦。,例句“他总是首先第一个发言”,21,（,5,）词序颠倒。,例句“语文对我最感兴趣”,（,6,）前后矛盾。,例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”,（,7,）指代不明。,例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”,（,8,）不合事理。,例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”,22,修改病句,技巧：,（,1,）了解病句常见类型,（2）保留原意,（3）从语法角度入手，抓句子主干,（4）从词法角度入手看词语搭配,从逻辑事理入手,23,8,、修辞（,6,种常见修辞）,（,1,）比喻：,打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。,“本体”,+,“,比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）,+,“,喻体,（,2,）拟人：,把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”,(3,）排比：,结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。,（,4,）反问：,无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”,（,5,）设问：,无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”,（,6,）夸张：,为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”,24,五、标点符号,25,1,、点号（,7,种）：,句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”,2,、标号（,9,种）：,引号“”；括号（）；破折号,；省略号,.,；书名号,；连接号,；着重号；间隔号,；专名号,位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。,26,六、口语交际,27,听记（注意,2,点）：,专心致志，集中精力，切忌心不在焉,善于记忆抓住所 内容的不同要素，按一定的,条理听清听懂记牢。,听辨（注意,2,点）：,听清别人的讲话内容,要有敏捷的思维，边听边想,.,28,说,结合生活说话、根据课文说话、转述说话,看图说话、观察说话、向别人介绍,29,七、阅读理解,“捉迷藏”游戏,30,1、,阅读三字歌,好题目,明中心,含内容,慢慢找,中心句,中心词,关键段,宜先找,总起句,在前面,总结句,在后头,合段意,提问题,串联法,是高招,答问题,要周到,常练习,有提高,31,2、解题步骤,：,“一读二找三答”,“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。,“二找”：归纳段意必须充分利用原文。,“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。,32,八、作文,33,一、如何写人：,确定好写作对象，交代清楚他（她）是什么人，如他（她）的年龄、性别、外貌、职业以及与自己的关系。,抓住人物的性格特点，通过外貌、动作、语言、心理等描写，来写出这个人与他人不同的地方。,通过典型的、具体的事件（一件或几件），来充分表现人物的性格和精神品质。,34,二、如何叙事：,叙述要完整。要把事情发生的时间、地点、人物、做了什么事等基本情况交代清楚。,确定好记叙的顺序。记事类文章，一般按事情发展的顺序写，先交代起因，再写经过，最后点明结果。,事情的经过和主要场面要详细具体。,合理安排结构。开头结尾要简洁明了，中间部分要理好层次，做到重点突出，详略得当。,35,三、如何写景：,仔细观察，抓住景物的特征。即形状、大小、色彩、数量、声响、变化等这些方面进行描写。,描写要有一定的顺序。景物描写要按时间或空间方位，即由远及近、由上而下、由里而外的顺序进行描写，做到详略得当、主次分明。,36,四、如何状物：,确定要写的物品。（即物体、动物、植物等）,认真观察，找到物品的特点。,动物,:,外形动态习性等方面来写,具体描写，结构有条理 植物：颜色形状滋味用途来写,物体：样子结构用途来写,了解所写之物（借物喻人、托物言志），抒发本人要表达的情感。,37,