大班语言教案过河.docx

大班语言教案过河
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“过河”。通过故事让幼儿了解小动物们如何聪明地解决过河问题，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿用语言描述故事情节和表达自己观点的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，学会合作解决问题。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中解决问题的方法，培养他们的逻辑思维。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会用语言表达故事情节。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、动物角色卡片、小河模型、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示小河模型，让幼儿设想自己是一只小动物，要过河去对岸，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事录音，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解：出示故事挂图，分析小动物们如何过河，讲解解决问题的方法。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何帮助其他小动物过河，然后进行分享。
5. 互动环节：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强对故事的理解。
7. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅“过河”的画作，培养幼儿的创造力。
六、板书设计
1. 板书过河
2. 板书内容：故事中的人物、情节、解决问题的方法。
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己帮助小动物过河的场景，并用文字描述。
答案示例：我画了小熊和小兔子一起过河的场景。他们找到一个木筏，手牵手一起过河。
2. 扩展作业：让幼儿和家人一起分享故事，讨论如何帮助小动物过河。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达、逻辑思维等方面进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、思考，发现生活中的问题，学会用语言表达和解决。组织相关主题活动，如参观动物园，了解动物的生活习性，增强幼儿的实践能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的区分
教学难点：让幼儿理解故事中解决问题的方法，培养他们的逻辑思维。
详细补充：对于幼儿来说，理解故事中解决问题的方法可能存在一定难度。因此，在教学过程中，教师应通过生动的实例、形象的比喻和反复的讲解，引导幼儿逐步理解故事中小动物们过河的方法。可通过提问、讨论等方式，激发幼儿的逻辑思维，帮助他们掌握解决问题的方法。
教学重点：掌握故事内容，学会用语言表达故事情节。
详细补充：教师应重视培养幼儿的语言表达能力，通过讲解、讨论、分享等环节，让幼儿充分参与进来。在教学中，关注幼儿对故事内容的理解程度，鼓励他们用自己的话复述故事，提高他们的语言表达能力。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
实践情景引入：
详细补充：教师通过展示小河模型，让幼儿置身于故事情境中，激发他们的兴趣。在情景引入时，注意引导幼儿观察小河的宽度、水流速度等，为后续讨论过河方法做好铺垫。
例题讲解：
详细补充：教师利用故事挂图，结合录音机播放故事，为幼儿详细讲解故事中小动物们如何过河的方法。讲解过程中，注意强调关键步骤和解决问题的方法，让幼儿更好地理解。
随堂练习：
详细补充：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿相互交流如何帮助其他小动物过河。在此环节，教师应关注每组幼儿的讨论情况，适时给予指导和鼓励，让幼儿充分展示自己的思考。
三、作业设计与课后反思及拓展延伸
作业设计：
详细补充：作业设计应注重培养幼儿的语言表达和创造力。在画作创作方面，教师应鼓励幼儿发挥想象，画出自己帮助小动物过河的场景。在文字描述方面，教师应引导幼儿用简洁明了的语言表达自己的观点。
课后反思及拓展延伸：
详细补充：课后反思是教师了解教学效果、改进教学方法的重要途径。教师应关注幼儿在课堂上的表现，从语言表达、逻辑思维等方面进行评价。同时，拓展延伸活动要有针对性地引导幼儿观察、思考生活中的问题，学会用语言表达和解决。组织相关主题活动，如参观动物园，增强幼儿的实践能力，丰富他们的生活经验。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，用生动的语言吸引幼儿的注意力。
2. 与幼儿互动时，采用亲切、柔和的语调，让幼儿感受到教师的关爱。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分融入故事情境。
2. 讲解故事：约10分钟，详细讲解故事内容，强调过河方法。
3. 例题讲解与随堂练习：约15分钟，让幼儿充分参与讨论和分享。
4. 互动环节：约10分钟，进行角色扮演，巩固故事情节。
6. 创作环节：约10分钟，给予幼儿足够的时间进行画作创作。
三、课堂提问
1. 提问时应具有针对性，引导幼儿思考故事中的关键问题。
2. 注意提问的难度，确保幼儿能够理解和回答。
3. 鼓励幼儿大胆发言，对他们的回答给予积极评价。
四、情景导入
1. 利用小河模型，创设生动、有趣的情境，激发幼儿的兴趣。
2. 通过提问、观察等方式，引导幼儿关注故事背景，为讲解故事做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2. 教学方法是否灵活多样，是否有利于培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答情况如何。
4. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
5. 教师的语言语调是否亲切、生动，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
6. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学内容。
7. 课后反思及拓展延伸是否具有针对性，能否帮助幼儿在生活中运用所学知识。