我在长大幼儿园中班语言教案.docx

我在长大幼儿园中班语言教案精选
一、教学内容
本节课选自长大幼儿园中班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容包括：《小熊买糖果》、《小猪快跑》两个有趣的故事，通过故事学习，让幼儿感受语言魅力，培养表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿的表达欲望。
3. 提高幼儿的听力、口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：培养幼儿的表达能力，让幼儿能够运用所学词汇进行口头表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事卡片、糖果模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示糖果模型，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己去买糖果的经历，引导幼儿用完整的句子表达。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）教师讲述故事《小熊买糖果》，引导幼儿关注故事中的人物、地点、事件。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）教师用故事卡片辅助，让幼儿复述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中的人物、地点、事件。
（2）幼儿分组，每组选择一个角色进行故事表演。
（3）教师评价，给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）
（1）教师发放画纸、画笔、彩泥，让幼儿创作自己的故事角色。
（2）幼儿分享自己的作品，用完整的句子描述。
（1）教师带领幼儿回顾所学故事，巩固记忆。
（2）教师强调表达的重要性，鼓励幼儿多开口表达。
六、板书设计
1. 板书《有趣的故事》
2. 板书内容：
（1）故事角色：小熊、小猪
（2）故事地点：糖果店、田野
（3）故事事件：买糖果、快跑
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于自己买糖果的故事画，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我画的是小兔子买糖果的故事。有一天，小兔子去糖果店买糖果，它买了许多五颜六色的糖果，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过两个有趣的故事，让幼儿感受到了语言的魅力，提高了幼儿的表达能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与父母一起表演故事，提高幼儿的口语表达能力。同时，教师可在下一节课分享幼儿的表演视频，增强幼儿的自信心。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
难点解析：对于幼儿来说，理解故事内容和复述故事情节是语言学习的重要部分。为了实现这一目标，教师需要通过生动形象的故事讲述、互动提问和故事卡片的辅助等方式，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
1. 教师应注重故事的选材，选择富有教育意义且贴近幼儿生活经验的故事，以提高幼儿的兴趣和参与度。
2. 在讲述故事过程中，教师要注意语速、语调的变化，通过表情、动作等非语言手段增强故事的吸引力。
3. 通过提问引导幼儿关注故事的关键信息，如人物、地点、事件等，帮助幼儿梳理故事情节。
4. 运用故事卡片作为辅助教具，让幼儿通过视觉信息加深对故事内容的理解。
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入：
1. 教师在实践情景引入环节，要充分调动幼儿的兴趣，将幼儿带入故事情境。
2. 教师以糖果模型为媒介，让幼儿分享购买糖果的经历，引导幼儿用完整的句子进行表达。
3. 针对不同幼儿的表达能力，教师应给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都敢于开口表达。
例题讲解：
1. 教师在讲述故事时，要注重讲解故事中的关键信息，如人物、地点、事件等，帮助幼儿理解故事内容。
2. 教师通过提问方式，检查幼儿对故事内容的理解，并根据幼儿的回答给予反馈和指导。
3. 教师运用故事卡片辅助教学，让幼儿在复述故事情节的过程中，加强对故事内容的记忆。
三、作业设计及课后反思与拓展延伸
作业设计：
1. 设计富有创意和趣味性的作业，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。
2. 作业要求幼儿画一幅关于自己买糖果的故事画，并用完整的句子描述，旨在培养幼儿的绘画和表达能力。
3. 教师在评价作业时，要注重鼓励和指导，让幼儿在作业中找到自信和乐趣。
课后反思与拓展延伸：
1. 教师应在课后反思本节课的教学效果，分析幼儿的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 鼓励幼儿在家与父母一起表演故事，提高幼儿的口语表达能力，增进亲子关系。
3. 教师可在下一节课分享幼儿的表演视频，让幼儿在班级内展示自己的才艺，增强自信心。
4. 根据幼儿的学习情况，教师可适当拓展教学内容，如引入更多有趣的故事、开展主题活动等，丰富幼儿的学习体验。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲述故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 运用丰富的表情和动作，增强语言表达的魅力，让幼儿更容易投入到故事情境中。
二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑且富有节奏感。
2. 实践情景引入和例题讲解环节，适当增加互动和讨论时间，让幼儿充分参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，关注幼儿对故事内容的理解程度。
2. 提问方式要多样化，鼓励幼儿积极思考，敢于表达自己的观点。
3. 对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速进入学习状态。
2. 利用教具和学具，如糖果模型、故事卡片等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿积极参与情景讨论。
教案反思：
1. 本节课在实践情景引入环节，通过糖果模型激发了幼儿的兴趣，但部分幼儿在分享购买糖果经历时，表达能力较弱。在今后的教学中，应加强对幼儿表达能力的培养，关注个体差异。
2. 在例题讲解环节，通过提问方式检查了幼儿对故事内容的理解，但部分幼儿对故事细节掌握不够。在今后的教学中，可适当增加互动讨论时间，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 作业设计方面，虽然富有创意和趣味性，但部分幼儿在完成作业时，句子描述不够完整。在今后的教学中，应加强对幼儿句子表达的指导，提高幼儿的语言表达能力。
4. 课后反思与拓展延伸环节，鼓励幼儿与家长共同表演故事，但在分享环节，部分幼儿表现较为紧张。在今后的教学中，可增加班级内展示的机会，培养幼儿的自信心和表现力。