学前班语言课《堆雪人》教案.docx

学前班语言课《堆雪人》精品教案
一、教学内容
本节课选自学前班语言教材第三单元《冬天的故事》，详细内容为第四章《堆雪人》。本章以堆雪人为主题，通过描绘雪人的样子和孩子们一起玩耍的场景，让学生感受冬日的乐趣，同时学习与冬天相关的词汇和句型。
二、教学目标
1. 让学生能够听懂、会说、会读与冬天、堆雪人相关的词汇和句型。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，能够描述雪人的样子和堆雪人的过程。
3. 激发学生对冬天、大自然的热爱，培养他们积极参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：堆雪人过程中的动作描述，以及对冬天相关词汇的记忆。
教学重点：学会描述雪人的样子，运用目标句型进行交流。
四、教具与学具准备
教具：课件、图片、视频、雪花贴纸。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程
1. 导入：播放冬天的视频，引导学生观察并说出画面中的元素，如雪、雪人等。
2. 呈现：展示堆雪人的图片，引导学生用目标句型描述雪人的样子，如“雪人有一个大大的头，小小的身体，长长的鼻子……”。
3. 实践：分组让学生用彩泥制作雪人，要求运用所学词汇和句型进行交流。
4. 互动：学生展示作品，互相介绍自己制作的雪人，巩固所学知识。
5. 例题讲解：讲解与冬天、堆雪人相关的例题，如“我昨天和妈妈一起堆了一个雪人，它的眼睛是两颗小石子，鼻子是一个胡萝卜……”。
6. 随堂练习：让学生根据例题，运用所学词汇和句型编写自己的小故事。
六、板书设计
1. 《堆雪人》
2. 主要内容：
冬天词汇：雪花、雪人、帽子、围巾等。
句型：雪人有一个……，它的眼睛是……，鼻子是……。
3. 例题及答案展示。
七、作业设计
1. 作业题目：堆雪人小日记。
要求：运用所学词汇和句型，编写一篇关于堆雪人的小故事。
2. 答案示例：
昨天下了一场大雪，我和小明一起去公园堆雪人。我们用石头做雪人的眼睛，胡萝卜做鼻子，还给它戴上一顶小竹笠。堆完雪人，我们还一起打雪仗，玩得真开心！
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践、互动等形式，让学生在愉快的氛围中学习与冬天、堆雪人相关的词汇和句型。但在教学过程中，要注意关注学生的发音，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察冬天的其他现象，如冰凌、雪景等，并用所学知识进行描述，提高学生的语言表达能力。同时，鼓励学生参加户外活动，亲近大自然。
重点和难点解析
1. 教学内容的呈现方式。
2. 教学目标的具体实施。
3. 教学难点和重点的突破方法。
4. 教学过程中的实践互动环节。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
详细补充和说明：
一、教学内容的呈现方式
1. 图片、视频等教学资源的选取要贴近学生生活，具有趣味性和教育意义。
2. 通过堆雪人这一主题，引导学生观察、描述雪人的样子，培养他们的观察力和表达能力。
3. 教师在展示教学内容时，要注重语音、语调的把握，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标的具体实施
1. 针对第一条目标，教师可通过播放动画片、讲故事等方式，让学生多听、多说、多读，提高他们的语言表达能力。
2. 针对第二条目标，教师在实践环节中要引导学生观察雪人的样子，鼓励他们用自己的话进行描述，培养观察力和想象力。
3. 针对第三条目标，教师可通过分享冬天的趣事、组织户外活动等方式，让学生感受冬天的美好，培养他们对大自然的热爱。
三、教学难点和重点的突破方法
1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，降低学习难度。
2. 利用实物、图片等教具，帮助学生记忆和理解冬天相关词汇。
3. 通过例题讲解、随堂练习等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，巩固重点。
四、教学过程中的实践互动环节
1. 分组活动时，教师要注意观察每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到活动中。
2. 教师要引导学生用目标句型进行交流，并及时纠正发音、语法错误。
3. 鼓励学生展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
五、作业设计的针对性和拓展性
1. 作业内容要针对本节课的教学目标，使学生通过完成作业，巩固所学知识。
2. 作业难度要适中，既能让学生感到挑战，又能让他们在完成作业的过程中获得成就感。
3. 作业要有一定的拓展性，引导学生观察生活、发现乐趣，提高他们的语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲课时注意语速适中，发音清晰，以便学生听懂。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。
3. 采用生动、形象的语言，增加课堂趣味性。
二、时间分配
1. 确保导入、呈现、实践、互动等环节时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点。
2. 注意提问的时机，避免学生因紧张而影响回答。
3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用图片、视频等资源，创造生动、有趣的情景，吸引学生注意力。
2. 通过提问、分享等形式，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 确保导入内容与课程主题紧密相关，为后续教学做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容呈现：是否生动、有趣，能否激发学生兴趣？
2. 教学目标实施：是否达到预期效果，学生掌握程度如何？
3. 教学难点和重点突破：是否采用合适的方法，学生是否能够理解？
4. 实践互动环节：学生参与度如何，课堂氛围是否活跃？
5. 作业设计：作业难度是否适中，能否帮助学生巩固和拓展知识？
6. 教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，对他们的需求是否及时回应？
7. 课堂时间分配：是否合理，是否有需要调整的地方？