中班科学课教案《转起来》含反思.docx

中班科学课教案《转起来》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转起来》。通过学习，让幼儿了解转动的基本原理，探索身边物体的转动现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标
1. 知道转动的基本原理，了解生活中常见的转动现象。
2. 能够观察、描述物体的转动过程，培养动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：理解转动的基本原理，观察、描述物体的转动过程。
重点：通过实践活动，让幼儿感受转动现象，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：各种转动玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种废旧材料（如瓶盖、纸杯等）。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用各种转动玩具，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿关注转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）
通过图片、视频等，让幼儿了解转动的基本原理，学习描述物体的转动过程。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，用废旧材料制作转动玩具，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）
各组展示作品，分享制作过程，评价转动玩具的优缺点。
六、板书设计
1. 大《转起来》
2. 副探索转动现象
3. 板书内容：
转动的基本原理
观察与描述
制作转动玩具
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的电器，找出可以转动的部分，用彩笔画下来并描述它们的转动过程。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了转动现象，培养了观察力和动手操作能力。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。同时，可以引导幼儿关注其他类型的机械运动，如平移、旋转等，进一步拓展幼儿的科学知识。在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的实践活动，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
在《转起来》这节课中，教学难点是理解转动的基本原理和观察、描述物体的转动过程。为了突破这一难点，教学重点应放在实践活动的设计上，让幼儿在动手操作中感受转动现象。
1. 理解转动的基本原理：通过生动形象的图片、视频等资料，让幼儿直观地了解转动的基本原理，如轴心、旋转等。
2. 观察与描述：引导幼儿用语言表达物体的转动过程，如“这个玩具是绕着这个点转动的”，“这个瓶盖是顺时针旋转的”等。
二、教具与学具的准备
1. 教具：选择具有代表性的转动玩具，如风车、陀螺、旋转木马等。同时，准备相关图片、视频等教学资源，以便于幼儿直观地理解转动原理。
2. 学具：为每组幼儿提供充足的废旧材料，如瓶盖、纸杯、彩笔等。确保幼儿在制作转动玩具时，有足够的材料进行尝试和创作。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价
1. 实践情景引入：以幼儿熟悉的转动玩具为切入点，让幼儿观察、讨论，激发他们对转动现象的兴趣。
2. 例题讲解：通过图片、视频等形式，生动形象地讲解转动的基本原理，让幼儿易于理解和接受。
3. 随堂练习：让幼儿分组，利用废旧材料制作转动玩具。教师在巡回指导过程中，关注幼儿的操作方法、合作情况等，及时给予指导和鼓励。
4. 作品展示与评价：每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。教师和其他幼儿共同评价作品的优缺点，提高幼儿的审美和评价能力。
四、作业设计
1. 观察家里的电器，找出可以转动的部分，用彩笔画下来并描述它们的转动过程。
2. 与家长一起制作一个转动玩具，并介绍给其他小朋友。
五、课后反思及拓展延伸
1. 教师应在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他类型的机械运动，如平移、旋转等，激发幼儿对科学的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 使用简单明了、富有童趣的语言，便于幼儿理解和接受。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，注重讲解的生动性和趣味性。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
4. 作品展示与评价：5分钟，培养幼儿的表达能力和评价意识。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。
3. 鼓励幼儿大胆回答，对幼儿的回答给予积极的反馈。
四、情景导入
1. 利用幼儿熟悉的转动玩具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 通过观察、讨论，引导幼儿关注转动现象，为后续教学做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。
2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的动手操作和思考时间。
4. 课堂提问是否具有启发性和针对性，是否能够激发幼儿的思考和表达欲望。
6. 课后作业设计是否具有实践性和趣味性，是否能够巩固所学知识。