幼儿园大班语言《我做哥哥了》教案.docx

幼儿园大班语言《我做哥哥了》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二节《我做哥哥了》。本节课详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学会用“因为……所以……”的句型表达自己的想法；培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标
1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 能够运用“因为……所以……”的句型表达自己的想法。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点
重点：理解故事内容，学会用“因为……所以……”的句型表达自己的想法。
难点：如何引导幼儿观察、表达和想象，将所学知识运用到实际情景中。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一张小男孩的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看这个小朋友是谁？他有什么特点？”
（2）教师邀请几名幼儿回答问题，引导幼儿关注小男孩的表情、动作等。
2. 讲解故事（10分钟）
（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真聆听。
（2）教师边播放课件，边讲解故事，让幼儿关注故事的主要情节。
（3）教师针对故事中的关键词语、句型进行讲解，如：“因为……所以……”。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师出示一张图片，图片上有一个小男孩和一个婴儿。
（2）教师提问：“为什么小男孩要做哥哥了？”
（3）教师引导幼儿用“因为……所以……”的句型回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师给出几个场景，让幼儿用“因为……所以……”的句型进行描述。
（2）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿认真观看，给予鼓励。
（2）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享所学故事。
六、板书设计
1. 故事《我做哥哥了》
2. 关键词语：因为、所以、哥哥、照顾、关爱
3. 句型：因为……所以……
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）复述故事《我做哥哥了》。
（2）用“因为……所以……”的句型，描述一下自己在家里的角色和责任。
2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）例：因为我是家里的大哥哥，所以要照顾弟弟妹妹。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事、例题、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了“因为……所以……”的句型，提高了幼儿的语言表达能力。但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：教师可鼓励家长在日常生活中，多与幼儿进行类似的交流，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高幼儿的语言素养。同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“我是家里的小帮手”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析
1. 教学目标中的“学会用‘因为……所以……’的句型表达自己的想法”。
2. 教学难点中的“如何引导幼儿观察、表达和想象，将所学知识运用到实际情景中”。
3. 教学过程中的“实践情景引入”、“例题讲解”和“随堂练习”。
4. 作业设计中的“描述一下自己在家里的角色和责任”。
一、教学目标中的重点细节
1. 在讲解故事过程中，着重指出“因为……所以……”句型的用法，并通过举例让幼儿理解其含义。
2. 在例题讲解环节，引导幼儿运用“因为……所以……”句型回答问题，并及时给予反馈和指导。
3. 在随堂练习中，设置多种场景让幼儿进行实际操作，巩固所学句型。
二、教学难点中的重点细节
1. 实践情景引入：通过展示图片、提问等方式，激发幼儿的观察兴趣，引导他们关注故事中的细节。
2. 例题讲解：以生活中的实际场景为例，让幼儿运用所学知识进行描述，提高幼儿的表达能力。
3. 随堂练习：设置丰富多样的练习场景，让幼儿在游戏中练习观察、表达和想象，提高幼儿的综合运用能力。
三、教学过程中的重点细节
1. 实践情景引入：教师应选择具有吸引力、与幼儿生活密切相关的情景，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师应注重讲解与幼儿实际生活相结合的例子，让幼儿更容易理解和接受。
3. 随堂练习：教师应关注每个幼儿的练习情况，及时给予鼓励和指导，确保幼儿在练习中掌握所学知识。
四、作业设计中的重点细节
1. 教师应引导幼儿思考自己在家庭中的角色，如哥哥、姐姐、弟弟或妹妹，以及相应的责任。
2. 教师可鼓励家长参与作业完成过程，帮助幼儿更好地理解家庭角色和责任。
3. 作业完成后，教师要对幼儿的描述进行评价，关注幼儿对“因为……所以……”句型的运用情况，并及时给予反馈。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿表达时，语调应亲切、柔和，鼓励幼儿积极参与。
二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解和随堂练习的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 在讲解重点内容时，适当放慢语速，让幼儿有足够的时间消化吸收。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和所学句型。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予及时反馈和肯定。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿更容易理解和接受。
2. 通过提问、展示图片等方式，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 通过丰富的实践情景和例题讲解，使幼儿更好地掌握了“因为……所以……”的句型。
2. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表达能力和观察力得到锻炼。
二、需要改进之处
1. 在时间分配上，可以适当增加随堂练习的时间，让幼儿有更多的机会进行实际操作。
2. 在课堂提问环节，注意关注每个幼儿的回答，提高提问的针对性。
三、后续教学改进措施
1. 针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略，如增加互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。