幼儿园大班教案《看图讲述》.docx

幼儿园大班教案《看图讲述》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》第四章，详细内容包括：《小猫钓鱼》、《小兔拔萝卜》、《小鸟捉虫》三个故事，通过观察图片，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 能够观察图片，理解故事情节，用完整的句子讲述故事内容。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养其想象力及创新思维。
三、教学难点与重点
难点：用完整的句子讲述故事内容，表达清晰、连贯。
重点：观察图片，理解故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事卡片、磁铁、录音机、录音带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入：通过挂图引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些图片上的故事。
2. 讲解：
（1）教师展示挂图，讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿观察图片细节，理解故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，锻炼语言表达能力。
（3）分组讨论，每组选择一张故事卡片，共同讲述故事，教师巡回指导。
3. 实践：
（1）幼儿自己观察图片，尝试讲述《小兔拔萝卜》的故事。
（2）教师播放录音，幼儿跟读，模仿正确的发音和语调。
（3）幼儿进行角色扮演，分组表演故事。
（2）邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计
1. 板书《看图讲述》
2. 板书内容：
（1）小猫钓鱼
（2）小兔拔萝卜
（3）小鸟捉虫
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事。
（2）在画纸上画出自己喜欢的故事角色，并为其编一个简短的故事。
2. 答案：
（1）故事讲述要求：语言流畅、表达清晰、情节完整。
（2）绘画故事角色要求：形象生动、色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对幼儿在语言表达、观察理解等方面的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注日常生活，发现生活中的有趣故事，激发创作灵感。
（2）组织幼儿参加故事分享会，提高他们的表现力和自信心。
重点和难点解析
1. 教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。
2. 教学难点中用完整句子讲述故事内容的能力。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 板书设计中的简洁明了和易于理解。
5. 作业设计中的亲子互动和家庭实践。
详细补充和说明：
一、教学目标
1. 通过观察图片，引导幼儿用自己的语言描述故事情节，鼓励他们表达个人观点和感受。
2. 教师在讲述故事时，可适时停顿，让幼儿预测故事发展，激发其想象力。
3. 鼓励幼儿在分组讨论和角色扮演中，创造性地改编故事，增加自己的想象元素。
二、教学难点
1. 教师在讲述故事时，应使用简单、明了的句子结构，便于幼儿模仿。
2. 在提问环节，教师可先给出示例句，引导幼儿用完整的句子回答，逐步培养其语言组织能力。
3. 教师应耐心倾听幼儿的回答，及时纠正语法错误，帮助他们形成正确的表达习惯。
三、教学过程
1. 实践情景引入：教师可通过生动、有趣的故事引入，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
例如，在讲述《小猫钓鱼》时，教师可扮演小猫，模仿钓鱼的动作，让幼儿身临其境地感受故事情节。
通过提问方式，引导幼儿关注故事中的关键信息，培养观察力。
2. 例题讲解：针对每个故事，教师应挑选具有代表性的情节进行详细讲解，让幼儿更好地理解故事内容。
例如，在讲述《小兔拔萝卜》时，教师可重点讲解小兔用力拔萝卜的情景，引导幼儿关注动词的使用，增强语言表现力。
四、板书设计
1. 板书应突出课程主题，便于幼儿记忆。
2. 板书内容应列出故事名称，并用关键词或关键句概括故事情节，帮助幼儿回顾所学内容。
3. 可适当使用图片、符号等元素，使板书更具吸引力，便于幼儿理解。
五、作业设计
1. 作业题目应注重实践性和趣味性，鼓励幼儿与家人共同完成。
例如，让幼儿向家人讲述所学故事，既能巩固语言表达能力，又能增进亲子关系。
亲子共画故事角色，培养幼儿的绘画能力和创造力。
在故事讲述方面，教师可给出语言组织框架，让幼儿按照框架进行讲述。
在绘画方面，教师可提供色彩搭配建议，提高幼儿的审美能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 讲故事时，可通过模仿角色声音、表情和动作，增强语言的感染力。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，避免匆忙。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节。
2. 鼓励幼儿积极回答，给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心。
3. 提问时注意语言的引导性，帮助幼儿用完整的句子表达。
四、情景导入
1. 利用挂图、实物等教具，创造生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过角色扮演、模仿动作等方式，让幼儿身临其境地感受故事情节。
教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整难度或增加趣味性。
2. 教学过程中，幼儿的参与度如何，是否需要改进教学方法，提高互动性。
3. 教学目标是否达到，幼儿在语言表达、观察理解等方面是否有所提高。
4. 课堂时间分配是否合理，是否需要调整各环节的时间，以确保教学效果。
5. 作业设计是否具有实践性和趣味性，是否有助于巩固课堂所学，加强亲子互动。
6. 针对幼儿在课堂上的表现，如何更好地关注个体差异，进行差异化教学。