幼儿园大班语言教案动物新村.docx

幼儿园大班语言教案动物新村
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《动物新村》。故事讲述了一个充满和谐与友爱的动物村庄，各种动物在村庄里快乐地生活，彼此关爱，共同进步。
二、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握故事中出现的动物及它们的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，与同伴友好相处的情感。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中动物们的特点，用语言表达出对它们的喜爱。
重点：掌握故事内容，学会关爱他人，与同伴友好相处。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、动物头饰、画纸、画笔。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师头戴动物头饰，模仿故事中的动物，引导幼儿猜一猜是什么动物。
（2）教师讲述故事，让幼儿跟随故事中的情节，感受动物新村的和谐氛围。
2. 例题讲解（5分钟）
（1）教师提问：“故事中都有哪些动物？它们有什么特点？”
（2）教师引导幼儿用语言描述动物的特点，并进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的动物。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计
1. 故事《动物新村》
2. 故事中出现的主要动物：小猪、小狗、小猫、小鸟、小兔
3. 故事道理：关爱他人，与同伴友好相处
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用语言描述它的特点。
答案示例：我最喜欢小兔子，因为它有长长的耳朵，可爱的三瓣嘴，还有一双灵巧的跳跃脚。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在绘画和表达时的积极性，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“动物保护”主题活动，让幼儿了解动物的生活习性，提高他们的环保意识。组织幼儿参观动物园，亲近动物，培养他们的爱心。
重点和难点解析
1. 教学目标中的培养幼儿关爱他人，与同伴友好相处的情感。
2. 教学难点中的理解故事中动物们的特点，用语言表达出对它们的喜爱。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的画出最喜欢的动物并用语言描述它的特点。
一、培养幼儿关爱他人，与同伴友好相处的情感
在实践情景引入环节，教师通过头戴动物头饰，模仿故事中的动物，让幼儿猜一猜是什么动物。这种互动方式有助于拉近教师与幼儿之间的距离，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到关爱他人的重要性。在例题讲解和随堂练习环节，教师引导幼儿关注故事中动物们的特点，让幼儿学会尊重和接纳他人，培养他们与同伴友好相处的情感。
二、理解故事中动物们的特点，用语言表达出对它们的喜爱
例题讲解环节，教师提问：“故事中都有哪些动物？它们有什么特点？”这个问题旨在引导幼儿关注故事内容，理解动物们的特点。在此基础上，教师应给予幼儿充分的表达空间，让他们用语言描述动物的特点。此时，教师应关注幼儿的语言表达，适时给予鼓励和指导，帮助他们提高语言表达能力。
三、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师头戴动物头饰，模仿故事中的动物，引导幼儿猜一猜。这个环节的关键在于营造轻松愉快的氛围，让幼儿积极参与。
2. 例题讲解：教师提问关于故事中动物特点的问题，引导幼儿关注故事内容。此时，教师应注重启发式教学，让幼儿主动思考和表达。
3. 随堂练习：教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。这个环节旨在让幼儿将所学知识运用到实际操作中，提高他们的动手能力和创新能力。
四、作业设计
作业设计中的画出最喜欢的动物并用语言描述它的特点，旨在让幼儿将所学知识带回家，与家长分享。这个环节有助于加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况。同时，教师应鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，共同培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用语言描述它的特点。
示例：我最喜欢小狗，因为它有可爱的眼睛，长长的尾巴，还会汪汪叫。
2. 作业要求：
（1）家长协助幼儿完成动物绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
（2）幼儿用语言描述自己画的动物，家长记录下来。
（3）家长签字确认，表示已了解幼儿在园的学习情况。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，以吸引幼儿的注意力，使故事更生动有趣。
2. 在提问和引导幼儿表达时，教师应使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和自信。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习。
2. 例题讲解和随堂练习环节控制在1015分钟内，保证幼儿有充分的时间进行绘画和表达。
三、课堂提问
1. 提问应具有针对性，引导幼儿关注故事中的重点内容。
2. 提问方式应多样化，如开放式、封闭式等，激发幼儿的思考和表达能力。
四、情景导入
1. 利用动物头饰和模仿动物动作，创造有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合故事内容，创设相关情境，让幼儿更好地融入故事情节。
教案反思
一、教学目标的达成
本节课是否成功培养了幼儿关爱他人、与同伴友好相处的情感？是否提高了幼儿的语言表达能力？通过课后观察和作业反馈，教师应反思教学目标是否得以实现，并根据实际情况调整教学方法。
二、教学过程的实施
1. 实践情景引入是否吸引幼儿的注意力？是否有效地激发了幼儿的学习兴趣？
2. 例题讲解和随堂练习中，教师是否关注到每个幼儿的参与情况？是否有针对性地指导幼儿提高语言表达能力？
3. 课堂时间分配是否合理？是否有足够的时间让幼儿进行绘画和表达？
三、作业设计的有效性
作业设计是否符合幼儿的兴趣和能力？是否得到了家长的积极配合？通过作业反馈，教师应反思如何更好地进行作业设计，使其更具针对性和实效性。
四、教学方法的调整
根据课后反思，教师应针对幼儿的学习情况，调整教学方法，如增加互动环节、优化提问方式、注重个体差异等，以提高教学效果。
本节课的教学技巧和窍门在于关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的学习情境，合理分配时间，注重语言表达的引导，以及课后反思和教学方法的调整。通过不断优化教学策略，提高幼儿在学习过程中的参与度和积极性，从而实现教学目标。