幼儿园大班语言活动教案[].docx

幼儿园大班语言活动教案[精选]
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《小猪快跑》。该故事讲述了一只可爱的小猪在森林里与各种动物展开了一场趣味比赛，通过自己的努力和智慧，最终获得胜利的故事。本节课我们将详细学习故事内容，掌握故事中的生词、短语以及句型。
二、教学目标
1. 理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 掌握故事中的生词、短语，提高词汇量。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：故事中生词、短语的理解与运用。
教学重点：故事内容的理解与复述。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、动物头饰、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师佩戴动物头饰，模仿故事中的动物，引导幼儿猜测是什么动物。
（2）请幼儿佩戴头饰，进行角色扮演，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
（1）教师播放故事录音，幼儿认真聆听。
（2）教师边展示故事挂图，边讲解故事内容，引导幼儿关注生词、短语。
（3）教师邀请幼儿一起复述故事，巩固故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师选取故事中的典型例句，进行句型讲解。
（2）教师引导幼儿用新学的句型进行造句。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放卡片，幼儿将卡片上的动物与故事中的角色对应。
（2）幼儿两人一组，进行角色扮演，复述故事。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，改编故事结局。
六、板书设计
1. 故事《小猪快跑》
2. 生词、短语：
（1）可爱的小猪
（2）森林里的动物
（3）趣味比赛
（4）胜利
3. 句型：
（1）谁在做什么？
（2）谁跑得最快？
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）复述故事《小猪快跑》。
（2）用故事中的生词、短语造句。
2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）造句：例：可爱的小猪在森林里遇到了各种各样的动物。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动有趣的故事《小猪快跑》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握情况，及时进行课后辅导。同时，可鼓励幼儿将故事讲给家长听，提高幼儿的语言表达能力。在下一节课中，我们将继续学习其他有趣的故事，进一步丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的确定。
4. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
5. 板书设计。
6. 作业设计。
7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选取与组织
在选取教学内容时，应充分考虑幼儿的认知发展水平、兴趣和需要。《小猪快跑》这个故事内容生动有趣，易于激发幼儿的学习兴趣。在组织教学内容时，要注意故事的逻辑顺序，合理安排教学环节，使幼儿能够循序渐进地理解和掌握故事内容。
二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。本节课的三条教学目标分别从理解、掌握和培养三个方面进行设定，旨在提高幼儿的语言理解、表达和创造能力。
三、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定应基于幼儿的实际情况。在本节课中，生词、短语的理解与运用是难点，需要教师通过多种教学手段进行讲解和练习。故事内容的理解与复述是重点，教师应引导幼儿关注故事情节，培养他们的记忆力和表达能力。
四、教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：通过佩戴动物头饰，模仿故事中的动物，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解：教师选取故事中的典型例句进行讲解，引导幼儿关注句型结构和语法特点。同时，鼓励幼儿运用新学的句型进行造句，提高他们的语言表达能力。
3. 随堂练习：通过卡片配对、角色扮演等形式，让幼儿在互动中巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
五、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点。在本节课中，板书包括故事、生词、短语和句型。这样的设计有助于幼儿在视觉上形成直观的认识，便于记忆。
六、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性。本节课的作业包括复述故事和用生词、短语造句。这样的作业设计有助于巩固所学内容，提高幼儿的语言表达能力。
七、课后反思及拓展延伸
拓展延伸部分，教师可以推荐类似的绘本或故事，让幼儿在课后进行自主阅读，进一步丰富他们的语言经验。教师还可以组织相关主题活动，如“我最喜欢的动物”、“森林探险”等，让幼儿在活动中运用所学知识，提高他们的综合语言能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在关键环节，如生词、短语和句型的讲解，教师应适当放慢语速，加强语气，突出重点。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：10分钟，详细讲解故事内容，注意与幼儿互动。
3. 例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解句型，引导幼儿进行造句。
4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 教师提问时应注意问题的启发性、针对性和层次性，引导幼儿积极思考。
2. 针对不同层次的幼儿，提问难度应适当调整，确保每个幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1. 利用动物头饰、挂图等教具，创设生动的故事情境，让幼儿身临其境。
2. 鼓励幼儿参与角色扮演，提高他们的学习积极性。
教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
2. 教学目标是否明确，是否注重培养幼儿的语言表达能力？
3. 教学过程是否注重启发式教学，课堂提问是否具有针对性和层次性？
4. 教学时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的练习时间？
5. 教具和教学手段是否丰富多样，能否有效辅助教学？
6. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否巩固所学知识？
7. 课后反思是否及时，是否针对幼儿的学习情况调整教学策略？