《捉迷藏》幼儿园小班活动教案.docx

《捉迷藏》幼儿园小班活动教案
一、教学内容
《捉迷藏》活动教案以幼儿园小班教材《快乐成长》第四章“我们一起玩”中的第三节“捉迷藏”为主要教学内容。详细内容包括：认识捉迷藏游戏，了解游戏规则，学习与同伴合作完成游戏，以及培养幼儿在游戏中的观察力、注意力和团队协作能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解捉迷藏游戏的玩法，掌握游戏的基本规则。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、观察和注意力分配的能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点
教学难点：捉迷藏游戏中观察力、注意力的培养。
教学重点：掌握捉迷藏游戏的基本规则，与同伴合作完成游戏。
四、教具与学具准备
1. 教具：玩具熊、玩具车、布偶等。
2. 学具：小卡片、画笔、白纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以玩具熊为主角，讲述一个捉迷藏的故事，引导幼儿关注捉迷藏游戏的趣味性。
邀请幼儿参与故事中的角色扮演，体验捉迷藏的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）
教师详细讲解捉迷藏游戏的规则，强调安全注意事项。
指导幼儿如何与同伴合作，分配角色，确保游戏顺利进行。
3. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，观察幼儿在游戏中的表现。
针对游戏中出现的问题，给予指导和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）
让幼儿分享在游戏中的感受，讨论如何在游戏中更好地与同伴合作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固捉迷藏游戏的基本规则。
鼓励幼儿在家庭、社区等场合与家人、朋友一起玩捉迷藏游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计
1. 《捉迷藏》
2. 内容：
游戏规则
注意事项
团队协作
七、作业设计
1. 作业题目：与家人或朋友一起玩捉迷藏游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭、社区等场合主动与同伴玩游戏，提高沟通交往能力。同时，关注幼儿在游戏中的安全，确保幼儿健康成长。
重点和难点解析
1. 教学难点：捉迷藏游戏中观察力、注意力的培养。
2. 教学重点：掌握捉迷藏游戏的基本规则，与同伴合作完成游戏。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的家庭、社区游戏记录与反思。
一、教学难点：捉迷藏游戏中观察力、注意力的培养
1. 观察力培养：
在实践情景引入阶段，教师可以通过讲述故事，引导幼儿观察周围环境，发现隐藏的物品或角色。
在游戏过程中，教师关注幼儿在寻找和隐藏时的观察行为，适时给予提示和指导，如：“你们发现哪里可以藏人了吗？”或“他是不是躲在了窗帘后面？”
2. 注意力培养：
在讲解游戏规则时，教师强调幼儿在游戏中要集中注意力，注意听清楚同伴的指令。
在游戏过程中，教师观察幼儿的注意力分配，适时提醒幼儿注意安全，如：“小心，不要跑得太快！”
教师可以通过变换游戏场景、增加游戏难度等方式，提高幼儿在游戏中的注意力。
二、教学重点：掌握捉迷藏游戏的基本规则，与同伴合作完成游戏
1. 游戏规则掌握：
例题讲解阶段，教师详细解释游戏规则，并通过示范、互动问答等方式，确保幼儿理解并记住游戏规则。
在随堂练习中，教师观察幼儿对游戏规则的执行情况，及时纠正错误，如：“记住，数到10才能开始找哦！”
教师可以通过分组比赛、角色扮演等形式，让幼儿在实际操作中加深对游戏规则的理解。
2. 与同伴合作：
在实践情景引入阶段，教师引导幼儿讨论如何在游戏中与同伴合作，如：“你们觉得怎么样才能更好地找到藏起来的朋友？”
游戏过程中，教师关注幼儿的合作行为，鼓励他们互相帮助、分享经验。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：
教师以生动有趣的故事、角色扮演等形式，吸引幼儿的注意力，激发他们对捉迷藏游戏的兴趣。
教师通过提问、邀请幼儿参与互动等方式，引导幼儿关注游戏中的观察和注意力要素。
2. 例题讲解：
教师以简洁明了的语言，结合动作示范，讲解游戏规则和注意事项。
教师通过问答、复述等方式，检验幼儿对游戏规则的理解程度。
3. 随堂练习：
教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，观察他们在游戏中的表现，针对问题给予指导和纠正。
教师鼓励幼儿互相交流、分享经验，提高他们在游戏中的观察力、注意力和合作能力。
四、作业设计中的家庭、社区游戏记录与反思
1. 家庭、社区游戏记录：
教师引导幼儿记录在家庭、社区中玩捉迷藏游戏的经历，鼓励他们描述游戏中的趣事、合作过程等。
家长参与评价和指导，关注幼儿在游戏中的成长和进步。
2. 反思：
鼓励幼儿反思自己在游戏中的表现，认识到观察力、注意力培养的重要性，激发他们继续努力的动力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用生动、形象的语言，配合适当的语调变化，吸引幼儿的注意力。
2. 讲解游戏规则时，语速放慢，语气坚定，确保幼儿听清楚、理解明白。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。以趣味故事、角色扮演等形式，迅速吸引幼儿兴趣。
2. 例题讲解：5分钟。简洁明了地讲解游戏规则，注意语速和语气。
3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿充足的实践时间，观察他们在游戏中的表现。
4. 小组讨论：5分钟。鼓励幼儿分享、讨论，提高他们的沟通能力。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。
2. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神和表达能力。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用故事、角色扮演等手段，创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速融入课堂。
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注捉迷藏游戏中的观察和注意力要素。
教案反思
1. 课堂实践表明，情景导入和例题讲解阶段，幼儿表现出较高的兴趣和参与度。
2. 在随堂练习中，部分幼儿在观察力、注意力方面仍有待提高，教师应针对这一情况，调整教学策略，加强个别辅导。
3. 课堂时间分配较为合理，但小组讨论环节可以适当延长，让更多幼儿有机会分享和表达。
4. 在作业设计方面，可以增加一些有趣的拓展任务，让幼儿在家庭、社区中更好地实践所学。
5. 教师应继续关注幼儿在游戏中的安全，确保教学活动顺利进行。