没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案.docx

没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。详细内容包括：
1. 绘本故事情节介绍与讲解。
2. 故事中涉及的角色特征、情感表达及寓意分析。
3. 教材第3章：认识不同的动物，了解动物的特点。
二、教学目标
1. 让幼儿通过绘本故事，了解故事中角色的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，使幼儿认识到每个动物都有其独特之处，学会尊重和接纳他人。
3. 培养幼儿的道德情操，学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的道德情操。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿认识到每个动物的特点，学会尊重和接纳他人。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、动物卡片、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于兔子的小故事，引起幼儿的兴趣，引入今天的主题。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本故事，引导幼儿关注故事中角色的特点，让幼儿发挥想象力，猜测故事情节的发展。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿对故事情节的理解。
4. 实践活动：分发动物卡片，让幼儿找出卡片上的动物在绘本故事中的出现，并描述它们的特点。
5. 例题讲解：以故事中的兔子为例，讲解如何尊重和接纳他人。
6. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的动物，并用动物贴纸进行装饰。
六、板书设计
1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》
2. 故事角色：没有耳朵的兔子、其他动物
3. 重点词语：特点、尊重、接纳
4. 道德寓意：学会关爱他人，乐于助人
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：小猫的特点是：灵活、可爱，喜欢捉迷藏。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察身边的动物，让幼儿在实践中学会尊重和接纳他人。同时，鼓励幼儿家长参与，共同培养幼儿的道德情操。
重点和难点解析
1. 教学目标中关于培养幼儿的道德情操和学会尊重接纳他人的目标。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的道德情操。
3. 教学过程中的角色扮演和实践活动设计。
4. 板书设计中的道德寓意提炼。
5. 作业设计中的观察和描述动物特点的练习。
6. 课后反思及拓展延伸中关于家长参与和户外实践活动的安排。
一、教学目标
培养幼儿的道德情操和学会尊重接纳他人是教学的核心目标。在课堂活动中，应通过故事讲解、角色扮演、实践活动等环节，不断强调和体现这些价值观。例如，在讲解绘本时，教师可以特别指出故事中兔子与其他动物之间的相互帮助和关爱，引导幼儿体会友谊和尊重的重要性。
二、教学难点
为了让幼儿理解故事中的寓意，教师在讲解时应该使用生动的语言和肢体动作，将抽象的道德概念具体化。通过故事中兔子的经历，让幼儿感受到即使外表不同也能够被接受和喜爱，从而培养他们的同理心和包容心。
三、教学过程
角色扮演是帮助幼儿深入理解故事的重要手段。在这一环节，教师应确保每个幼儿都有机会参与，鼓励他们表达自己对角色的理解。实践活动的设计应注重互动性和参与性，例如在找动物卡片的过程中，教师可以提问：“这个动物在故事中是怎么帮助没有耳朵的兔子的？”这样可以加深幼儿对故事情节和道德寓意的认识。
四、板书设计
板书应简洁明了，突出道德寓意。教师可以用图表或简单的图画来表示故事中的关键情节，如在板书上画出兔子和不同动物友好相处的场景，旁边标注“尊重”和“接纳”等关键词。
五、作业设计
作业应鼓励幼儿观察和思考。在描述动物特点的练习中，教师可以提供指导性问题，如“这个动物有什么特别的地方？它和它的朋友是如何相处的？”这样的问题能够引导幼儿从不同角度思考，培养他们的观察力和表达能力。
六、课后反思及拓展延伸
家长参与是提高教学效果的重要途径。教师可以通过课后反馈、家访或家长会等方式，与家长沟通教学目标和幼儿的表现，鼓励家长在家庭中继续引导幼儿实践道德教育。户外实践活动应提前规划，确保安全，活动内容要与课堂学习相呼应，如组织幼儿去动物园观察动物，让他们在实践中学会尊重生命和自然。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解绘本时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和互动环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和被尊重。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，保证有足够的时间进行角色扮演和实践活动。
2. 注意控制绘本讲解的时间，避免过长导致幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1. 设计具有开放性和引导性的问题，鼓励幼儿思考和表达。
2. 提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的等待时间，让幼儿充分思考。
四、情景导入
1. 利用生动的故事或实际案例导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。
教案反思
一、教学内容
1. 教学内容是否贴合幼儿的生活经验，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学难点是否得到了有效突破，幼儿是否能够理解并接受道德寓意。
二、教学方法
1. 角色扮演和实践活动是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。
2. 课堂提问是否具有针对性和有效性，是否促进了幼儿的思维发展。
三、教学效果
1. 幼儿在课堂上的表现，如注意力、参与度、互动情况等。
2. 课后作业和拓展延伸活动的反馈，了解幼儿对课程内容的掌握程度。
四、改进措施
1. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方法，提高教学的针对性。
2. 增加与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
3. 注重课后反思，及时发现问题，不断优化教案，提升教学质量。