资源描述
大班语言美术绣花鞋精品教案
一、教学内容
本节课选自大班语言美术课程,涉及教材的第三章节《生活中的美》,详细内容为“绣花鞋”。通过本节课的学习,学生将了解绣花鞋的历史文化背景,学习绣花鞋的设计与制作,培养对民间传统艺术的欣赏能力和动手实践能力。
二、教学目标
1. 让学生了解绣花鞋的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位,提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用美术语言,表达对绣花鞋的审美感受,提高学生的审美鉴赏能力。
3. 指导学生动手制作绣花鞋,锻炼学生的动手实践能力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点:绣花鞋的制作技巧及图案设计。
教学重点:了解绣花鞋的历史文化背景,培养学生的审美鉴赏能力和动手实践能力。
四、教具与学具准备
教师准备:绣花鞋实物、图片、教材、教学课件、绣花鞋制作材料(如针线、布料、彩珠等)。
学生准备:绣花鞋制作材料、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
1. 导入:展示绣花鞋实物和图片,引导学生关注绣花鞋的美,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:介绍绣花鞋的历史文化背景,分析绣花鞋的图案设计、色彩搭配和制作工艺。
3. 实践:指导学生动手制作绣花鞋,教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调绣花鞋的文化价值和审美特点。
六、板书设计
1. 《大班语言美术——绣花鞋》
2. 内容:
a. 绣花鞋的历史文化背景
b. 绣花鞋的图案设计、色彩搭配和制作工艺
c. 学生作品展示与评价
七、作业设计
1. 作业题目:设计并制作一双具有个人特色的绣花鞋。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思:本节课学生参与度较高,动手实践能力得到锻炼,但部分学生在图案设计和制作工艺上仍需加强指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生深入了解民间传统艺术,如剪纸、泥塑等,将所学知识运用到实际创作中,提高审美素养。同时,组织学生参观民间艺术展览,拓宽视野。
重点和难点解析:
1. 教学难点:绣花鞋的制作技巧及图案设计。
2. 教学过程中的实践环节:指导学生动手制作绣花鞋,教师巡回指导。
3. 作业设计:设计并制作一双具有个人特色的绣花鞋。
详细补充和说明:
一、绣花鞋制作技巧及图案设计
a. 选料:根据绣花鞋的款式和用途选择合适的布料,如棉布、丝绸等。
b. 剪裁:按照鞋样剪裁布料,注意留出一定的缝份,以便后续缝合。
c. 缝合:使用平针或斜针将布料缝合,注意保持线条平整、牢固。
d. 绣花:根据设计图案,选择适当的绣花针法和线色进行绣制。
a. 图案寓意:绣花鞋的图案往往具有吉祥、喜庆的寓意,如莲花、鱼、鸟等。
b. 色彩搭配:根据图案寓意和布料颜色,选择合适的线色进行搭配,使整体效果和谐统一。
c. 创新设计:鼓励学生在传统图案的基础上进行创新,融入个人喜好和现代元素。
二、实践环节:指导学生动手制作绣花鞋,教师巡回指导
a. 安全指导:提醒学生注意使用针线、剪刀等工具时的安全,避免受伤。
b. 步骤讲解:详细讲解制作过程中的每个步骤,确保学生掌握制作方法。
c. 作品指导:针对学生在制作过程中遇到的问题,给予及时指导和解答。
a. 观察学生操作:注意观察学生的制作过程,了解他们掌握的程度。
b. 个性化指导:根据学生的实际情况,给予有针对性的指导和建议。
三、作业设计:设计并制作一双具有个人特色的绣花鞋
a. 创意设计:鼓励学生发挥个人创意,设计独特的图案和色彩搭配。
b. 制作标准:要求学生遵循制作规范,确保作品的质量和美观。
c. 完成时间:合理分配作业完成时间,确保学生有足够的时间进行创作。
a. 评价标准:制定明确的评价标准,包括创意、技巧、美观等方面。
b. 作品展示:组织学生进行作品展示,互相交流学习,提高审美能力。
c. 教师点评:针对学生作品进行详细点评,指出优点和不足,促进学生进步。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1. 讲解时,注意语速适中,发音清晰,以利于学生理解。
2. 在强调重点和难点时,适当提高音量,以引起学生注意。
3. 运用生动的语言,描述绣花鞋的历史文化,激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
1. 导入环节:5分钟,通过展示实物和图片,引导学生关注绣花鞋的美。
2. 讲解环节:15分钟,介绍绣花鞋的历史文化背景、制作技巧和图案设计。
3. 实践环节:25分钟,指导学生动手制作绣花鞋,教师巡回指导。
4. 展示评价环节:10分钟,学生展示作品,互相评价,教师点评。
三、课堂提问
1. 在讲解环节,适时提问,了解学生对绣花鞋历史文化的掌握程度。
2. 在实践环节,关注学生的制作过程,针对遇到的问题进行提问,引导学生思考和解决问题。
四、情景导入
1. 利用实物和图片展示,创设情景,让学生感受绣花鞋的美。
2. 讲述绣花鞋的民间故事,增加趣味性,激发学生的学习兴趣。
教案反思:
1. 教学内容方面:本节课内容丰富,涵盖了绣花鞋的历史文化、制作技巧和图案设计。但在实际操作过程中,部分学生仍对制作工艺感到困惑,建议在实践环节增加示范和讲解。
2. 教学方法方面:通过情景导入、实践操作等环节,提高了学生的学习兴趣和动手实践能力。但在课堂提问环节,部分学生参与度不高,应适当增加互动性,鼓励更多学生参与。
3. 时间分配方面:整体时间分配较为合理,但在实践环节,部分学生完成作品较慢,可能导致课堂时间紧张。今后可以适当调整实践环节的时间,确保学生有足够的时间完成作品。
4. 教学效果方面:大部分学生能够掌握绣花鞋的基本制作技巧,但在图案设计和创新方面,部分学生表现较为局限。今后应加强对学生创意思维的培养,提高图案设计能力。
5. 课堂氛围方面:整体氛围较好,学生积极参与。但在评价环节,部分学生评价较为简单,建议引导学生从多角度、多方面进行评价,提高评价质量。
通过本次教案反思,有助于优化教学方法,提高教学质量,更好地培养学生的动手实践能力和审美素养。
展开阅读全文