大班数学课教案《自然测量》.docx

大班数学课教案《自然测量》精选
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《自然测量》。详细内容包括：认识自然测量的概念，运用自然测量方法进行物体长度的测量，比较不同物体的长度，并掌握使用自然测量工具。
二、教学目标
1. 理解自然测量的概念，知道自然测量是一种运用身边物品进行测量的方法。
2. 能够使用自然测量工具，如小棍、绳子等，对物体长度进行测量和比较。
3. 培养观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点
难点：运用自然测量工具进行物体长度的测量和比较。
重点：理解自然测量概念，掌握自然测量方法。
四、教具与学具准备
教具：1米长的绳子、小棍、尺子、图片等。
学具：每组一根绳子、小棍、若干图片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一张图片，内容为小兔子用绳子量床的长度。引导幼儿观察并提问：“小兔子在做什么？它是用什么工具测量的？”
2. 新知识讲解（10分钟）
教师讲解自然测量的概念，演示如何使用绳子、小棍等自然测量工具进行物体长度的测量，并强调测量时要对齐物体的一端。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示两个不同长度的铅笔，引导幼儿用绳子进行测量，比较两个铅笔的长度。
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行测量练习，每组测量一个玩具的长度，并记录在表格上。
5. 小结与拓展（5分钟）
六、板书设计
1. 自然测量概念
2. 自然测量工具：绳子、小棍等
3. 测量步骤：对齐、拉直、读数
4. 铅笔长度比较
七、作业设计
1. 作业题目：用自然测量方法测量家中一个物体的长度，并与家庭成员分享测量过程。
答案：略
2. 作业题目：思考并记录还可以使用哪些物品进行自然测量。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对自然测量方法掌握程度如何？哪些环节需要加强？
2. 拓展延伸：在家庭和社区中，引导幼儿观察并尝试使用自然测量方法测量不同物体的长度，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
3. 板书设计
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
自然测量对于大班幼儿来说是一个较为抽象的概念，因此，将自然测量的方法与实际操作作为教学的重点和难点。在教学中，应着重引导幼儿理解自然测量的含义，并通过具体的实践活动，使幼儿掌握使用自然测量工具进行物体长度的测量和比较。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：选择一个与幼儿生活密切相关的情景，如小兔子量床的长度，可以激发幼儿的兴趣和好奇心。通过提问方式，引导幼儿关注测量活动，为后续新知识的学习做好铺垫。
补充说明：情景引入环节可以选择其他生活场景，如量身高、量桌子长度等，以增加幼儿的代入感。
2. 例题讲解：以两个不同长度的铅笔为例，引导幼儿用绳子进行测量和比较。在此过程中，教师需注意强调测量方法的正确性，如对齐、拉直等。
补充说明：例题可以选择其他物品，如铅笔、书本等，但要确保物品长度差异明显，便于幼儿观察和测量。
3. 随堂练习：分组进行测量练习，让幼儿亲自动手操作，巩固所学知识。在此过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
补充说明：随堂练习的物品可以选择教室内的各种物品，如玩具、书本等。在练习过程中，教师应引导幼儿相互合作，培养合作意识。
三、板书设计
1. 自然测量概念
2. 自然测量工具：绳子、小棍等
3. 测量步骤：对齐、拉直、读数
4. 铅笔长度比较
四、作业设计
作业设计要注重实践性和思考性，让幼儿在家庭和社区中运用所学知识，提高观察能力和动手操作能力。
1. 作业题目：用自然测量方法测量家中一个物体的长度，并与家庭成员分享测量过程。
补充说明：此作业可以让幼儿在家中巩固自然测量的方法，并与家人分享所学知识，提高沟通能力。
2. 作业题目：思考并记录还可以使用哪些物品进行自然测量。
补充说明：此作业可以培养幼儿的创造性思维，引导幼儿发现生活中的测量工具。
五、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师应鼓励幼儿在家庭和社区中继续探索自然测量的方法，将所学知识运用到实际生活中。
补充说明：教师可以通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通，让家长了解课程内容，并引导家长参与幼儿的测量活动，共同促进幼儿发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。
2. 语调要富有变化，讲述重点内容时适当加重语气，以引起幼儿注意。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 新知识讲解：10分钟，详细讲解自然测量概念及方法。
3. 例题讲解：5分钟，通过具体实例巩固知识点。
4. 随堂练习：5分钟，让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿更容易产生共鸣。
2. 通过提问方式引导幼儿思考，激发幼儿好奇心。
教案反思
一、教学内容的适宜性
本次教学内容符合大班幼儿的认知水平，但需注意在讲解过程中，用词要简洁明了，确保幼儿能理解自然测量概念。
二、教学方法的多样性
本次教学采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿在动手操作中掌握知识。但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，适时调整教学方法。
三、课堂互动的有效性
本次教学注重课堂互动，教师应充分利用提问、讨论等形式，引导幼儿积极参与课堂。同时，要注意关注每个幼儿的学习状态，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
四、作业设计的实践性
作业设计要注重实践性，让幼儿在家庭和社区中运用所学知识。在今后的教学中，可以尝试让幼儿记录测量过程，提高作业的思考性。
五、教学反思的持续性
课后要持续反思本次教学活动，分析教学中的不足，为下次教学提供改进方向。同时，要加强与家长的沟通，共同促进幼儿发展。