中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声.docx

中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容围绕故事《鼹鼠爸爸的鼾声》展开。通过讲述鼹鼠爸爸的鼾声给森林里的动物们带来的困扰和欢乐，让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中动物们的情感变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，能够与同伴一起完成课堂活动。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中动物们的情感变化，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：通过故事让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、动物卡片、鼹鼠爸爸玩偶、小黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演鼹鼠爸爸，模仿鼾声，让幼儿猜测是谁的鼾声。通过互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）
讲述故事《鼹鼠爸爸的鼾声》，引导幼儿关注故事中动物们的情感变化，讲解动物们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行语言表达练习。
4. 课堂活动（15分钟）
①动物卡片配对：让幼儿将动物卡片与故事中的动物进行配对，巩固对动物特点的理解。
②画故事：让幼儿用彩笔、画纸描绘故事中的场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计
1. 故事鼹鼠爸爸的鼾声
2. 主要动物：鼹鼠爸爸、小兔子、小松鼠、小狐狸
3. 教学重点：动物特点、情感变化
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的鼹鼠爸爸和他的鼾声。
答案：幼儿根据自己的想象，描绘出鼹鼠爸爸的形象和鼾声的场景。
2. 作业题目：与家长一起讲述故事，并模仿故事中的动物。
答案：幼儿与家长共同完成，家长可辅助幼儿进行角色扮演。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同进行故事创作，以培养幼儿的创造力和语言表达能力。同时，教师可推荐相关故事书籍，丰富幼儿的阅读体验。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的情感变化，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿的想象力。
3. 实践情景引入：教师扮演鼹鼠爸爸，模仿鼾声，让幼儿猜测是谁的鼾声。
4. 课堂活动：动物卡片配对、画故事。
5. 作业设计：与家长一起讲述故事，并模仿故事中的动物。
一、教学难点与重点解析
1. 理解故事中动物们的情感变化
在讲述故事时，教师要注重语气、表情、动作等方面的表现，使幼儿能够更好地感受到动物们的情感变化。例如，当讲述到鼹鼠爸爸的鼾声让动物们无法入睡时，教师可用焦虑、生气的语气表达动物们的情绪；当讲述到鼹鼠爸爸帮助动物们解决问题时，教师可用温柔、关爱的语气表达动物们的感激之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力
教师在课堂活动中要鼓励幼儿大胆发言，用完整的句子表达自己的想法。在例题讲解、随堂练习等环节，教师可适时提问，引导幼儿进行思考，如：“大家觉得小兔子为什么会觉得鼹鼠爸爸的鼾声很吵呢？”通过这种方式，让幼儿学会运用语言表达自己的观点。
3. 了解不同动物的特点
在故事讲述过程中，教师要突出动物们的特点，如小兔子的胆小、小松鼠的聪明等。通过动物卡片配对、画故事等课堂活动，让幼儿进一步巩固对不同动物特点的认识。
二、实践情景引入解析
1. 生动逼真的表演：教师模仿鼾声时，要尽量做到生动逼真，让幼儿感受到鼹鼠爸爸的鼾声特点。
2. 互动提问：教师可邀请幼儿上台模仿鼾声，增加课堂趣味性，同时让幼儿积极参与到课堂活动中。
三、课堂活动解析
1. 动物卡片配对
卡片设计：卡片上的动物形象要生动、可爱，易于幼儿识别。
活动引导：教师应适时给予提示，帮助幼儿完成配对任务，如：“大家来找一找，哪个动物在故事中觉得鼹鼠爸爸的鼾声像美妙的歌声呢？”
2. 画故事
个性化指导：针对每个幼儿的绘画水平，给予个性化的指导和建议。
鼓励创新：鼓励幼儿在绘画过程中加入自己的想法，如为故事中的动物设计新造型。
四、作业设计解析
1. 画出你心中的鼹鼠爸爸和他的鼾声
这道作业题目的目的是让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。教师可建议家长在辅导幼儿时：
鼓励幼儿自由发挥，创作出独特的鼹鼠爸爸形象。
帮助幼儿回忆故事中的细节，如鼹鼠爸爸的鼾声特点。
2. 与家长一起讲述故事，并模仿故事中的动物
这道作业题目旨在培养幼儿的语言表达能力和家庭亲子互动。教师建议家长：
与幼儿共同模仿故事中的动物，增进亲子关系。
鼓励幼儿用完整的句子讲述故事，提高语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲述故事时，教师要注意语调的起伏和变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 用生动、形象的语言描述故事场景和动物特点，让幼儿更容易理解和记忆。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长而影响整体教学效果。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2. 根据幼儿的回答，适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用教具、动作、语言等多种方式，创造生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。
教案反思
1. 教学内容：是否涵盖了语言领域的核心目标，如语言表达、想象力培养等。
2. 教学方法：是否采用了多样化、趣味化的教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
3. 课堂互动：是否给予幼儿充分的参与和表达机会，关注每个幼儿的学习状态。
4. 教学效果：评估幼儿在课堂活动中的表现，了解他们在语言表达、团队协作等方面的进步。
5. 改进措施：针对课堂教学中存在的问题，思考改进方法，为下一节课做好准备。