幼儿园《棒棒糖》教案范文.docx

幼儿园《棒棒糖》教案范文精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕“棒棒糖”这一主题展开。教学内容包括：认识棒棒糖的颜色、形状及特点；学会用彩泥、画笔等材料制作棒棒糖；培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。涉及教材章节：第三章《有趣的色彩》和第四章《动手制作》。
二、教学目标
1. 让幼儿了解棒棒糖的颜色、形状和特点，培养他们的观察能力。
2. 通过制作棒棒糖，锻炼幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作分享的意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿观察棒棒糖的特点，并运用到制作过程中。
重点：学会用彩泥、画笔等材料制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备
教具：棒棒糖实物、彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶棒、展示板。
学具：彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶棒、白纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示不同颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解制作方法（10分钟）
（1）用彩泥制作棒棒糖：取适量彩泥，搓成圆球，用手指轻轻按压成扁平状，形成棒棒糖的形状。
（2）用画笔绘制棒棒糖：在白纸上用画笔画出棒棒糖的形状，然后用水粉涂上颜色。
（3）装饰棒棒糖：用剪刀剪下彩纸，贴在棒棒糖上，进行装饰。
3. 课堂实践（10分钟）
幼儿按照讲解的制作方法，选择自己喜欢的材料进行制作。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿相互展示作品，分享制作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
将幼儿的作品进行展示，让他们感受到自己的成就感。
六、板书设计
1. 板书《有趣的棒棒糖》
2. 板书内容：
（1）棒棒糖的颜色、形状和特点。
（2）制作方法：彩泥制作、画笔绘制、装饰。
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个自己喜欢的棒棒糖。
2. 答案要求：颜色鲜艳，形状独特，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、讲解制作方法、课堂实践等环节，让幼儿掌握了棒棒糖的制作技巧，培养了他们的观察能力、动手能力和创新能力。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用不同的材料进行创作，培养他们的观察能力和创新能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
重点在于棒棒糖的制作过程，包括使用彩泥、画笔等材料的技巧。难点在于如何引导幼儿观察棒棒糖的特点，并将其应用到制作过程中。
补充说明：
教师应通过直观的实物展示，帮助幼儿认识棒棒糖的颜色、形状和特点，以便在制作过程中能够加以运用。
在制作环节，教师应提供清晰的步骤指导，确保幼儿能够跟随并完成任务。
针对难点，教师可以通过提问、讨论等方式激发幼儿的观察力，例如询问“你们看到的棒棒糖有哪些颜色？”或“棒棒糖的形状有哪些特点？”。
二、教具与学具的准备
教具和学具的准备应充分考虑到幼儿的安全性和操作性。
补充说明：
教具和学具应选择无毒、无害、易于清洗的材料，确保幼儿在使用过程中的安全。
准备的物料数量应充足，以满足全班幼儿同时操作的需求。
教具的展示应直观、有序，便于幼儿观察和理解。
三、教学过程中的实践情景引入和随堂练习
实践情景引入要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力；随堂练习则需要确保幼儿能够实践所学知识。
补充说明：
实践情景引入可以通过故事、游戏等形式进行，如通过讲述一个关于棒棒糖的小故事，引起幼儿的兴趣。
随堂练习应设计成互动性强、操作简单的活动，如小组内相互展示作品，让幼儿在交流中学习。
教师在随堂练习中应给予每个幼儿个别化的指导，鼓励他们根据自己的想法进行创作。
四、作业设计及课后反思与拓展延伸
作业设计应与课堂教学内容紧密结合，课后反思和拓展延伸则有助于巩固和深化幼儿的学习体验。
补充说明：
作业设计应考虑到幼儿的年龄特点，既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿的创造力。
课后反思中，教师应记录幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，以便对后续教学进行调整。
拓展延伸可以鼓励幼儿在家庭或社区环境中寻找创作灵感，如观察市场上的棒棒糖，或者与家人一起制作棒棒糖等。
关注这些重点细节能够帮助教师更好地设计教学内容和方法，提高教学质量，同时也能够促进幼儿全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在关键步骤讲解时，放慢语速，加重语气，确保幼儿能够听清楚。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分吸引幼儿兴趣。
2. 讲解制作方法：10分钟，简洁明了地讲解，配合示范动作。
3. 课堂实践：10分钟，给予幼儿充足的时间进行创作。
4. 随堂练习：10分钟，进行作品展示和互动交流。
三、课堂提问
1. 提问时应针对不同难度的内容，分别提问不同能力的幼儿，使每个幼儿都能参与其中。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予积极反馈。
四、情景导入
1. 通过讲述生动有趣的故事或开展互动游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 利用实物展示、图片等辅助教具，增强情景导入的吸引力。
教案反思
1. 教学内容是否充分满足幼儿的兴趣和需求，是否需要调整。
2. 教学过程中时间分配是否合理，是否有需要优化的地方。
3. 课堂提问的设计是否恰当，是否能够激发幼儿的思考和参与。
4. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否有助于提高他们的动手能力和创新能力。
5. 课后作业和拓展延伸的设计是否能够巩固课堂所学，是否有必要进行改进。