幼儿园大班数学活动《数玉米》教案.docx

幼儿园大班数学活动《数玉米》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。通过观察和操作玉米，让幼儿学会点数、计数，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地点数玉米，理解数量多少的概念。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高幼儿对数学的感知。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神，增强幼儿对集体活动的适应能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能用数字表示。
教学重点：培养幼儿点数、计数的能力，提高幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：玉米棒、数字卡片、点数卡片、挂图等。
2. 学具：每组一份玉米棒、点数卡片、数字卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿观察玉米地，引导幼儿关注玉米的数量，激发幼儿对玉米的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示玉米棒，引导幼儿点数玉米。
（2）通过提问，让幼儿回答玉米的数量，引导幼儿用数字表示。
（3）教师示范，讲解点数、计数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放玉米棒、点数卡片、数字卡片，让幼儿分组进行点数、计数练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）
让幼儿分享自己在点数、计数过程中的心得体会，培养幼儿的合作交流能力。
六、板书设计
1. 板书数玉米
2. 板书内容：
（1）点数、计数方法
（2）数字表示
（3）玉米数量
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）点数家里或教室里的物品，用数字表示。
（2）和家长一起数一数玉米棒上的玉米，记录下来。
2. 答案：
（1）根据实际情况点数、计数，用数字表示。
（2）记录玉米数量。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）关注幼儿在点数、计数过程中的困难，及时给予指导。
（2）加强小组合作交流，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：
组织幼儿去农田实地观察，让幼儿在实际生活中体验数学的乐趣。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教学难点与重点
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 选择幼儿熟悉的玉米地作为观察对象，让幼儿在实际生活中感受数学的存在。
2. 通过提问方式引导幼儿关注玉米的数量，为后续的点数、计数活动做好铺垫。
3. 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中积极参与数学活动。
二、例题讲解
1. 以直观的玉米棒为教具，让幼儿亲手点数，增强幼儿的动手操作能力。
2. 通过提问和引导，让幼儿用数字表示玉米的数量，培养幼儿的数量概念。
3. 教师应耐心、细致地讲解点数、计数方法，确保幼儿掌握基本技能。
三、教学难点与重点
1. 帮助幼儿理解数量多少的概念，通过反复练习和实例讲解，使幼儿逐步掌握。
2. 着重培养幼儿的点数、计数能力，为今后的数学学习打下基础。
四、板书设计
1. 板书简洁明了，突出教学主题。
2. 板书内容应包括点数、计数方法、数字表示等关键信息，方便幼儿回顾和学习。
五、作业设计
1. 设计具有实践性的作业题目，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
2. 作业答案应明确，便于家长辅导和教师批改。
六、课后反思及拓展延伸
1. 及时反思教学过程中的不足，针对幼儿的学习困难给予个别指导。
2. 开展拓展延伸活动，如组织实地观察等，让幼儿在实践中感受数学的乐趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，详细讲解点数、计数方法。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充分操作时间。
4. 小组讨论：5分钟，培养幼儿合作交流能力。
三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题。
3. 及时给予肯定和鼓励，增强幼儿自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，如观察玉米地，引发幼儿兴趣。
2. 通过提问方式，引导幼儿关注情景中的数学元素。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
2. 教学方法是否丰富多样，激发幼儿的学习兴趣。
3. 时间分配是否合理，保证各个环节的顺利进行。
4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，促进幼儿思维发展。
5. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
6. 情景导入是否成功吸引幼儿注意力，为后续教学打下基础。