比一比大班教案.docx

比一比大班教案精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第三章“比较与排序”，详细内容包括：比较两组物体的大小、长短和高矮；排序不同大小、长短的物品；通过实践活动，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够掌握比较大小的基本方法，能够正确比较两组物体的大小、长短和高矮。
2. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现物体之间的差异，并进行排序。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高其参与集体活动的积极性。
三、教学难点与重点
教学难点：比较不同维度（大小、长短、高矮）的物体，并能进行排序。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备
教具：大小、长短不同的玩具、图片若干；直尺、绳子等测量工具。
学具：每组一张大白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、玩具等，引导幼儿发现它们之间的大小、长短和高矮差异。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的有趣现象。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示两组大小、长短不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲解比较大小的基本方法，如直接观察、测量等。
邀请幼儿上台演示，验证比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组发放一张大白纸和若干大小、长短不同的图片。
布置任务：请幼儿将图片按照大小、长短进行排序，并将排序结果贴在大白纸上。
教师巡回指导，解答幼儿在排序过程中遇到的问题。
各组展示自己的排序作品，其他幼儿评价、学习。
六、板书设计
1. 比一比，谁大谁小？
2. 内容：
大小比较：直接观察、测量
长短比较：直接观察、测量
高矮比较：直接观察、测量
3. 附加：排序方法示意图
七、作业设计
1. 作业题目：
请家长协助幼儿找出家中的大小、长短不同的物品，进行比较和排序。
完成后，将排序结果拍照，第二天分享给老师和同学。
2. 答案：
家长可根据实际情况，引导幼儿发现家中的物品特点，完成比较和排序。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：
邀请家长参与幼儿园的比较大小的实践活动，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
开展比较大小的主题教育活动，引导幼儿关注生活中的大小、长短现象，培养其观察力。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度和清晰度
4. 随堂练习的互动性和指导
5. 板书设计的逻辑性和直观性
6. 作业设计的实际操作性和家庭延伸性
7. 课后反思及拓展延伸的实效性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点在于比较和排序的技能培养，难点在于如何让幼儿理解不同维度的比较（大小、长短、高矮）。为此，教学过程中应通过具体的实物操作，结合直观的视觉辅助，帮助幼儿建立比较的概念。例如，使用直尺和绳子进行实际测量，让幼儿通过亲手操作来感受长度的差异，从而加深理解。
二、实践情景引入的设计
实践情景的引入需贴近幼儿生活，选取幼儿熟悉的环境和物品。这样能迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。教师可以设计一个“找不同”的小游戏，如在教室中藏一些大小不同的玩偶，让幼儿寻找并说出它们的大小差异，通过游戏自然引入教学主题。
三、例题讲解的深度和清晰度
例题讲解时，教师应使用简单明了的语言，配合直观的教具演示。讲解过程中，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，如“这个玩具和那个玩具哪个更大？怎么知道的？”通过问答互动，帮助幼儿理解和掌握比较的方法。
四、随堂练习的互动性和指导
随堂练习应注重幼儿的参与感和合作意识。在分组活动中，教师应鼓励幼儿相互交流，共同完成任务。同时，教师需在巡回指导中及时发现幼儿在排序过程中出现的问题，如理解偏差或操作错误，并给予个别化的指导和帮助。
五、板书设计的逻辑性和直观性
板书应简洁明了，通过图形和关键词呈现教学重点。可以使用不同颜色和符号来区分不同的比较维度，如使用红色表示大小比较，蓝色表示长短比较。这样的设计有助于幼儿在视觉上快速抓住重点，加深记忆。
六、作业设计的实际操作性和家庭延伸性
作业设计应鼓励家长参与，将学习活动延伸至家庭。作业题目要具体明确，易于家长理解和协助幼儿完成。同时，作业的完成形式应多样化，如制作排序小册子、拍摄照片视频等，既增加了趣味性，又能够促进家园共育。
七、课后反思及拓展延伸的实效性
课后反思是提高教学效果的关键。教师应从幼儿的学习反馈、参与度等方面进行深入思考，并根据实际情况调整教学策略。拓展延伸活动应具有实际操作性，如组织家长开放日，让家长见证幼儿的学习成果，或者开展户外教学活动，让幼儿在真实环境中应用所学知识。
通过上述重点和难点的详细补充和说明，教师可以更有针对性地设计和实施教学活动，从而提高教学质量和幼儿的学习效果。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、儿童化的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，强调关键词汇，以便幼儿更好地记忆。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的连贯性和完整性。
2. 在实践活动中，给幼儿足够的时间进行观察、讨论和操作，避免匆忙过渡。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂互动中。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的实践情景，让幼儿在愉悦的氛围中自然进入学习状态。
2. 利用幼儿生活中熟悉的事物和场景，激发他们的学习兴趣。
教案反思：
一、教学目标的达成情况
1. 反思本节课是否达到教学目标，幼儿对比较大小的掌握程度如何。
2. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较和排序方面的难点和困惑。
二、教学方法的适用性
1. 考虑所采用的教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 思考如何在教学方法上进行调整，以提高教学效果。
三、课堂互动的有效性
1. 反思课堂提问的设计是否合理，是否能够引导幼儿积极思考。
2. 分析幼儿在互动环节的参与度，思考如何更好地调动幼儿的积极性。
四、教学评价的全面性
1. 反思评价方式是否全面，是否关注到每个幼儿的学习过程和成长。
2. 探索更多元化的评价方法，以促进幼儿全面发展。