中班美术《高楼大厦》教案.docx

中班美术《高楼大厦》教案
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《我们的城市》，详细内容为第一节《高楼大厦》。通过本节课的学习，让幼儿了解城市中的高楼大厦特点，学会运用线条、图形等元素表现建筑物的外观。
二、教学目标
1. 让幼儿了解高楼大厦的外观特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画表现的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对城市建筑的兴趣，激发他们热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会运用线条、图形表现高楼大厦的外观。
难点：如何引导幼儿观察并抓住高楼大厦的特点进行绘画表现。
四、教具与学具准备
1. 教具：高楼大厦的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）展示高楼大厦的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）与幼儿共同讨论高楼大厦在我们的生活中的作用，激发幼儿对城市建筑的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）
（1）教师示范如何运用线条、图形表现高楼大厦的外观，并讲解绘画步骤。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 随堂练习（15分钟）
（1）让幼儿独立完成一幅关于高楼大厦的画作。
（2）教师观察幼儿绘画过程，给予及时指导和鼓励。
4. 展示评价（5分钟）
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调每个孩子的优点，给予鼓励。
六、板书设计
1. 课题：《高楼大厦》
2. 画高楼大厦的步骤：
a. 用线条画出大楼的轮廓。
b. 用图形填充大楼的窗户、门等细节。
c. 为大楼上色，注意颜色的搭配。
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的高楼大厦。
2. 答案要求：要求画面清晰，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察高楼大厦的特点，培养他们的观察能力。同时，关注每个孩子的绘画过程，给予及时指导和鼓励。
2. 拓展延伸：
a. 组织幼儿参观城市的高楼大厦，让他们亲身体验建筑物的美感。
b. 开展以“我心中的高楼大厦”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
c. 邀请家长参与，共同完成一幅亲子画作，增进亲子关系。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的示范和指导。
3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的设定
1. 教学重点：学会运用线条、图形表现高楼大厦的外观。
线条：引导幼儿学会使用直线、曲线等基本线条，描绘出大楼的轮廓、窗户、门等元素。
图形：让幼儿运用矩形、圆形等基本图形，填充大楼的窗户、门等细节。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察并抓住高楼大厦的特点进行绘画表现。
观察指导：通过展示高楼大厦的图片，引导幼儿关注建筑物的结构、比例、颜色等特点。
绘画指导：在示范过程中，强调线条的流畅性和图形的准确性，帮助幼儿克服绘画难点。
二、教学过程中的示范和指导
1. 教师示范：
在示范过程中，教师应详细讲解绘画步骤，让幼儿跟随学习。
示范过程中，注意与幼儿进行互动，鼓励他们积极参与。
2. 教师指导：
在幼儿绘画过程中，教师应巡回指导，关注每个孩子的进度和需求。
对于绘画能力较弱的孩子，给予个别指导，帮助他们克服困难。
三、作业设计和课后反思
1. 作业设计：
作业题目要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的创作热情。
答案要求明确，有助于幼儿在完成作业过程中巩固所学知识。
2. 课后反思：
教师应认真反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
拓展延伸活动要具有针对性和实用性，帮助幼儿拓宽视野，提高综合素质。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、温柔，富有感染力，让幼儿感受到教师的关爱。
二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：通过情景导入，激发幼儿兴趣，为教学新课做好铺垫。
2. 教学新课（10分钟）：教师示范、讲解，确保幼儿充分理解教学内容。
3. 随堂练习（15分钟）：给予幼儿充足的时间进行绘画实践，培养动手能力。
4. 展示评价（5分钟）：鼓励幼儿分享作品，增强他们的自信心。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性，引导幼儿关注高楼大厦的特点。
2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，提高他们的参与度。
四、情景导入
1. 利用图片、实物等教具，创设生动、有趣的情景，让幼儿身临其境。
2. 结合幼儿生活经验，引导他们关注高楼大厦在生活中的作用。
教案反思
1. 教学内容：是否充分考虑到幼儿的认知水平和实际操作能力，确保教学难度适中。
2. 教学方法：是否采用生动、有趣的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂互动：是否注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，提高课堂氛围。
4. 教学评价：是否关注每个孩子的进步和成长，给予及时的反馈和鼓励。
5. 作业设计：是否具有针对性和实用性，帮助幼儿巩固所学知识。
6. 课后拓展：是否开展丰富多样的拓展活动，拓宽幼儿的视野。