中班《学说普通话》教案范文(.docx

中班《学说普通话》教案范文(精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿普通话启蒙》教材第四章，详细内容包括儿歌《小兔乖乖》，绕口令《四是四，十是十》，以及情景对话“问路”。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握儿歌《小兔乖乖》的歌词和旋律，能正确发音，流利地演唱。
2. 让幼儿学会说绕口令《四是四，十是十》，提高发音准确性，锻炼口腔肌肉。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：儿歌《小兔乖乖》中的一些生词，如“乖乖”、“妈妈”等；绕口令《四是四，十是十》的快速准确发音。
2. 教学重点：情景对话“问路”中的礼貌用语和方位词。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带、小兔玩偶。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过小兔玩偶引入儿歌《小兔乖乖》，让幼儿观察小兔玩偶，引导他们说出小兔的特征。
2. 教学儿歌《小兔乖乖》（10分钟）：教师带领幼儿学习歌词，讲解生词，示范演唱，然后让幼儿跟唱。
3. 练习绕口令《四是四，十是十》（10分钟）：教师示范，幼儿跟读，逐步提高速度。
4. 情景对话“问路”（10分钟）：教师创设情景，与幼儿进行对话，让幼儿学会使用礼貌用语和方位词。
5. 随堂练习（5分钟）：分组进行对话练习，教师巡回指导。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，把儿歌《小兔乖乖》唱给爸爸妈妈听。
（2）练习绕口令《四是四，十是十》，尽量做到快速准确。
（3）与家人进行情景对话，练习问路。
2. 答案：
（1）儿歌《小兔乖乖》歌词：小兔乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来。
（2）绕口令《四是四，十是十》答案：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
（3）情景对话答案：示例：A：请问，去动物园怎么走？B：往前走，左拐就是。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了儿歌、绕口令和情景对话，但在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续学习《幼儿普通话启蒙》教材的相关内容，让幼儿进一步巩固所学知识，提高普通话水平。同时，可以组织幼儿进行户外活动，如“找小兔”，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高语言实践能力。
重点和难点解析
1. 儿歌《小兔乖乖》中生词的教学。
2. 绕口令《四是四，十是十》的发音准确性。
3. 情景对话“问路”中礼貌用语和方位词的运用。
4. 随堂练习的个别辅导。
5. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、儿歌《小兔乖乖》中生词的教学
1. 以挂图、卡片等形式展示生词，帮助幼儿建立形象记忆。
2. 教师通过示范、引导，让幼儿反复跟读生词，加强记忆。
3. 创设情境，让幼儿在实际语境中运用生词，如教师扮演妈妈，幼儿扮演小兔，进行角色扮演游戏。
二、绕口令《四是四，十是十》的发音准确性
1. 教师以慢速、中速、快速三种速度示范绕口令，让幼儿逐步适应。
2. 引导幼儿注意发音部位，如唇、齿、舌的配合，确保发音准确。
3. 鼓励幼儿多练习，通过反复跟读，提高发音速度和准确性。
三、情景对话“问路”中礼貌用语和方位词的运用
1. 教师要亲身示范，使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等，引导幼儿模仿。
2. 通过设置实际场景，让幼儿学会使用方位词，如“往前走”、“左拐”等。
3. 教师在对话过程中，要注意观察幼儿的运用情况，及时纠正错误，加强指导。
四、随堂练习的个别辅导
1. 观察每个幼儿的练习情况，了解他们的学习进度和困难。
2. 针对不同幼儿的问题，进行个别辅导，提供有针对性的指导。
3. 鼓励幼儿相互交流，相互学习，提高学习效果。
五、课后作业的设计与拓展延伸
1. 作业内容要紧扣课堂教学内容，让幼儿巩固所学知识。
2. 作业形式要多样化，如唱歌、绕口令、情景对话等，增强趣味性。
3. 拓展延伸活动要注重实践性，如户外游戏、家庭作业等，让幼儿在实际情境中运用所学。
4. 教师要关注作业完成情况，及时给予评价和反馈，指导幼儿改进。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中要使用标准的普通话，发音清晰、语调亲切。
2. 讲解时要适当变换语速和音量，以吸引幼儿的注意力。
3. 通过模仿小兔、妈妈等角色，运用夸张的语调和表情，增强课堂趣味性。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。
2. 注意控制每个环节的时间，避免过长或过短，保持课堂节奏。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2. 针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，使每个幼儿都能参与其中。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用小兔玩偶、挂图等教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的实际生活经验，设计贴近生活的情景对话，提高幼儿的参与度。
教案反思
1. 教学内容的选择：本节课内容贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣，但要注意拓展相关知识点，丰富幼儿的词汇。
2. 教学方法的运用：采用情境教学法、游戏教学法等多种方法，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度。但在实际操作中，要关注每个幼儿的学习情况，适时调整教学策略。
3. 教师与幼儿的互动：在课堂提问、情景对话等环节，教师与幼儿的互动良好，但仍需关注个别幼儿的参与情况，提高课堂活动的覆盖率。
4. 教学评价与反馈：课后要及时对幼儿的表现进行评价和反馈，指导幼儿改进。同时，根据幼儿的学习情况，调整教案，提高教学效果。
5. 教学延伸与拓展：课后作业和拓展延伸活动要注重实践性，让幼儿在实际生活中运用所学。同时，关注幼儿在家庭、户外等场景中的语言运用，促进幼儿全面发展。