幼儿园大班语言教案幸福的大桌子.docx

幼儿园大班语言教案幸福的大桌子
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》第三节《幸福的大桌子》。内容详细讲述了小兔子一家围坐在大桌子旁，共享天伦之乐的故事。通过故事让幼儿了解家庭的温暖，学会珍惜亲情。
二、教学目标
1. 知道故事的主要情节，理解家庭与亲情的重要性。
2. 能够通过观察、想象、表达等方式，参与到课堂教学活动中，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中家庭与亲情的意义，用语言表达自己的感受。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会珍惜亲情。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、大桌子图片、小兔子一家玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带幼儿观察教室里的大桌子，提问：“你们觉得大桌子有什么作用呢？今天我们要学习的故事里也有一个大桌子，让我们一起来看看吧。”
2. 讲解故事（10分钟）
教师通过课件展示故事内容，让幼儿了解故事的主要情节。在讲解过程中，引导幼儿关注小兔子一家的亲情表现。
3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题：“故事中，小兔子一家围坐在大桌子旁做了哪些事情？这些事情让你感受到了什么？”引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大桌子，并分享给同伴。
六、板书设计
1. 故事幸福的大桌子
2. 家庭成员：小兔子一家
3. 亲情表现：围坐在一起、共享美食、相互关爱
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的大桌子，并和家人一起分享。
答案示例：画出一张大桌子，旁边画上自己和家人，写上“我们一家人”。
2. 作业题目：用语言描述一下你和家人在一起的美好时光。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿了解了家庭与亲情的重要性，但在引导幼儿用语言表达感受方面，部分幼儿还存在一定难度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人一起进行亲情活动，如：共同做饭、游戏等，增进亲子关系。同时，引导幼儿关注其他家庭的亲情故事，进一步培养家庭观念。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的培养。具体来说：
1. 教学难点：理解故事中家庭与亲情的意义，用语言表达自己的感受。
解析：针对这一难点，教师需在讲解故事过程中，通过提问、引导等方式，帮助幼儿深入理解故事内涵，把握家庭与亲情的关键点。同时，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，提高语言表达能力。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会珍惜亲情。
解析：教师需通过生动的讲述、图片展示等手段，让幼儿对故事情节留下深刻印象。通过实践活动，让幼儿亲身体验家庭的温暖，从而学会珍惜亲情。
二、实践情景引入环节的设计
1. 结合幼儿的生活经验，引发幼儿的兴趣。
解析：在引入环节中，教师以教室里的大桌子为切入点，让幼儿从自己的生活经验出发，思考大桌子的作用，从而激发幼儿对故事的好奇心。
2. 创设情境，使幼儿身临其境。
解析：通过展示故事课件、大桌子图片等，让幼儿仿佛置身于故事情境之中，提高幼儿的参与度。
三、例题讲解与随堂练习的衔接
1. 例题讲解：引导幼儿关注故事中的亲情表现，用语言表达自己的感受。
解析：在讲解例题时，教师应注重引导幼儿关注故事中家庭成员之间的互动，让幼儿学会从细节中发现亲情。同时，鼓励幼儿用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
2. 随堂练习：让幼儿画出心中的大桌子，并分享给同伴。
解析：通过随堂练习，让幼儿将所学内容内化为自己的认知，培养幼儿的动手能力和表达能力。
四、作业设计的针对性与实践性
1. 作业题目：画一画你心中的大桌子，并和家人一起分享。
解析：此作业旨在让幼儿将所学内容与家庭生活相结合，增进亲子关系。
2. 作业题目：用语言描述一下你和家人在一起的美好时光。
解析：此作业有助于幼儿进一步巩固所学内容，提高语言表达能力。
五、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 课后反思：关注幼儿在课堂中的表现，找出存在的问题，以便在今后的教学中进行调整。
解析：教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习需求，不断优化教学方法。
解析：通过拓展延伸，让幼儿将课堂所学与生活实际相结合，使教育效果得以巩固。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 提问时，采用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱。
二、时间分配
1. 确保故事讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键点。
2. 鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予积极评价。
四、情景导入
1. 结合幼儿的生活经验，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用教具、图片等辅段，增强情景的生动性和直观性。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课的内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的兴趣。但在讲解过程中，要注意深入挖掘故事内涵，让幼儿更好地理解家庭与亲情。
2. 教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解等环节，引导幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。但在课堂提问环节，应注意提问的针对性和深度，避免流于形式。
3. 时间分配方面：总体时间分配合理，但在随堂练习环节，部分幼儿完成作品的时间较长，导致课堂节奏稍显紧张。今后可适当调整时间，确保课堂顺利进行。
4. 课后反思与拓展延伸方面：通过课后反思，发现部分幼儿在语言表达方面仍存在一定困难。在今后的教学中，应加强对幼儿语言表达能力的培养。同时，鼓励幼儿将所学内容应用到家庭生活中，使教育效果得以巩固。
5. 教师素养方面：教师在课堂教学中要注重语言语调的把握，以激发幼儿的学习兴趣。同时，不断提高自身的教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。