部编版道德与法治各册课件汇总.docx

部编版道德与法治各册课件汇总
一、教学内容
1. 《道德与法治·七年级上册》第三单元“法治伴我行”第8课“法律在我们身边”，详细内容为：法律的特征、法律的作用、法律与生活的关系。
2. 《道德与法治·八年级下册》第四单元“法治国家”第15课“走法治道路”，详细内容为：全面推进依法治国、建设社会主义法治国家、维护国家安全。
二、教学目标
1. 让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的意识。
3. 引导学生认识到全面推进依法治国的重要性，增强国家安全意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：法律的特征、法律的作用、全面推进依法治国。
2. 教学重点：法律与生活的关系、维护国家安全。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示现实生活中的法律案例，引发学生对法律问题的思考。
2. 讲解新课：
（1）法律的特征：介绍法律的普遍性、强制性、稳定性。
（2）法律的作用：讲解法律规范行为、保护权益、维护秩序等功能。
（3）法律与生活的关系：分析法律在生活中的具体体现，如交通法规、消费者权益保护法等。
（4）全面推进依法治国：阐述依法治国的意义、原则和任务。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用法律知识解决生活中的实际问题。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 法律的特征、作用与生活关系
2. 全面推进依法治国
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举出生活中常见的法律，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对依法治国的认识。
2. 答案：
（1）生活中常见的法律有宪法、刑法、民法、行政法等。它们的作用包括规范行为、保护权益、维护秩序等。
（2）依法治国是我国社会主义事业发展的必然要求，是全面深化改革、全面建设社会主义现代化国家、全面依法治国的总目标。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，了解国家法治建设的最新动态，提高法律意识。同时，组织学生参加法治实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，提高学生的法治素养。
重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 作业设计中的题目和答案。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的选取与组织
1. 确保内容的系统性和连贯性，避免知识点的跳跃。
2. 结合学生的年龄特点和认知水平，选择贴近生活的案例和事例，使教学内容更具有说服力和吸引力。
3. 强化理论与实践的结合，通过案例分析、法治实践等活动，帮助学生将法律知识内化为自己的行为准则。
二、教学目标的设定
1. 知识与技能目标的明确，如掌握法律的基本特征、作用等。
2. 过程与方法目标的明确，如学会运用法律知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标的明确，如培养学生的法治意识、维护国家安全等。
三、教学难点与重点的区分
1. 难点：通常是学生难以理解的概念、原理或技能。在教学过程中，应通过生动的例子、图示等手段，降低难点的理解难度。
2. 重点：是教学内容中最为核心的部分，是学生必须掌握的知识点。在教学中，应重复强调，并通过多种形式进行巩固。
四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
1. 实践情景引入：选择具有代表性和现实意义的问题或案例，激发学生的兴趣，引导学生主动思考。
2. 例题讲解：结合教材和实际案例，详细讲解解题思路和方法，提高学生的法律应用能力。
五、作业设计中的题目和答案
1. 题目：紧扣教学目标，突出重点和难点，注重考察学生的理解和应用能力。
2. 答案：明确、简洁、具有指导性，为学生提供正确的解题思路和方法。
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 课后反思：教师应认真分析教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合学生的兴趣和需求，开展法治实践活动，提高学生的法治素养。同时，关注时事政治，将最新的法治动态融入教学，增强学生的法治意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，确保学生能够听清楚。
2. 适时调整语调，以吸引学生的注意力，尤其在讲解重点和难点时，可以适当提高音量或放缓语速。
3. 使用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解和记忆法律知识。
二、时间分配
1. 合理安排教学内容的时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和互动。
2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，让学生充分参与和思考。
3. 控制课堂提问的时间，确保提问能够激发学生思考，而不是占用过多时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点。
2. 提问时应注意引导学生的思考方向，避免学生偏离主题。
3. 对学生的回答给予及时反馈，肯定正确之处，纠正错误之处，并给予鼓励。
四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，引起学生的兴趣和共鸣。
2. 通过故事、新闻、视频等多种形式导入情景，增强课堂的趣味性。
3. 在情景导入中设疑，激发学生的探究欲望。
教案反思
1. 教学内容是否丰富，是否贴近学生生活，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 课堂提问的设计是否合理，是否能够引导学生思考，提高学生的法律应用能力。
4. 教学过程中是否关注学生的反馈，是否及时调整教学策略。
5. 课后反思是否到位，是否针对教学过程中的不足进行改进，以提高教学质量。