托班英语活动《Big and Small》教案.docx

托班英语活动《Big and Small》教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章，主题为《Big and Small》。具体内容包括：学习形容词big和small，掌握比较级的变化规律；学习相关的名词，如dog、cat、ball、book等；通过比较身边的事物，学会用英语描述大小。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读形容词big和small，并掌握其比较级的变化规律。
2. 能够用英语描述身边事物的大小，如big dog、small cat等。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：形容词big和small的比较级变化规律。
2. 教学重点：学会用英语描述事物的大小。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、实物（大小不同的球、书等）。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师播放英文歌曲《Big and Small》，引导学生跟随歌曲边唱边跳。
教师出示大小不同的实物，如球、书等，引导学生用中文描述其大小。
2. 新课导入（10分钟）
教师通过PPT展示big和small的图片，引导学生学习这两个形容词。
教师带领学生一起观察实物，用英语描述其大小，如This is a big ball. This is a small book.
学生两人一组，用英语互相描述对方手中的实物。
3. 情景剧（10分钟）
教师编排一个关于大小比较的情景剧，邀请学生参与表演。
学生在表演过程中，运用所学形容词描述事物的大小。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师出示例题，如：Which one is big? Which one is small?
学生根据题目要求，选择正确的答案。
教师带领学生一起完成练习册上的相关习题。
学生用英语描述教室里的事物，如big window、small chair等。
六、板书设计
1. 板书《Big and Small》
2. 内容：
形容词：big、small
比较级：bigger、smaller
名词：dog、cat、ball、book等
七、作业设计
1. 作业题目：用英语描述你家中的一件大事物和一件小事物。
2. 答案示例：This is a big TV. It is in my living room. This is a small clock. It is on my desk.
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在比较级的变化规律方面仍有部分学生掌握不牢固，需要在下节课加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的大小事物，用英语进行描述，培养其观察力和表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：形容词big和small的比较级变化规律。
2. 教学重点：学会用英语描述事物的大小。
3. 教学过程中学生参与度及互动情况。
4. 作业设计及课后反思。
一、形容词big和small的比较级变化规律
1. 设计有趣的比较级游戏，如“找不同”，让学生在游戏中掌握变化规律。
2. 教师出示实物，引导学生观察并自己尝试说出比较级，如：This ball is big, but this one is bigger.
3. 课后练习中，设计专项习题，让学生多次练习，巩固记忆。
二、学会用英语描述事物的大小
描述事物的大小是本节课的重点，教师应通过各种教学活动，让学生在实际语境中学会使用big和small：
1. 利用情景剧、实物展示等多种方式，让学生反复练习描述大小。
2. 鼓励学生用英语互相描述对方的事物，提高口语表达能力。
3. 作业设计应贴近生活，让学生在家中寻找事物进行描述，增强实践性。
三、教学过程中学生参与度及互动情况
1. 设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生主动参与，给予积极表现的学生表扬和鼓励。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生敢于开口说英语。
四、作业设计及课后反思
1. 作业题目要明确，要求学生用英语描述事物的大小。
3. 课后反思要深入，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、准确的语言表达，确保学生能够听懂。
2. 注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
3. 适当模仿幼儿的语音语调，使课堂更具趣味性。
二、时间分配
1. 确保热身活动、新课导入、情景剧、例题讲解与随堂练习等环节时间分配合理。
2. 控制每个环节的时间，避免过长或过短，保持课堂节奏。
3. 留给学生足够的互动和练习时间，提高课堂效果。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考和关注重点。
2. 提问时注意语气亲切、和蔼，鼓励学生大胆回答。
3. 针对不同学生的回答，给予积极的反馈和指导。
四、情景导入
1. 利用生动、形象的实物或图片，吸引学生的注意力。
2. 结合学生生活实际，创设有趣的情景，激发学习兴趣。
3. 通过歌曲、游戏等形式，营造轻松愉快的课堂氛围。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否多样化，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生参与度及互动情况如何，是否关注到每个学生的个体差异。
4. 课堂时间分配是否合理，是否给学生足够的实践机会。
5. 作业设计是否具有实践性和针对性，学生能否将所学知识应用到实际生活中。
6. 针对学生的掌握情况，下一节课如何进行调整和优化。