大班绘本教案《我做哥哥了》.docx

大班绘本教案《我做哥哥了》
一、教学内容
本节课选自大班绘本《我做哥哥了》，主要围绕小熊成为一名哥哥后的生活变化，以及如何适应新角色、关爱弟弟妹妹的主题展开。教学内容涉及教材第3章《家庭与亲情》的第2节《做哥哥姐姐》，详细内容包括：小熊做哥哥的心情变化、与弟弟的互动过程、学习关爱与责任。
二、教学目标
1. 让幼儿理解家庭中兄弟姐妹之间的关系，学会关爱和照顾弟弟妹妹。
2. 培养幼儿的责任心，使他们认识到作为哥哥姐姐的责任和担当。
3. 帮助幼儿提高自我表达能力，敢于表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并体会到作为哥哥姐姐的责任感。
教学重点：培养幼儿关爱弟弟妹妹的情感，提高他们的自我表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《我做哥哥了》、小熊玩具、弟弟妹妹玩具、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演弟弟妹妹，模拟小熊成为哥哥的场景，让幼儿身临其境地感受小熊的心情变化。
2. 例题讲解：
（1）小熊为什么会感到开心和紧张？
（2）小熊是如何照顾弟弟的？
（3）如果你是小熊，你会怎么做？
3. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组设计一段小熊与弟弟的互动场景，并进行角色扮演。
4. 讲解绘本内容，引导幼儿关注小熊的心情变化和关爱弟弟的表现。
六、板书设计
1. 板书《我做哥哥了》
2. 板书内容：
（1）小熊的心情变化
（2）小熊关爱弟弟的表现
（3）做哥哥姐姐的责任
七、作业设计
1. 作业题目：如果你做哥哥姐姐了，你会怎么照顾弟弟妹妹？
2. 答案要求：幼儿用自己的语言描述，可结合绘本内容和生活实际。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的参与度、情感体验和表达能力。
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭活动，让幼儿在家中实际体验照顾弟弟妹妹的过程。
（2）组织幼儿参观幼儿园的小班，了解小班幼儿的生活，增进幼儿之间的感情。
（3）鼓励幼儿用绘画、表演等形式，表达对家庭、亲情的理解和感悟。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解并体会到作为哥哥姐姐的责任感。
2. 实践情景引入：角色扮演小熊成为哥哥的场景，让幼儿身临其境地感受小熊的心情变化。
3. 例题讲解：通过提问引导幼儿深入理解小熊的心情变化和关爱弟弟的行为。
5. 作业设计：让幼儿结合自身情况，思考和表达如何照顾弟弟妹妹。
6. 拓展延伸：将课堂学习延伸到家庭和实际生活中，加深幼儿对家庭角色的理解。
一、教学难点的解析
1. 分析绘本中小熊的心情变化，让幼儿认识到成为哥哥姐姐不仅仅是开心的事情，还会带来一些紧张和担忧。
2. 通过小熊关爱弟弟的行为，让幼儿了解到作为哥哥姐姐需要付出时间和精力，学会分享和照顾。
3. 引导幼儿讨论自己在家庭中的角色，思考如何在家中承担起哥哥姐姐的责任。
二、实践情景引入的解析
角色扮演是一种有效的方法，可以让幼儿在真实情境中体验和感悟：
1. 教师应提前准备相关道具，如小熊玩具、弟弟妹妹玩具等，以增加情景的真实性。
2. 角色扮演过程中，教师应引导幼儿关注小熊的心情变化，鼓励他们表达自己的感受。
3. 在扮演结束后，组织幼儿分享体验，让他们从别人的角度了解和体会哥哥姐姐的责任。
三、例题讲解的解析
1. 提问要具有针对性和引导性，让幼儿深入思考故事情节和角色行为。
2. 鼓励幼儿发表自己的看法，尊重他们的想法，培养独立思考能力。
3. 结合生活实际，让幼儿将故事中的关爱行为与自己的行为相对比，学会关爱他人。
2. 鼓励幼儿分享自己在家庭中的责任，激发他们主动承担家庭角色的意识。
3. 强调关爱弟弟妹妹的重要性，培养幼儿关爱他人的情感。
五、作业设计的解析
1. 题目要贴近幼儿生活，引导他们结合自身情况思考和表达。
2. 答案要求具体明确，让幼儿知道自己需要完成什么样的任务。
3. 教师在批改作业时，要关注幼儿的思考过程，给予积极评价和鼓励。
六、拓展延伸的解析
1. 家庭活动：建议家长参与，让幼儿在实际生活中体验照顾弟弟妹妹的过程，增强责任感。
2. 参观幼儿园小班：让幼儿了解小班幼儿的生活，培养他们的同理心和关爱意识。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、表演等形式，表达对家庭、亲情的理解和感悟，提高自我表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，吸引幼儿的注意力。
2. 课堂提问时，语速适中，给幼儿足够的思考时间。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在510分钟内，确保有足够的时间进行后续教学。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。
2. 鼓励幼儿发表自己的看法，给予积极评价，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，让幼儿迅速进入角色，感受故事情节。
2. 利用道具和角色扮演，增加情景的真实性，激发幼儿的兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否贴合幼儿的生活实际，帮助他们理解和承担哥哥姐姐的责任。
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与度，给予他们足够的关注和鼓励。
3. 实践情景引入和拓展延伸环节，是否有效地激发了幼儿的兴趣和积极性。
4. 课堂提问和讨论环节，是否引导幼儿深入思考，提高他们的表达能力。
5. 课后作业设计是否具有针对性和实际意义，帮助幼儿巩固所学。