中班教案――送礼物.docx

中班教案――送礼物
一、教学内容
本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第四章《温馨礼物》，详细内容包括礼物认知、礼物制作和送礼物礼仪。
二、教学目标
1. 让幼儿了解礼物的基本概念，知道礼物可以表达关爱和祝福。
2. 培养幼儿动手制作礼物的能力，提高他们的审美观念。
3. 教育幼儿学会送礼物时的礼貌用语和礼仪，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点
难点：礼物的制作过程和送礼物礼仪。
重点：礼物概念的理解、动手制作能力和礼仪教育。
四、教具与学具准备
教具：礼物盒、礼物制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）、礼仪教学卡片。
学具：每人一份礼物制作材料、礼仪卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小兔子，拿着礼物盒进入教室，向幼儿们表达关爱，与他们互动，引导幼儿了解礼物的作用。
2. 礼物认知（10分钟）
教师展示礼物盒，引导幼儿观察并讲述礼物盒的特点，讨论礼物可以表达的情感。
3. 礼物制作（20分钟）
教师示范制作礼物的方法，然后指导幼儿动手制作，鼓励他们发挥创意。
4. 例题讲解（10分钟）
教师选取几个典型作品，讲解其中的优点和不足，引导幼儿学会评价和改进。
5. 随堂练习（10分钟）
幼儿们相互交换礼物，学会送礼物时的礼貌用语和礼仪。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们在生活中多送礼物，表达关爱。
六、板书设计
1. 礼物认知：礼物盒、礼物制作材料、礼物作用。
2. 礼物制作：步骤、技巧、创意。
3. 送礼物礼仪：礼貌用语、行为规范。
七、作业设计
1. 作业题目：制作一份礼物送给家人或朋友。
2. 答案：礼物制作方法见课堂笔记，送礼物礼仪要求如下：
a. 礼貌用语：请、谢谢、祝您快乐等。
b. 行为规范：双手递礼物，面带微笑，注视对方。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践送礼物，培养他们的关爱意识和礼仪素养。同时，教师可组织相关主题活动，如“爱心礼物传递”等，提高幼儿的社会交往能力。
重点和难点解析
1. 礼物制作过程中的技巧和创意。
2. 送礼物礼仪的教育，特别是礼貌用语和行为规范。
3. 作业设计的实践性和家庭延伸活动的开展。
一、礼物制作技巧与创意
1. 制作步骤：确保幼儿能清晰理解并掌握制作步骤，如折叠、剪切、粘贴等。
2. 技巧指导：针对不同年龄段和动手能力的幼儿，提供适当的技术支持，如如何正确使用剪刀、胶棒等。
3. 创意激发：鼓励幼儿发挥想象力，创作具有个人特色的礼物，如设计独特的图案、颜色搭配等。
二、送礼物礼仪
1. 礼貌用语：教授幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“祝您快乐”等，并在实际操作中反复练习。
2. 行为规范：教导幼儿在送礼物时注意行为举止，如双手递礼物、面带微笑、注视对方等，体现尊重和关爱。
3. 情感表达：引导幼儿理解送礼物背后的情感，学会真诚地表达对他人的关爱和祝福。
三、作业设计与家庭延伸活动
1. 实践性作业：作业题目要求幼儿制作一份礼物，旨在让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养动手能力和创造力。
2. 家庭延伸活动：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践送礼物，将礼仪教育融入日常生活，提高幼儿的社会交往能力。
3. 活动反馈：教师应及时了解幼儿在家庭延伸活动中的表现，针对问题进行指导，促进幼儿全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的兴趣。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不拖沓。
2. 实践环节适当延长，给予幼儿充足的动手操作时间。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，如扮演小兔子送礼物，引起幼儿的兴趣。
2. 通过互动，让幼儿身临其境，自然地进入学习状态。
教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。
2. 教学方法注重实践操作，有助于培养幼儿的动手能力和创造力。
二、不足
1. 时间分配上，可能存在部分环节时间不足，导致教学效果受到影响。
2. 课堂提问时，部分问题可能不够具有针对性，导致幼儿思考方向偏离教学目标。
三、改进措施
1. 针对时间分配问题，可以适当调整各环节时长，确保教学效果。
2. 提高课堂提问质量，提前准备具有启发性和针对性的问题，引导幼儿更好地参与课堂。
3. 加强与幼儿的互动，关注每个孩子的学习状态，及时给予指导和鼓励。
四、拓展延伸
1. 结合课后反思，尝试引入更多有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，提高幼儿的学习积极性。
2. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与家庭延伸活动，共同促进幼儿全面发展。