幼儿园大班英语教案shoesshoes.docx

幼儿园大班英语教案shoesshoes
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班英语教材第四章《生活中的物品》，详细内容为第一课时《shoesshoes》。通过本节课的学习，使幼儿掌握鞋子的英文单词，了解鞋子的基本种类，并能够用简单的英语句子描述鞋子。
二、教学目标
1. 能够正确认读单词“shoes”，并了解其意思。
2. 能够用英语简单描述鞋子的种类和特点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的英语表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：单词“shoes”的正确发音，以及用英语描述鞋子的种类和特点。
教学重点：掌握单词“shoes”，并能运用简单的英语句子描述鞋子。
四、教具与学具准备
教具：鞋子模型、单词卡片、挂图、录音机。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示鞋子模型，引导幼儿观察并说出鞋子的中文名称，然后引出本节课的主题“shoesshoes”。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示单词卡片，教读“shoes”，并解释其意思。通过挂图展示不同种类的鞋子，教读相关单词，如：“sandals”、“slippers”、“sneakers”等。
3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师说出一种鞋子，幼儿举起相应的鞋子模型。
b. 教师出示单词卡片，幼儿正确读出单词。
c. 教师提问：“What are these？”幼儿回答：“They are shoes.”
4. 小组活动（10分钟）
幼儿分成小组，用英语讨论各自鞋子的特点，并进行展示。
教师邀请幼儿分享学习心得，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计
1. 板书shoesshoes
2. 内容：
单词：shoes、sandals、slippers、sneakers
句子：What are these？They are shoes.
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写单词“shoes”并画图。
b. 用英语介绍自己的鞋子。
2. 答案：
a. shoes
b. This is my shoe. It's a sneaker.
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实物展示、小组讨论等形式，让幼儿掌握了鞋子的英文单词和描述方法。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对表现优秀的幼儿给予鼓励。在下一节课中，可以拓展学习其他生活用品的英文单词，进一步提高幼儿的英语水平。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入中，教师如何引导幼儿观察和描述鞋子。
2. 例题讲解中，单词“shoes”的正确发音及其相关种类单词的教学。
3. 教学过程中的随堂练习，如何确保幼儿积极参与并巩固所学知识。
4. 作业设计，如何让幼儿在实践中运用所学英语知识。
一、实践情景引入
1. 选择具有代表性的鞋子模型，便于幼儿观察和描述。
2. 引导幼儿用中文描述鞋子的外观和特点，为后续用英语描述打下基础。
3. 创设轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
具体操作：
1. 教师展示不同种类的鞋子模型，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 鼓励幼儿用中文描述鞋子的颜色、形状和功能。
3. 教师适时引导，如：“这双鞋子有什么特别的地方？”让幼儿观察和思考。
二、例题讲解
在例题讲解环节，重点关注单词“shoes”的发音和相关种类单词的教学。
1. 单词“shoes”的发音：
教师需用标准发音示范，让幼儿模仿。
强调单词中的元音和辅音，如“sh”、“o”等音素的发音。
通过反复示范和跟读，确保幼儿掌握正确的发音。
2. 相关种类单词的教学：
教师展示挂图，逐一介绍不同种类的鞋子，如“sandals”、“slippers”、“sneakers”等。
对比各单词的发音，让幼儿了解单词之间的联系和区别。
引导幼儿用简单的句子描述鞋子，如：“These are sandals. They are for summer.”
三、随堂练习
1. 设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习所学单词和句子。
2. 确保每个幼儿都有机会参与，培养他们的自信心和表达能力。
3. 教师应及时给予反馈，纠正发音错误，巩固所学知识。
具体操作：
1. 教师准备单词卡片，邀请幼儿上台展示并读出单词。
2. 教师提问：“What are these？”幼儿举起相应的鞋子模型，并用英语回答。
3. 教师巡回指导，及时纠正发音错误，给予鼓励。
四、作业设计
1. 设计具有实践性的作业，让幼儿在实际操作中运用所学英语知识。
2. 作业难度适中，既能巩固所学，又能激发幼儿的创造性思维。
具体操作：
1. 作业题目：抄写单词“shoes”并画图。
让幼儿在画图过程中，思考如何用英语描述自己的鞋子。
教师在批改作业时，关注单词拼写和画图内容的准确性。
2. 作业题目：用英语介绍自己的鞋子。
鼓励幼儿运用所学句子，如：“This is my shoe. It's a sneaker.”
教师在课堂上邀请部分幼儿分享作业，提高他们的表达能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解单词和句子时，注意语速适中，发音清晰。
2. 使用富有变化的语调，以吸引幼儿的注意力。
3. 适时模仿幼儿的语调，增进与他们的互动。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解和掌握。
3. 随堂练习和小组活动时，注意观察幼儿的反应，适时调整时间。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性和互动性的问题，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同层次的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都能参与。
3. 适时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用实物、图片等教具，增强情景的真实感。
3. 结合幼儿的生活经验，引导他们主动参与情景互动。
教案反思：
一、教学内容
1. 教案中教学内容丰富，但要注意在实际教学中根据幼儿的接受程度适当调整。
2. 增加互动环节，让幼儿在操作中学习，提高他们的学习兴趣。
二、教学过程
1. 教学过程安排合理，但需注意在实践中灵活调整，以满足幼儿的需求。
2. 课堂提问环节，关注幼儿的回答，及时给予反馈和指导。
三、教学方法
1. 多样化的教学方法能激发幼儿的学习兴趣，但要注意教学方法的适用性。
2. 针对不同幼儿的特点，尝试运用个性化教学方法，提高教学效果。
四、课堂管理
1. 注意维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
2. 在小组活动中，关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极互动。