《洗手》小班健康教案(.docx

《洗手》小班健康教案(精选
一、教学内容
二、教学目标
1. 知道洗手的重要性，能够主动参与洗手活动。
2. 掌握正确的洗手方法，提高自我卫生保健能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能自觉遵守洗手规定。
四、教具与学具准备
教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、PPT课件、洗手歌谣录音。
学具：手帕、湿巾、洗手液、肥皂。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小熊医生，邀请小朋友们参与小熊诊所的洗手活动，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手可以预防疾病、保持身体健康等知识。
3. 洗手方法学习（10分钟）
教师示范正确的洗手方法，边讲解边示范，让幼儿跟随学习。步骤如下：
a. 打开水龙头，湿手。
b. 取适量洗手液或肥皂，揉搓双手。
c. 揉搓双手至少15秒，注意指尖、指缝、手心、手背等部位。
d. 用清水冲洗双手，确保洗净。
e. 用毛巾或手帕擦干双手。
4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿分组进行洗手实践，鼓励幼儿互相监督、互相学习，确保掌握正确的洗手方法。
5. 洗手歌谣巩固（5分钟）
教师播放洗手歌谣，带领幼儿边唱歌谣边洗手，巩固洗手方法。
六、板书设计
1. 洗手的重要性
2. 正确的洗手方法
a. 湿手
b. 涂洗手液或肥皂
c. 揉搓双手
d. 冲洗双手
e. 擦干双手
七、作业设计
1. 作业题目：洗手方法大比拼
请小朋友们回家后，向家人展示今天学到的洗手方法，并让家人拍照记录，下节课分享。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、洗手方法学习等环节，让幼儿充分了解洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握正确的洗手方法。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 洗手方法的学习与巩固
3. 作业设计
4. 课后反思与拓展延伸
一、实践情景引入
1. 教师需提前准备好小熊医生的角色装扮，包括服装、道具等。
2. 教师用生动、有趣的语言和表情，扮演小熊医生，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
3. 教师可设置一个简单的情景，如小熊医生邀请小朋友们帮助他给手消毒，从而引出洗手的重要性。
二、洗手方法的学习与巩固
1. 教师在讲解洗手方法时，应使用简洁明了的语言，配合动作示范，让幼儿易于理解和模仿。
2. 在分组实践环节，教师应巡回指导，纠正幼儿在洗手过程中出现的错误，如洗手时间不足、揉搓不充分等。
3. 通过洗手歌谣巩固洗手方法，教师可设计富有节奏感和趣味性的歌谣，让幼儿在唱歌过程中自然地完成洗手动作。
三、作业设计
1. 作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，自然而然地运用所学知识。
2. 家长参与评价幼儿的作业，教师可设计评价表，让家长针对幼儿在家庭中的洗手表现进行评价。
3. 教师应及时反馈作业情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要改进的幼儿给予指导。
四、课后反思与拓展延伸
1. 教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2. 教师可结合家庭、社区等环境，开展拓展延伸活动，如组织家长参与洗手教育活动，提高家长的健康意识。
3. 教师可定期对幼儿进行健康检查，了解幼儿在家庭和学校中的卫生习惯，及时发现问题并给予指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解时，语言应简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在关键环节，如洗手方法的讲解，教师可适当提高音量，强调重点。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、洗手方法学习与巩固等环节的时间充足，避免过于紧凑。
2. 例题讲解和随堂练习时间应合理分配，确保幼儿充分理解并掌握洗手方法。
三、课堂提问
1. 教师提问时应注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2. 对幼儿的回答给予积极反馈，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 创设有趣的情景，如扮演小熊医生，以吸引幼儿的注意力。
2. 情景导入与教学内容紧密结合，确保幼儿在情景中自然地学习洗手方法。
教案反思
一、教学内容
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
2. 注意补充与洗手相关的健康知识，提高幼儿的健康意识。
二、教学方法
1. 采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激发幼儿学习兴趣。
2. 通过分组实践，让幼儿在互动中学习，提高洗手方法的掌握程度。
三、教学效果
1. 关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 课后通过作业和反馈，了解幼儿在家庭中的洗手情况，调整教学方法。
四、拓展延伸
1. 结合家庭、社区等环境，开展拓展延伸活动，提高幼儿的卫生习惯。
2. 加强与家长的沟通，提高家长的健康意识，共同促进幼儿健康成长。