幼儿园大班教案《风筝》.docx

幼儿园大班教案《风筝》精选
一、教学内容
1. 了解风筝的起源、种类和制作过程；
2. 学习风筝的基本组成部分和飞行原理；
3. 探索风筝与风向、风速的关系。
二、教学目标
1. 让幼儿了解风筝的相关知识，培养对我国传统文化的兴趣；
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力；
3. 培养幼儿团队协作精神，增强户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：风筝的飞行原理及与风向、风速的关系；
2. 教学重点：风筝的制作过程及基本组成部分。
四、教具与学具准备
1. 教具：风筝实物、风筝制作材料、教学课件、视频等；
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、线等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示风筝实物，让幼儿观察并说出风筝的特点；
（2）邀请幼儿分享自己放风筝的经历，激发兴趣。
2. 教学内容讲解（15分钟）
（1）介绍风筝的起源、种类和制作过程；
（2）讲解风筝的基本组成部分和飞行原理；
（3）引导幼儿探讨风筝与风向、风速的关系。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）出示风筝制作图，讲解制作步骤；
（2）示范制作过程，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）分发制作材料，让幼儿动手制作风筝；
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏；
六、板书设计
1. 风筝的起源、种类和制作过程；
2. 风筝的基本组成部分和飞行原理；
3. 风筝与风向、风速的关系。
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝；
2. 答案：根据课堂所学，结合个人创意，完成风筝制作。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了风筝的制作方法，提高了动手能力。但在教学过程中，部分幼儿对风筝的飞行原理掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导；
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿亲身体验风筝飞行的乐趣，巩固所学知识。同时，鼓励幼儿尝试创新风筝的设计，培养创新精神。
重点和难点解析
1. 教学难点：风筝的飞行原理及与风向、风速的关系；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、风筝的飞行原理及与风向、风速的关系
风筝的飞行原理是本节课的教学难点。具体补充如下：
1. 风筝的飞行原理：风筝利用风筝面与风向的相对运动产生升力，升力是风筝飞行的关键。当风筝与风向成一定角度（一般在30°60°之间）时，风筝面与风向的相对速度较大，气流在风筝面的上下两侧产生压力差，从而产生升力。
2. 与风向、风速的关系：风向和风速对风筝的飞行有重要影响。当风向稳定、风速适中时，风筝更容易升空。在讲解这一关系时，可以通过实际演示或视频资料，让幼儿直观地了解不同风向、风速对风筝飞行的影响。
二、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
a. 展示不同类型、色彩丰富的风筝实物，让幼儿直观地感受风筝的魅力；
b. 邀请幼儿分享自己放风筝的经历，鼓励他们表达感受，增加互动性。
a. 使用清晰、简洁的语言，分步骤讲解风筝制作过程；
b. 示范操作时，注意动作的准确性，让幼儿能清楚地看到每个步骤的具体操作；
c. 强调安全事项，如正确使用剪刀、胶水等工具。
a. 分发制作材料时，确保每人一份，避免争抢；
b. 教师巡回指导，及时解答幼儿疑问，帮助他们解决制作过程中遇到的问题；
c. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队协作精神。
三、作业设计及课后反思与拓展延伸
a. 设计富有创意的作业题目，如让幼儿制作一个具有个人特色的主题风筝；
b. 提供清晰的作业指导，让幼儿知道如何完成任务；
c. 强调作业的完成时间，培养幼儿按时完成任务的习惯。
2. 课后反思与拓展延伸：
b. 组织户外放风筝活动，让幼儿亲身体验风筝飞行的乐趣，巩固所学知识；
c. 鼓励幼儿在风筝制作和飞行过程中尝试创新，培养创新精神；
d. 可以通过家庭作业、课堂展示等形式，让幼儿分享自己的创作过程和心得，提高表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力；
2. 语调亲切、温和，语速适中，便于幼儿理解；
3. 在关键环节使用强调语气，突出重点内容。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序；
2. 实践操作环节适当延长，给予幼儿充足的动手时间；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究；
2. 问题难度适中，符合幼儿的认知水平；
3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创设有趣的情景，激发幼儿兴趣；
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们积极参与课堂活动；
3. 通过故事、游戏等形式，增强课堂的趣味性。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否符合幼儿的认知发展需求；
2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣；
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作时间；
4. 教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要改进；
5. 作业设计是否具有实践性和趣味性，是否能够巩固所学知识；
6. 课后反思是否及时，是否能够针对教学过程中的不足进行改进。