幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案.docx

幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小松鼠找松果》。通过歌曲学唱、动作表演，让幼儿了解小松鼠的特点和生活习性，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标
1. 能正确唱出歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的基本节奏；
2. 通过歌曲学习，了解小松鼠的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱；
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握；
2. 教学重点：歌曲的歌词理解和动作表演。
四、教具与学具准备
1. 教具：松果模型、小松鼠玩偶、钢琴、音响设备；
2. 学具：小松鼠头饰、彩色松果道具。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察松果模型，引导幼儿了解小松鼠的生活习性；
（2）邀请幼儿扮演小松鼠，进行互动游戏，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师示范演唱歌曲《小松鼠找松果》；
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏和音高；
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 动作表演（10分钟）
（1）教师示范动作，引导幼儿学习小松鼠找松果的动作；
（2）幼儿跟随教师一起表演，熟悉动作；
（3）分组进行动作表演，培养团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师播放歌曲，幼儿自主表演；
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏；
（3）邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容；
（2）幼儿佩戴小松鼠头饰，进行集体表演；
六、板书设计
1. 歌曲名：《小松鼠找松果》
2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱
3. 小松鼠特点：活泼、可爱、聪明
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小松鼠找松果》，并展示动作表演；
2. 答案：正确唱出歌曲，并熟练展示动作。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，确保教学效果；
2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，邀请家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。同时，鼓励幼儿观察大自然中的小动物，了解它们的生活习性，为下一节课做好准备。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 教学过程中的动作表演环节；
3. 作业设计中的亲子互动；
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的明确
在教案中，明确了教学难点为歌曲中的节奏和音高的掌握，重点为歌曲歌词的理解和动作表演。这一环节至关重要，因为它直接关系到幼儿对音乐学习的兴趣和效果。
1. 节奏和音高的掌握：针对这一难点，教师应在教学过程中反复示范和指导，运用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解和记忆。如通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感受强弱节奏；通过高低音的对比，引导幼儿学会音高的辨识。
2. 歌词理解和动作表演：在教学过程中，教师应注重歌词的含义讲解，使幼儿在理解的基础上记忆歌词。同时，通过动作表演，让幼儿更加深入地体会歌曲的意境，提高他们的音乐表现力。
二、教学过程中的动作表演环节
动作表演是本节课的重点环节，它能帮助幼儿更好地理解歌曲，提高音乐表现力。
1. 教师示范：教师应提前准备动作，确保动作表演的准确性和生动性。在示范过程中，注意引导幼儿关注动作与歌词的关联，帮助他们更好地记忆歌词。
2. 幼儿学习：在学习动作时，教师应关注每个幼儿的掌握情况，及时给予个别指导。对于学习较慢的幼儿，教师要有耐心，鼓励他们不断尝试，直至掌握动作。
3. 分组表演：分组表演有助于培养幼儿的团队协作能力。教师在分组时，要注意合理搭配，确保每个小组的实力相当。在表演过程中，鼓励幼儿相互帮助、共同进步。
三、作业设计中的亲子互动
1. 作业内容：作业内容要与课堂所学紧密结合，让家长了解幼儿在园的学习情况。同时，作业要有趣味性，激发幼儿和家长参与的积极性。
2. 答案要求：教师在布置作业时，要明确答案要求，便于家长指导幼儿完成作业。教师要及时批改作业，了解幼儿在家的学习效果，为下一节课做好准备。
四、课后反思及拓展延伸的实施
课后反思和拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿全面发展的重要手段。
2. 拓展延伸：教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计相关活动，引导幼儿观察大自然、了解小动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力；
2. 在讲解难点时，放慢语速，语气温柔，便于幼儿理解和接受；
3. 在提问和互动环节，提高音量，激发幼儿的参与热情。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序；
2. 实践情景导入环节不宜过长，以免影响其他环节的教学；
3. 歌曲学习和动作表演环节可适当延长，确保幼儿充分掌握。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和参与；
2. 提问时要注意观察幼儿的反应，给予适当的等待时间；
3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿兴趣；
2. 结合幼儿的生活经验，设计相关游戏和活动，提高他们的参与度；
3. 情景导入要简洁明了，与教学内容紧密结合。
教案反思
1. 关注幼儿的个体差异，在教学过程中，适当调整教学策略，以满足不同幼儿的需求；
2. 在动作表演环节，关注幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励；
3. 加强课堂互动，提高幼儿的积极性和主动性；
5. 注重作业的布置与批改，及时了解幼儿在家的学习情况，为下一节课做好准备；
6. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的成长。