幼儿园中班语言教案详案小猴穿鞋.docx

幼儿园中班语言教案详案小猴穿鞋
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小猴穿鞋》。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握简单的句子结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事大意。
2. 培养幼儿对故事中角色特点的认识，学会用简单的句子描述角色。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事角色。
重点：理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
四、教具与学具准备
1. 教具：小猴玩偶、鞋子、图片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师拿出一双小鞋子，邀请一位小朋友上台演示穿鞋，引导幼儿关注穿鞋的正确方法。
2. 讲解故事（15分钟）
教师用生动的语言讲述《小猴穿鞋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
例题：小猴为什么不会穿鞋？是谁帮助小猴学会了穿鞋？
4. 随堂练习（10分钟）
教师给出图片，让幼儿用简单的句子描述故事角色。
5. 情景扮演（10分钟）
分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，增强语言表达能力。
六、板书设计
1. 故事《小猴穿鞋》
2. 主要角色：小猴、妈妈、小鸟
3. 故事关键词：穿鞋、帮助、学习、成长
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅《小猴穿鞋》的故事插画。
答案：幼儿自由发挥，画出故事中的场景和角色。
2. 家庭作业：回家后，向家长讲述今天学到的故事。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的生活习惯，教育幼儿学会自己穿鞋，培养独立能力。在下一节课中，让幼儿分享自己学会穿鞋的经历，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
1. 在讲故事的过程中，注重语音语调的变化，激发幼儿的想象力。
2. 设计具有启发性的问题，引导幼儿用简单的句子描述故事角色和情节。
3. 针对不同语言表达能力的幼儿，进行个别辅导，给予鼓励和指导。
二、教具与学具的准备
1. 教具：选择形象生动、色彩鲜艳的玩偶、图片等，吸引幼儿的注意力。
2. 学具：提供画纸、水彩笔、剪刀等，让幼儿在动手操作的过程中，锻炼语言表达能力。
1. 实践情景引入：结合生活实际，设计有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
补充：教师可以邀请一位小朋友上台演示穿鞋，引导幼儿观察并讲述穿鞋的正确方法。
2. 例题讲解：通过提问，引导幼儿回顾故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
补充：教师可以设计如下问题：
a. 小猴为什么不会穿鞋？
b. 小鸟是如何帮助小猴学会穿鞋的？
c. 故事告诉我们什么道理？
3. 随堂练习：让幼儿用简单的句子描述故事角色，巩固所学内容。
补充：教师可以给出图片，让幼儿描述图片中的角色和场景。
补充：教师可以用简练的语言概括故事内容，引导幼儿认识到学会穿鞋的重要性。
四、作业设计
作业设计应注重幼儿的动手操作和语言表达能力。
1. 画一幅《小猴穿鞋》的故事插画：让幼儿在绘画过程中，回忆故事情节，锻炼想象力。
补充：教师可以鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的故事场景和角色。
2. 家庭作业：向家长讲述今天学到的故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
补充：教师可以记录下每个幼儿的表现，分析原因，制定针对性的教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的生活习惯，学会自己穿鞋，培养独立能力。
补充：教师可以与家长沟通，共同关注幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿在家庭中尝试自己穿鞋。在下一节课中，让幼儿分享自己学会穿鞋的经历，提高幼儿的语言表达能力。还可以开展类似的活动，如“我会穿衣”、“我会洗手”等，培养幼儿的生活自理能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语音语调的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 语速适中，清晰发音，便于幼儿理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，简洁明了地导入主题。
2. 讲解故事：15分钟，注重故事情节的阐述和角色塑造。
3. 例题讲解：5分钟，针对故事内容设计具有启发性的问题。
4. 随堂练习：10分钟，让幼儿充分参与，锻炼语言表达能力。
5. 情景扮演：10分钟，增强幼儿的参与感和体验感。
三、课堂提问
1. 设计具有针对性的问题，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同语言能力的幼儿，提问难度适当调整，让每个幼儿都有机会参与。
四、情景导入
1. 结合生活实际，设计有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 利用教具和学具，增强情景的真实感，激发幼儿的参与兴趣。
教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容贴近幼儿生活，有利于幼儿理解和接受。在今后的教学中，可继续挖掘与幼儿生活相关的故事，提高幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，有效提高了幼儿的语言表达能力。但在课堂提问环节，应注意关注每个幼儿的回答，给予及时反馈。
3. 时间分配方面：总体时间分配合理，但需注意在讲解故事和情景扮演环节，控制好时间，避免影响其他环节的教学。
4. 教师素养方面：教师应注重自身语言表达能力的提升，用生动、形象的语音语调吸引幼儿。同时，关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
5. 课后拓展方面：与家长沟通，共同关注幼儿的生活自理能力，将教学延伸至家庭，促进幼儿全面发展。在今后的教学中，可尝试开展更多与生活自理相关的活动，培养幼儿的独立能力。