大班音乐教案《卖报歌》.docx

大班音乐教案《卖报歌》精选
一、教学内容
本节课选自大班音乐教材第四章《经典儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，通过歌曲的学习，让幼儿了解生活的不易，培养他们的感恩之心。
二、教学目标
1. 让幼儿熟悉并掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 通过歌曲的学习，让幼儿了解报童的生活，培养他们的感恩和关爱他人的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏的变化和集体协作演唱。
教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小报、报纸帽。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演报童，戴报纸帽，手拿小报，进入教室。与幼儿互动，让他们猜测教师扮演的角色，引导幼儿关注报童的生活。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放《卖报歌》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导节奏变化。
（3）教师发放歌词卡片，让幼儿对照歌词跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）
教师挑选歌曲中具有代表性的节奏变化部分，进行讲解和示范，引导幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）分组进行节奏练习，用节奏棒敲击节奏。
（2）集体演唱《卖报歌》，注意节奏和音准。
5. 歌曲表演（10分钟）
让幼儿戴上报纸帽，分组进行表演，培养集体协作能力。
六、板书设计
1. 歌曲名：《卖报歌》
2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿对照跟唱。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，为家人演唱《卖报歌》，并分享歌曲背后的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让幼儿了解报童的生活背景，引导他们关爱他人，培养感恩之心。同时，鼓励幼儿关注生活中的音乐，培养他们的音乐素养。
重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和集体协作演唱。
2. 实践情景引入：教师扮演报童，与幼儿互动。
3. 歌曲学习：分句教唱，注意指导节奏变化。
4. 例题讲解：针对节奏变化部分进行详细讲解。
5. 随堂练习：分组进行节奏练习和集体演唱。
6. 板书设计：节奏谱的展示。
7. 课后反思：关注幼儿表现，调整教学策略。
一、教学难点解析
1. 歌曲中节奏的变化：在《卖报歌》中，节奏变化丰富，如切分音、附点音符等。教师需详细讲解并示范，帮助幼儿理解和掌握。
补充说明：教师可借助节奏棒、拍手等肢体动作，让幼儿更直观地感受节奏变化，提高他们的节奏感。
2. 集体协作演唱：演唱过程中，教师需关注幼儿的集体协作能力，确保他们能够整齐地演唱。
补充说明：教师可先进行分组练习，让幼儿熟悉各自的角色，然后逐渐过渡到集体演唱。在此过程中，教师应适时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和协作能力。
二、实践情景引入解析
教师扮演报童，与幼儿互动，引导他们关注报童的生活。
补充说明：教师可以通过生动形象的语言、动作，让幼儿身临其境地感受报童的生活场景。可以让幼儿参与扮演，提高他们的参与度和兴趣。
三、歌曲学习解析
1. 分句教唱：教师应逐句教唱，让幼儿跟唱，注意指导节奏和音准。
补充说明：在教唱过程中，教师可以借助钢琴、音响设备等辅助工具，帮助幼儿更好地掌握歌曲旋律。
2. 歌词卡片：发放歌词卡片，让幼儿对照歌词跟唱。
补充说明：歌词卡片的设计应简洁明了，字体大小适中，方便幼儿阅读。同时，教师应引导幼儿关注歌词内容，理解歌曲所表达的情感。
四、例题讲解解析
针对节奏变化部分进行详细讲解。
补充说明：教师可以结合节奏谱，用生动的比喻和形象的例子，让幼儿更容易地理解节奏变化。
五、随堂练习解析
1. 分组进行节奏练习：让幼儿用节奏棒敲击节奏，提高节奏感。
补充说明：分组练习可以让幼儿相互学习、相互监督，提高练习效果。
2. 集体演唱：组织幼儿进行集体演唱，注意指导他们注意音准和节奏。
补充说明：在集体演唱过程中，教师应适时给予反馈，鼓励幼儿发挥潜能，提高演唱水平。
六、板书设计解析
展示节奏谱，帮助幼儿直观地理解节奏变化。
补充说明：板书设计应简洁明了，突出重点。节奏谱的展示可以采用不同颜色、大小等视觉元素，增强视觉效果。
七、课后反思解析
关注幼儿表现，调整教学策略。
补充说明：教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一节课做好准备。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，应保持语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解节奏变化等难点时，教师可用不同的语调、语气进行强调，帮助幼儿理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学进程。
2. 歌曲学习环节中，分句教唱和随堂练习的时间应适当延长，确保幼儿充分掌握。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。
2. 针对不同难度的知识点，提问时应注意分层设计，让每个层次的幼儿都能得到锻炼。
四、情景导入
1. 教师可通过生动、形象的表演，让幼儿身临其境地感受情景，提高他们的兴趣。
2. 情景导入时，教师可适时提问，引导幼儿关注情景中的关键信息。
教案反思
一、教学目标达成情况
本节课是否成功让幼儿掌握《卖报歌》的歌词和旋律，以及理解歌曲背后的情感。
二、教学方法有效性
1. 实践情景引入、例题讲解等环节是否吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
2. 分组练习、集体演唱等方法是否有助于提高幼儿的音乐素养和协作能力。
三、教学难点突破情况
1. 歌曲中节奏变化部分是否讲解清晰，幼儿是否能够掌握。
2. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的练习时间。
四、课堂氛围和幼儿参与度
1. 教师的语言语调、表情动作是否营造了轻松愉快的课堂氛围。
2. 幼儿在课堂上的参与度是否高，提问环节是否能够积极回答问题。
五、作业布置与课后拓展
1. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
2. 课后拓展活动是否丰富多样，能否激发幼儿对音乐的热情。