大班语言诗歌教案《妈妈》.docx

大班语言诗歌精品教案《妈妈》
一、教学内容
本节课选自大班语言诗歌教材第四章《亲情与爱》，详细内容为诗歌《妈妈》。通过本节课的学习，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
二、教学目标
1. 感知和理解诗歌《妈妈》所表达的情感，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。
2. 学会诗歌《妈妈》的基本内容，并能用自己的语言表达对妈妈的爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点
难点：理解诗歌的内涵，用诗歌表达对妈妈的爱。
重点：掌握诗歌的基本内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：挂图、诗歌卡片、音乐CD、妈妈的相册。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示妈妈的相册，引导幼儿谈论自己的妈妈，分享与妈妈之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）
教师带领幼儿学习诗歌《妈妈》，逐句讲解诗歌的内涵，引导幼儿感受母爱的伟大。
教师示范朗诵，让幼儿跟读，纠正发音。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行朗诵练习，互相纠正发音，提高幼儿的语言表达能力。
让幼儿用画笔、彩泥等学具创作一幅表达对妈妈爱的画作。
教师挑选部分幼儿的画作进行展示，让幼儿分享自己的创作思路。
六、板书设计
1. 诗歌《妈妈》的全文。
2. 妈妈形象的简笔画。
七、作业设计
1. 作业题目：用诗歌的形式，表达对妈妈的爱。
答案示例：妈妈，你是阳光，我是小花，你在我的世界里洒下温暖的阳光，让我茁壮成长。
2. 创作一幅以“妈妈”为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过诗歌《妈妈》的学习，让幼儿感受到母爱的伟大，提高了幼儿的语言表达能力。但在课堂实践中，要更加注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度。
2. 拓展延伸：组织一次“妈妈，我爱你”的主题活动，让幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，如写信、制作礼物等。同时，邀请家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点设定
教学难点：理解诗歌的内涵，用诗歌表达对妈妈的爱。
教学重点：掌握诗歌的基本内容，培养幼儿的语言表达能力。
补充说明：
1. 对于难点，教师应通过生动的例证、形象的比喻和富有感染力的语言，引导幼儿深入理解诗歌的内涵，从而培养幼儿用诗歌表达情感的能力。
2. 对于重点，教师在教学过程中要注重诗歌基本内容的传授，通过反复朗诵、角色扮演等形式，让幼儿熟练掌握诗歌内容，同时鼓励幼儿用自己的语言表达对妈妈的爱。
二、教学过程
1. 实践情景引入：教师展示妈妈的相册，引导幼儿谈论自己的妈妈，分享与妈妈之间的趣事。
补充说明：
教师在此环节要注意营造轻松愉快的氛围，让幼儿感受到家的温暖，为后续学习诗歌奠定情感基础。
针对幼儿的分享，教师要给予充分的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
2. 例题讲解：教师带领幼儿学习诗歌《妈妈》，逐句讲解诗歌的内涵，引导幼儿感受母爱的伟大。
补充说明：
教师在此环节要注重启发式教学，引导幼儿思考和感悟，让幼儿真正体会到诗歌所表达的母爱。
教师可通过示范、提问、讨论等方式，帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习：分组进行朗诵练习，互相纠正发音，提高幼儿的语言表达能力。
补充说明：
教师在此环节要关注每个幼儿的发音，及时纠正错误，提高幼儿的发音准确性。
教师可设置比赛、奖励等环节，激发幼儿的学习兴趣，提高学习积极性。
三、作业设计
1. 作业题目：用诗歌的形式，表达对妈妈的爱。
补充说明：
教师在布置作业时，要给予幼儿充分的想象空间，鼓励他们用自己的语言表达对妈妈的爱。
教师在批改作业时，要关注幼儿的情感表达，给予积极的评价和建议。
四、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注个体差异，注重每个幼儿的学习进度。
补充说明：
教师应认真观察每个幼儿的表现，针对不同特点的幼儿进行差异化教学，提高教学质量。
教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织一次“妈妈，我爱你”的主题活动。
补充说明：
教师在组织活动时，要注重活动内容的丰富性和多样性，让幼儿有多种表达爱的方式。
邀请家长参与活动，增进亲子关系，让幼儿在活动中感受到家庭的温暖和关爱。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解诗歌时，教师要用充满情感的语调，让幼儿感受到诗歌的韵律美和情感内涵。
2. 在提问和引导幼儿回答问题时，语调要亲切、耐心，给予幼儿充分的鼓励和肯定。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行诗歌学习和练习。
2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力不集中。
3. 随堂练习环节10分钟，保证每个幼儿有足够的时间参与练习。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和感悟诗歌的内涵。
2. 提问要注重层次性，由浅入深，让幼儿逐步理解诗歌的意境。
3. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。
四、情景导入
1. 利用妈妈的相册、图片等教具，创设生动、贴切的情景，引起幼儿的兴趣和共鸣。
2. 通过分享与妈妈之间的趣事，让幼儿在愉快的氛围中进入学习状态。
教案反思：
一、教学过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿始终保持兴趣和注意力。
二、在课堂提问环节，要关注每个幼儿的回答，给予积极的反馈，提高幼儿的自信心和参与度。
三、针对不同特点的幼儿，要灵活运用教学技巧，因材施教，提高教学效果。
四、在作业设计和课后拓展延伸环节，要充分考虑幼儿的年龄特点和实际能力，确保活动的可操作性和趣味性。
五、加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地调整教学策略，促进幼儿全面发展。