《小鸡过河》幼儿园小班语言教案.docx

《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》的第二章节，详细内容为故事《小鸡过河》。通过讲述小鸡在过河过程中遇到困难并得到帮助的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，使他们能够简单描述故事情节。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节。
重点：理解故事内容，学会关爱他人，培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小鸡、小鸭、小桥等故事角色手偶，故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示小鸡、小鸭手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师模仿小鸡、小鸭的叫声，让幼儿模仿，活跃课堂气氛。
2. 讲解故事（10分钟）
（1）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲述过程中，教师注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师提出问题：“小鸡为什么要过河？它遇到了什么困难？是谁帮助了它？”
（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，锻炼他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师出示故事挂图，让幼儿根据挂图复述故事。
（2）引导幼儿两两一组，用故事角色手偶进行对话练习。
（2）让幼儿谈谈自己在生活中帮助他人的经历，分享感受。
六、板书设计
1. 故事《小鸡过河》
2. 故事角色：小鸡、小鸭、小桥
3. 故事情节简图
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你帮助别人的情景。
2. 答案：幼儿根据自己的经历，画出帮助他人的场景。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，锻炼他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，记录下来，与同伴分享。
（3）开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节。
2. 教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，培养语言表达和想象力。
3. 实践情景引入：教师出示小鸡、小鸭手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
4. 例题讲解：引导幼儿用完整的句子回答问题，锻炼他们的语言表达能力。
5. 作业设计：画一画你帮助别人的情景。
一、教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节
1. 降低语言难度：教师用简单、易懂的词语提问，让幼儿能够更容易理解问题，从而用完整的句子回答。
2. 模仿示范：教师先给出一个完整的句子作为示范，然后引导幼儿模仿这个句子的结构，用自己的话表达故事情节。
3. 鼓励与表扬：对能够用完整句子回答问题的幼儿给予表扬，增强他们的自信心，激发其他幼儿的学习积极性。
二、教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，培养语言表达和想象力
1. 理解故事内容：教师通过生动的讲述、挂图的展示以及角色手偶的运用，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 培养语言表达和想象力：在例题讲解和随堂练习环节，教师鼓励幼儿用完整的句子表达故事情节，同时通过角色扮演、画图等形式，激发幼儿的想象力。
三、实践情景引入
1. 手偶的逼真程度：选择形象生动、逼真的手偶，以吸引幼儿的注意力。
2. 观察与描述：引导幼儿观察手偶的特点，如颜色、形状等，然后让他们用自己的话描述出来。
3. 情景创设：教师可以模仿小鸡、小鸭的叫声，让幼儿模仿，增强课堂的趣味性。
四、例题讲解
1. 提问方式：用开放式问题引导幼儿思考，避免用封闭式问题限制幼儿的思维。
2. 耐心等待：给予幼儿充足的思考时间，鼓励他们大胆表达。
3. 语言指导：对幼儿的回答给予及时的反馈，指导他们如何用完整的句子表达。
五、作业设计
针对画一画你帮助别人的情景的作业，教师可以这样做：
1. 明确作业要求：告诉幼儿作业的具体要求，让他们知道需要画什么。
2. 亲子互动：鼓励家长参与孩子的作业过程，了解孩子在课堂上的学习内容。
3. 展示与分享：将幼儿的作品在课堂上展示，让幼儿分享自己的画作，增强他们的自信心。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲述故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 语气亲切、温柔，让幼儿感受到关爱和安全感。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：10分钟，详细讲述故事，让幼儿理解内容。
3. 例题讲解与随堂练习：10分钟，锻炼幼儿的语言表达和想象力。
三、课堂提问
1. 提问方式：以开放式问题为主，引导幼儿思考。
2. 提问时机：在关键情节处提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 耐心等待：给予幼儿充足的思考时间，鼓励他们大胆回答。
四、情景导入
1. 运用手偶、挂图等教具，创设生动的故事场景。
2. 教师模仿故事角色，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。
教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入成功吸引了幼儿的注意力，为后续教学奠定了基础。
2. 故事讲述生动有趣，使幼儿能够更好地理解故事内容。
3. 例题讲解与随堂练习环节，幼儿积极参与，语言表达和想象力得到锻炼。
二、改进之处
1. 在课堂提问环节，应注意提问的针对性和层次性，让更多幼儿参与到课堂讨论中。
3. 课后作业设计可以更加多样化，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。